浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识.因此,教师应该给学生创造一种和谐、宽松的教育环境,激发学生的学习动机,促进学生创造性思维的发展,培养学生的创新意识.创新对小学生的发展具有重要的推动作用.那么,如何在数学教学中培养学生的创新意识呢?下面结合我在数学教学中的实践,谈谈我的几点看法.

浅谈创新作文训练中的“拔”法

引导学生写创造性的作文,是小学语文教学大纲和新课程标准规定的一致要求。怎样进行引导,这就涉及到方法问题。这些方法是很多的。笔者通过教学实践,也有一些肤浅的收获,可以用以下五个"拔"字头的成语来概括。

美术教学中的兴趣培养

在大力倡导素质教育的今天．美育是不能忽略的。那么该如何来培养农村初中学生的美术兴趣呢？这是我们初中美术教师所面临的重大课题。作为美术教师我们应该从自身做起，转变教学观念，从课堂抓起，培养学生的学习兴趣。

浅谈强化学生的数学应用意识

《数学课程标准》要求学生能够＂初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识＂.这就要求我们学习数学不能仅仅停留在掌握知识的层面上,还必须学会应用.如何在小学数学教学中培养学生的应用意识呢？下面结合本人教学实践谈几点认识.

让低碳生活走进课堂

近年来，全球气候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、耕地沙化蔓延、冰川消融、海平面上升、生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命，因此让低碳生活走进我们的教育是必然的。作为一名教育工作者，除了要自己走进低碳生活，还应让低碳生活走入课堂，让更多的学生也明白低碳生活，具体表现在：

浅谈低年级汉语拼音教学

汉语拼音是小学语文教学的重要内容,也是学习现代汉语的基础。如果把现代汉语比作是一棵枝繁叶茂的大树,那么,汉语拼音就是这棵大树的根,根扎得深,树干才壮,枝叶才茂。

妙笔生花,写景如画

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感；要培养学生养成留心观察周围事物的习惯，培养学生的观察能力，要求学生写真话、实话、心里话，不写假话、空话、套话。”在教学过程中，我深刻领会了《课标》的这些理念，在引导学生观察写景方面反复琢磨、大胆尝试，安排学生观察写景时，学生都积极主动参与，思维也较活跃，充分展开了想象，交上来的作品也让我备感欣喜。在长期的教学实践中，我总结了一些引导学生写景的方法，让学生手握妙笔。写景如画。