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新课程理念下低年级阅读教学
1
作者
杨珧
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006年第7期99-99,共1页
关键词
低年级学生
阅读教学
新课程理念
《语文课程标准》
整体感知
阅读质量
教学形式
感悟
下载PDF
职称材料
《小数乘法的意义》教学尝试
2
作者
姚岚
《贵州教育》
2007年第20期38-,共1页
《数学情境与数学问题》一书明确指出:"课堂教学中,问题最重要,问题是教育教学的关键,问题是思考的结果,也是深入思考的开始,有问题是创造的开始,问题是创新之源.数学问题是数学的灵魂,是数学发展的基础与动力!……
关键词
小数乘法
数学问题
数学情境
卷笔刀
教学尝试
原文传递
题名
新课程理念下低年级阅读教学
1
作者
杨珧
机构
贵州省
遵义县虾子镇青山小学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006年第7期99-99,共1页
关键词
低年级学生
阅读教学
新课程理念
《语文课程标准》
整体感知
阅读质量
教学形式
感悟
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
《小数乘法的意义》教学尝试
2
作者
姚岚
机构
遵义县虾子镇青山小学
出处
《贵州教育》
2007年第20期38-,共1页
文摘
《数学情境与数学问题》一书明确指出:"课堂教学中,问题最重要,问题是教育教学的关键,问题是思考的结果,也是深入思考的开始,有问题是创造的开始,问题是创新之源.数学问题是数学的灵魂,是数学发展的基础与动力!……
关键词
小数乘法
数学问题
数学情境
卷笔刀
教学尝试
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
新课程理念下低年级阅读教学
杨珧
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006
0
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职称材料
2
《小数乘法的意义》教学尝试
姚岚
《贵州教育》
2007
0
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