“活化”节奏创编 培养审美感知

音乐节奏创编作为一种行之有效的教学策略,旨在通过节奏的多样化表达,引领学生拓宽审美视野,体验音乐的深层意蕴,逐步培养其音乐敏感性与创造力。为此,小学音乐教师需基于“模仿—创新”的教学程式,让学生在自主探索中找到自己的节奏语言,进而学会如何通过音乐表达自我、体验生活、感悟世界。本文分别从串联节奏概念、开展节拍游戏、创新节拍形式、自制节拍乐器出发,探讨了“活化”节奏创编的教学路径,以培养学生的审美感知,全面提升其艺术修养。

高效分层 优化发展——分层教学模式在小学数学教学中的应用

在新课程改革全面推进的背景下,素质教育受到教育领域重点关注,其充分体现了课堂教学过程中以学生为主体的教育理念,更加注重培养学生的综合能力和核心素养.分层教学法作为一种新型教学方法,以因材施教为核心教育理念,有利于学生整体均衡发展,提升整体教学质量.基于此,文章先阐述了在小学数学教学中应用分层教学模式的价值,然后从结合数学教学目标、与现实生活联系、创设直观画面、借助问题测评结果几方面探究了开展分层教学的策略.

新时期小学语文作文教学创新思考

作文是语文课程体系中重要的一项组成内容,随着新课标的推行,对小学语文作文教学要求也在不断发生变化。在开展小学语文作文教学活动时,教师需要进行理念、方法等创新,才能更好地激发学生对写作的兴趣,从而引导广大小学生创作更多的写作灵感,将自己的思想情感融入到写作中,提升整体写作修养。本文对新时期小学语文作文教学方面存在的问题进行了分析,并提出了加强新时期小学语文作文教学创新的具体对策,以供参考。

思维导图在小学高年级数学学习中应用研究

思维导图近年来在国内教育领域应用越来越广泛,在不同层次和学科教学环节都发挥着重要的辅助作用。本文首先对思维导图基本内涵进行了分析,随后对思维导图在小学高年级数学学习中的应用情况进行了深入分析,以期为广大小学数学教学工作者提供一定的借鉴或者参考。