小学信息技术微课教学实践分析

随着信息技术的不断发展与进步,“微”时代的到来为广大教育工作者带来了无限多的教学资源和教学方式。在小学信息技术教学中,教师应根据学生的兴趣所在,充分利用微课,创建真实的教学情境以及互动交流的平台,并进一步整合教学资源,实现资源共享,以调动学生的学习积极性,最大限度地激发他们的潜能。

试论小学美术教学中如何培养学生的个性

新课程标准指导下的小学美术教学格外重视培养学生的创新精神和创造美的能力，主张发扬学生的个性，使学生的美术创作天赋能够得到充分的发展。实现小学美术教学目标，让学生享受创作美术作品的快乐，提高学生的美术创新能力，则需要以培养学生的个性为基础。本文通过小学美术教学的现状，论述如何在教学中培养学生的个性，并学会抓住课堂上有利时机对学生进行激励与引导，让学生能够主动展示自己的个性。

小学语文作文教学方法的创新途径

本文通过对小学语文作文教学现状的分析，指出所存在的问题，并提出相关创新小学语文作文教学方法的途径，供小学语文作文教育工作者参考，以更好地提高小学语文作文教学的有效性。

“美术与阅读整合”小学美术课堂教学策略研究

美术教学与阅读相互滋养共生,在美术教学中尝试阅读。创建良好的“美术阅读”环境,借助绘本、插图创设情境发现美,激发学生兴趣;诗文引入,情境再现体验美,发展学生想象;让阅读声情并茂,创设情境感受美,陶冶学生心灵;阅读整理,悟情入境创造美,培养学生人文精神。在良好的阅读及美术创作氛围构建中“阅读立人,书香致远”的书香校园氛围氤氲而生。

以情入境:小学中高年级段美术情感教育之我见

小学美术课程教学的最终目标是培养学生对美术作品的审美能力、鉴赏的水平,以及通过造型表现的方式表达自己情感的能力。小学阶段的美术教学可以利用学生审美思维的形成时期进行基础塑造,让学生形成正确的情感态度和审美观。美术教育逐步迈入核心素养时期,各个小学大力开展美术教学,并在美术教学中使用以情入境的方式,让学生更好地体会到美术的魅力,并且各学校不断提升小学的美术教学水平,达到国家要求的素质教育标准。

浅析如何强化小学语文作文指导效果

小学生知识基础薄弱,语文素养较低,再加之经历少,素材缺乏,因而写作对小学生来说是件难事。但作文是语文的重要组成,尤其是在小学阶段,必须要具备一定程度的遣词造句、文字描述与语言表达的能力,这对于学生日后学习发展,整体语文水平提高具有重要意义。基于此,本文联系实际,主要从以下几方面就如何强化小学语文作文指导效果展开分析,以供参考。

探讨小学音乐微课教学新模

随着教育改革的不断发展,小学音乐教学也逐渐受到了人们的关注。尤其是在信息技术的发展下,微课逐渐被运用到了教学中,借助微课的优势,不仅可以提高课堂教学的质量,同时也可以转变学生对新知识的认识,从而提高学习的效果。所以将在小学音乐教学中教师就要运用好微课,实现音乐教学的目标。

刍谈小学信息技术中微课教学的优势

微课技术的运用对于小学数学教学的作用巨大。研究微课技术辅助作用的最大化,在小学数学课堂更好地进行微课辅助教学。通过在正确的时间点运用微课技术、在重要的知识点运用微课技术和让微课引领课外学习的深入三方面进行小学数学微课辅助教学。

小学足球课程提质增效的有效途径探究

足球课程是体育活动的主要表现形式之一,有效的足球运动,不仅可以强健小学生的身体素质、促进小学生的身心成长,还可以塑造小学生坚韧不拔、团结合作等优秀的思想品质。但由于我国长期实施应试教育的模式,致使体育活动、足球课程难以得到广大教师群体的认可,久而久之,则影响了小学足球课程的有效开展与高效落实。为了有效改善这一局面,实现足球课程的提质增效,小学足球教师则需要及时找出教育环节当中存在的问题,并以针对性的方法对其进行优化并解决,进而实现小学足球活动课程的提质与增效。

增强小学足球教学趣味性的路径探索

在学校体育的课程中,足球属于最主要的一部分,通过提 高学生对足球课程的兴趣程度,不但能够提高学生的身体素 质,而且还会增加学生的学习效率。基于此,本文重点对学校 体育足球课程的发展现状进行了剖析,并指出了增加学校体育 足球课程趣味性的途径,以便于充分发挥出足球课程的实用价 值,从而促进小学生的个性化健康发展。

谈美术课堂中故事教学法的运用

兴趣是最好的老师,是学生探求知识、发展思维的巨大动力,也是培养学生主动参与意识的有效途径。将故事与美术教学相结合的教学尝试,深受孩子们喜爱,对培养孩子的创新思维能力和良好的品行具有很好的促进作用。

美术教学中如何运用有效评价促进学生创造力的发展

本文主要从评价标准多元化、让学生参与到评价中、评价内容实质化三方面出发,进行深入探讨,达到优化评价的目的,使学生在适当的鼓励性评价中提高美术学习效率,从而促进学生创造力的发展。

数形结合在分数解决问题中的应用

数学的知识点比较抽象,对于小学生来说不容易理解。数形结合思想不仅可以提高教学质量,还能促进学生思维能力的提高。尤其在小学六年级的分数应用中,数形结合能让抽象的分数知识形象化,便于学生理解掌握。

小学美术中融入阅读元素

新课程教学改革发展情形下,小学美术教学活动的重要性地位持续不断提升,其与小学生的美术作品欣赏能力、美术作业创造能力有关,关注并做好小学美术教学活动,对学生成长发展较好的推动作用。将阅读元素融入至小学美术教学活动之中,能够较好的表述美术与文学艺术的相得益彰,对小学美术教学活动发展有更好的促进作用。