探究如何提高初中音乐合唱教学

合唱是学校音乐教学内容的重要组成,其可以培养学生演唱与表演能力,并对提高学生音乐审美能力与音乐素养具有重要意义。但受教学时间、学生音乐基础、音乐兴趣等因素影响,很多专业化的合唱教学与训练方法无法适用于初中音乐合唱教学,因此,音乐教师应借助教学方法、教学模式的优化,分别从音乐学习情感、兴趣、合唱技巧等方面入手,来提高合唱教学的有效性。

浅析新媒体背景下情境教学法在初中音乐教学中的应用

新课程改革的深入,带动了我国各学科教育的改革。音乐作为美育教育中非常重要的学科,在人文教育下,传统的教学模式已经难以满足教学发展,情境教学逐渐替代了灌输式教学,给初中音乐教学改革创新提供了方向。作为初中音乐教师,如何充分利用情境教学法提高初中音乐教学效率成为了我们共同探究的课题。基于此,本文立足于初中音乐教学中的情境教学法,阐述情境教学法在初中音乐教学中的优势,分析情境教学法在初中音乐教学中的应用原则,进一步探究情境教学法在初中音乐教学中的应用方式。

“整式的加减”学习辅导

一、掌握学习要点"整式的加减"是"数与代数"领域中的重要内容,在现实生活中有着广泛的应用,理解单项式、多项式、整式等概念及其加减运算,逐步感受用字母表示数的优越性,体会模型思想,建立符号意识,是继续学习数学以及相关学科知识的基础.是同学们数学学习必备的基本素质.

追光者

“如果说你是海上的烟火,我是浪花的泡沫,某一刻你的光照亮了我……”“艺兰杯”歌唱比赛,可以说是我初中生涯里最绚丽,最令人向往的一个梦。不过它就像一个美丽的泡沫,像一刹的烟火,很脆弱,一触即破,然而在明媚的阳光之下,晶莹剔透,神秘莫测,五彩斑斓,令人神往。

那一刻,我心中春暖花开

春意袭人,辞却旧岁一岭雪,聆听着悠扬绵长的钟声,旧年的寒意已被尘封在历史的卷轴里。我想,以傲然的姿态迎接新春的万丈霞光。踏着雨丝,在朦胧三月中寻找属于我的春暖花开。爱花,寻一瓣心香。百花訇然撑起笑靥,独面花颜,静听花语。问:“何为美?”答:“是牡丹觅繁,悟盛唐雄风;是菡萏觅洁,品君子风范……”“这春如何美呢?”“是花开山野千里时。”良久,不禁叹惋。