新课程改革背景下高中生物学单元整体教学设计与实践研究

随着素质教育与高考综合改革的深入推进,单元整体教学成为引领当前教育教学改革的一种教学模式,旨在通过综合性、实践性的教学活动促进学生对核心知识的理解和应用,从而培养学生的学科核心素养。基于此,文章对单元整体教学的实施背景进行了全面分析,从整合教材内容、优化教学目标、创新教学任务、完善教学评价等方面,深入探究单元整体教学的设计思路与实践路径,旨在创新高中生物学单元整体教学方式,落实课程育人任务。

新高考视域下高中地理教学方法探讨

高中地理教学过程中,经常会出现知识碎片化、内容肤浅等问题,随着新课程的引入和高考的要求,教学一体化应运而生。新高考视域下高中地理教学是以教研为基础,促进教育科研交流,以高考综合体系理论为基础,以地理学高考为近年来的课题,遵循地理学的逻辑,阐明地理学基本价值的内涵,结合高考的特点和主要功能,让学生在结构化的知识体系中参加高考,提高学生的高考能力,同时让学生真正掌握自己所学的知识。本文旨在通过构建新高考视域下高中地理教学策略,分析地理高考试题的特点和地理学科的特点,讨论了地理教学策略,以提高学生通过高考的能力。

浅析现代信息技术在教学应用中的利和弊

随着计算机及其网络的普及，现代信息技术被广泛地应用到各行各业之中。同样，现代信息技术也被广泛地应用到了教学领域，使得教学理念、教学的方式方法发生了重大变革。

提高思想政治课教学效率的一点思考

如何提高思想政治课堂教学效率,调动学生对这门课的兴趣,已经成了政治教师共同关心的话题。从创新备课思路,营造热烈的课堂氛围,协调课堂教学,总结课堂反馈等方面,阐述提高思想政治课堂教学效率的方法。

高中英语课堂小组合作学习的有效指导

小组合作是一种有效的教学方式,新课改标准中也提出了对于小组合作模式教学的应用。在高中英语课堂上,已经有很多教师开始尝试利用小组合作的方式让学生进行学习。本文简述了小组合作学习的意义,提出了有效进行小组合作学习的几个方法。

多媒体环境下高中英语课堂教学模式

多媒体设备已经深入到教育领域,其给予教师以及学生极大的便利。类似高中英语难度较大的学科,传统的教学手段难以将枯燥且复杂的英语知识有效地输送给学生,同时学生也认为传统教学手段无法吸引自己的目光,最后导致教学质量低下,教学任务无法按时完成。本文阐述了多媒体教学的优点,以及高中英语教学与多媒体设备的结合方式,以期加强高中英语教学质量。

大单元视域下高中语文教学任务群的建构与实施

任务群是以核心任务为统领,由各个子任务聚合而成的任务合集,核心任务的设计影响着任务群教学实践的最终效果。在实际语文教学中,任务群的建构与实施存在较多问题,需要教师深入研究“学习任务群”理念,把握学生的学习规律与学习能力,从任务生成、任务执行两条路径推进任务群教学。因此,文章立足于大单元整体视角,结合教学实例探讨了高中语文教学任务群的建构与实施路径,以供同仁参考之用。

浅谈高中语文古诗词鉴赏教学

古诗词鉴赏一直以来都是高中语文教学的重点和难点。教师需要用各种不同的方式和手段,用最少的时间、投入最小的精力来取得尽可能好的教学效果,让学生获得最大限度地提高和发展。那么,如何提高高中古诗词鉴赏教学水平呢?

生命教育在高中生物教学中的有效渗透

随着社会的发展,社会更加重视学生的全面发展,我国的教育进行了改革,好多学校更加重视学生的素质教育。高中生物是高中生必学的一门课程,对学生也很重要,但在高中生物教学中渗透生命教育更为重要,因为在这个时期的学生的叛逆心理比较严重,所以对学生做好生命教育就尤为重要,需要让学生明白生命的重量和可敬。本文就详细的分析了生命教育在高中生物教学中的现状,并提出了一些有效渗透的策略。

现代信息技术在高中生物学教学中应用的研究与实践

新课程改革背景下,信息技术与高中生物教学相结合,有效提高教学效率以及教学质量,有助于快速实现素质教育目标,本文主要阐述高中生物教师运用信息技术开展教学活动的具体策略,并针对目前教学中存在的缺陷提出对策。

新课改背景下高中语文教学如何开拓新思路

随着新课改实施深度的不断加大，人们对于这一过程中教学方法改革的关注度也越来越高，在这样的趋势之下，本文将对新课改背景下应如何开拓语文教学新思路进行研究。本文第一部分主要对高中语文教学的目标和特点进行了分析，第二部分则阐述了高中语文教学中现存的问题，最后一部分则对具体的教学新思路做了探究。

文明礼仪渗入高中语文教学的研究

文明礼仪是个人素养和道德的直观表现,在高中语文教学中渗入文明礼仪具有强烈的现实意义,本文将在充分结合高中语文教学的基础上,从挖掘教材自然渗透文明礼仪、直观教学感受文明礼仪、教师以身作则发扬文明礼仪和亲身实践文明礼仪这四方面入手展开探析,以便为相关教学活动的优化提供参考。

高中历史教学中学生创新意识培养分析

高中是学生学习以及培养个人思考思维习惯、良好学习习惯的关键时期,对其之后的发展有着重要的影响。创新关系着国家以及社会的长远发展,能够为问题的解决提供源源不断的动力。因此,在高中教学的过程中,教师不仅要关注学生历史知识的掌握与学习程度,更要注重在日常教学过程中改变教学方式,反思在过去历史课堂教学中存在哪些问题,有意培养学生的创新意识,帮助学生能够更好地应对未来遇到的问题,学会用创新的思维解决问题。

高中化学实验教学存在的问题及教学策略

化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学学科的重要特征。要提高化学课的教学质量,加强化学实验的教学,非常重要。

互动式教学法在高中语文教学中的运用浅析

本文围绕高中语文教学中互动式教学法的运用展开了研究。互动式教学法是当前 21 世纪教育新的教学方法,满足素质教育和教育改革的要求。高中语文教师需要改变以教师为教学主导的错误认知,明确教师在教学中的引导性作用。通过问题互动、讨论互动等形式,提高学生参与课堂学习的积极性,让学生在解决问题、合作讨论的过程中,深化对问题的理解,应用所学的语文知识解决实际问题,不断提高语文核心素养。教师需要站在学生的角度,关注学生在学习和发展中面临的困难,创新教学方法,为学生创造良好的探索氛围,创造更加开放、多元的互动课堂,让学生在互动交流过程中实现有效学习,达到思想价值的提升和情感的深入沟通,以高效的互动形式提高高中语文课堂的教学效率。希望本文关于高中语文教学的研究,能为相关教育人员提供参考。

从优质到现代化,学校治理的“求是”之道

《中国教育现代化2035》提出,2035年要总体实现教育现代化,迈入教育强国系列,推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。在信息化时代,学校将扮演更为基础性的角色,成为教育改革发生和创新的策源地。增强学校自主发展的能力,是实现教育现代化的必然要求和基本途径。

高中化学课堂教学有效性策略

化学是一门自然科学,它是整个高中阶段的主要学科之一。要追求高效的化学课堂教学,教师必须具备先进的化学教育理念和行之有效的教学方法与策略。新课程改革理念强调高中化学课堂教学过程应该是一个学生主动构建化学知识体系,发展自身能力,培养正确情感、态度与价值观的探究过程,学生才是整个教学活动的主体。因此,教师应从兴趣化、生活化、信息化等教学策略入手提高高中化学课堂教学的有效性。

高考新政策下高中语文自主学习教与学的策略

新高考政策对高中阶段的语文教学提出了全新的要求,落实新政策的最佳途径就是充分提高学生学习的自主性与积极性,这样不仅能够提高课堂教学质量,也能在一定程度上推动学生学习能力的提升,这也是新高考政策下高中语文教学的必然发展方向。因此,本文主要对高考新政策下高中语文自主学习的教与学进行探讨。

论文本阅读与写作思维的融合

在高中语文的教学实践中，读与写之间联系紧密，互相促进，相辅相成。所以在高中语文的教学中，用阅读带动写作，以写作促进阅读，二者的有效融合，能极大地提高高中语文的教学质量与教学效率。

新高考改革下高中物理课堂教学的优化策略

在新高考改革形势下,高中物理需要创新课堂教学模式,以此达到新高考的发展要求。在新高考背景下,新高考的物理题型出现了较大的改变,若要确保高中生能够在物理学科中获得较好的成绩,则需要对高中物理课堂教学理念和模式进行优化,教师应对新高考要求进行深入的解读,明确当前高中物理教学中存在的问题,再应用有效策略,提升高中物理教学质量。本文就新高考改革下高中物理课堂教学的优化策略进行分析与探讨,以供相关人员参考。