浅谈历史教学中学生创新能力的培养

一个人的创新能力表现在敏锐的观察能力、高效的记忆能力、丰富的想象能力、深刻的直觉能力和卓有成效的实践能力。它是受教育个性综合素质中最富生命力的一种特殊素质，是推动个性顺应环境、开发潜力、参与竞争、走向成功的内在动力与潜能。创新能力是一种高度发展的智力，只有构成智力的诸种因素即认识能力和活动能力相互协调地发展，才能焕发出高度的创新能力。

浅谈中学物理实验教学的策略与方法

在实验教学中，教师结合实验的考查特点和学生的能力培养要求制定出合理的教学策略，并采用优良的教学方法激发学生学习的积极性。这是提高物理实验教学效益的有效途径。

化学教学中学生创新精神的培养

一、注重观察能力的培养，打开创新之门 观察是创新的入门阶段。要创新就是要有新发现，观察是发现问题的一条重要途径。要创新就要给学生造就一双“慧眼”，学会观察，掌握观察的方法，培养学生敏锐的观察能力。培养观察能力应做到以下几方面：

农村学校英语教学如何体现学生的主体性

《英语课程标准》在“教学中应注意的问题”部分提出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的手动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……”教育中的主体性是指学生在主体意识指导下，主动参与教育活动的能动性。但在偏僻的农村学校，由于教学条件、师资资源、课程繁重等原因，造成英语教师在实际教学过程中偏离素质教育，教师在教学活动中唱独角戏，

浅谈在初中数学教学中渗透情感教育

所谓情感教育，就是情感领域的教育。它是教育者依据一定的教育教学要求，通过相应的教学活动，促使学生在情感领域发生积极的变化，从而产生情感，形成新的情感领域的过程。我国近代教育学家夏丐尊先生说：“教育没有情感、没有爱，就如同池塘没有水，没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”义务教育阶段的初中数学课程，不仅要考虑学科自身的特点，

如何做好初中英语听力教学

我们在初中英语教学中要求学生掌握听、说、读、写四项基本技能。听是语言的反馈，是理解深化，学习和运用英语的重要能力之一。听力能够扩大学生的知识面，提高学生的口语水平，加强学生的书写程度，对提高教学质量，以及学生的其他方面提升都有很大的促进作用。那么，在教学中如何提高学生的英语听力能力呢？

错过百合

穆穆是个孤傲的女孩，她不喜欢和别人交朋友，她讨厌别人和她喜欢同一样东西，要是有人和她穿同样的衣服．她会狠狠地把那个人修理一顿，然后再也不穿那件衣服．真是个怪女生呢。由于她孤僻的性格，别人都不愿接近她。

新课改物理课堂教学有感

教育部颁布的《物理课程标准》要求:"让课堂充满生命活力,让学生成为学习主人。"新课改所呼唤的教学过程是以学生为主体,依赖于主体的不断活动,激发其内驱力。

记忆单词的方法

在学习英语的过程中,感到最头疼的是记忆单词。尽管花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住!原因何在呢?那就是没有掌握科学的记忆方法。

探究方法 讲求实效——提高初中数学解题能力

一、运用整体法 例1已知-2x＋y=5，求20x^2-20xy＋5y^2-6x＋3y＋1870的值．

谈如何在化学实验教学中培养学生能力

就化学学科来说，按照素质教育的要求，既要做到“减负”，又要保证教学质量，根本是培养和提高学生的创新意识和以实验能力、观察能力、思维能力、综合分析问题解决问题的能力、自学能力、语言表达能力等为重点的能力教育。其中重视加强化学实验教学，培养实验能力是关键。

浅谈初中数学教学中如何分层教学

所谓“分层教学”。分类指导”，就是在备课时不但备教材，而且要备学生，依照大纲的要求，学生的实际，规定不同层次的要求，进行不同层次的教学，给予不同层次的辅导，组织不同层次的检测。在课堂中实现共同发展，力求各层次学生学好、玩好，在紧张、愉快的气氛中达到最佳。那么在初中数学教学中。如何进行分层教学呢？

浅谈新课标下的化学教学改革

新课程改革以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生学习方式的转变为突破口，重视探究活动，精心创设探究情境，培养学生探究问题的能力。新课改的一个重要目的，就是改变目前学生被动接受知识的学习方式，倡导学生主动参与、体验探究性学习，让学生在自主探究学习中建构知识结构，

在物理课堂上如何推行素质教育

教育部颁布的《物理课程标准》要求：“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人。”新课改的教学过程是以学生为主体，突出对学生综合素质的全面培养，突出教学的个性化、多样化，尤其在教学方法上，强调了科学探究。在初中物理教学中，要推行素质教育，适应课改的新要求，提高教学质量，笔者认为应从以下几个方面入手：

合理利用多媒体进行数学教学

数学是一门研究客观物质世界的数量关系和空间形式的学科，它具有概念的抽象性、逻辑的严密性和应用的广泛性的特点．运用多媒体和网络教学．可以把复杂的数学问题形象直观化．可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色地互动起来，大大激发学生学习的兴趣：有利于激发兴趣。提高学生的学习积极性；有利于呈现过程。突出重点、难点；有利于揭示规律、拓展内容、发展学生思维；有利于扩充信息，增大课堂容量，提高教学效率．若使用恰当．

小议实验装置气密性检查

装置气密性检查是中学化学实验中一项基本实验操作，也是决定许多综合性实验能否顺利实施的关键环节。那么，在装置气密性检查问题上究竟有无规律可寻，有无较好的解题方法和思路呢？下面笔者谈谈自己的看法。

浅谈农村中小学实施素质教育所面临的问题及对策

《中国教育改革和发展纲要》及中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(下称《决定》)明确提出“应试教育向素质教育转轨、全面实施素质教育”的要求，这对促进我国教育事业的发展，实施“科教兴国”战略，具有重要的现实意义。随着社会的发展，市场经济体制的不断完善，社会需要大量的高科技人才和实用性人才。