小学体育教学中体能训练的应用研究

体能训练对学生体质健康以及体育运动能力提升的促进作 用,决定了小学体育教学中强化体能训练的必要性。教育改革 背景下,小学体育教师应当遵循科学性、安全性、趣味性与多 样性的基本原则,强化体能训练的系统性与持续性、优化体能 训练的内容设计、强化体能训练教学评价,以高质量的体能训 练促进学生身体健康发展。

小学体育教学中趣味田径有效应用析谈

随着素质教育的理念逐渐传播,应试教育中仅仅注重考试分数的局面正在被不断打破,在教育中重视增强学生身体素质也逐步成为体育课堂的重要内容。趣味田径运动因为其丰富多彩的活动内容,阳光向上的活动形式,在提高学生身体素养尤其是小学身体素养方面有着很大的优势。但是,小学教育中如何将趣味田径进行有效应用,从而更加高效地提高小学阶段的学生身体素质呢?本文将在明确趣味田径在小学体育教学价值的基础上,重点析谈其有效应用。希望能够给广大体育教师提供一定的经验教训。

新课程背景下小学语文阅读教学优化策略

阅读是小学语文教学的一项重要内容,一直受到教师的关注。 新课程背景下,要以学生为主体展开课堂 教学,采取有效方式调动学生的参与兴趣和积极性,培养其阅读兴趣与习惯,促进学生阅读能力的提高。 传统教学方 式并不能满足以上要求,甚至还会使学生产生强烈的抵触情绪,降低小学语文阅读教学的有效性。 因此,教师要正视 现阶段教学存在的问题,并采取优化措施加以应对,以此不断改善小学语文阅读教学效果,促进教学质量 提升。

小学数学教学中巧算行动研究

小学数学教学中,对巧算技巧和方法的掌握,是全面提高学生数学运算能力的关键.针对当前小学生巧算意识薄弱、巧算能力欠缺、数学运算品质有待提升等问题,小学数学教师应当基于日常数学教学,培养学生巧算意识和兴趣,指导巧算方法和技巧,注重推理与归纳,夯实数学计算基础,提高数学综合素养.

小学语文课应用分层教学模式的实践探索

在小学语文教学中应用分层教学模式,是践行因材施教思想的体现,也是确保每一个学生都能获得相应的发展,达成“有教无类”的美好境界。为此,在教学中,教师要积极地开展应用分层教学模式的实践探索,让学生在分层教学中都能得到应有的发展,最终使语文教学的使命得到最完美地实现。基于此,教学中教师就需要深入地学习分层教学模式这一思想,明白它对学生成长的意义。同时,还得开展相应的实践探究,比如,根据学生自身的学习能力、教学目标、课堂教学活动、练习作业、学生的评价方式等组织实施分层教学,促进学生语文素养与语文能力的发展。

小学数学问题驱动教学模式的设计与应用

小学数学教学中,“问题驱动”教育模式的应用,对提高学生的应用意识和数学思维,促进知识迁移应用能力提升具有显著的价值.针对当前小学数学课堂依然以讲授为主的现状,笔者以?长方形、正方形面积的计算?为例,从教学设计准备、教学过程和教学评价三个模块入手,阐述了“问题”驱动模式应用的对策,为一线数学教师提供有效的借鉴.

探究小学美术教育中的色彩教学

在素质教育的大背景下,传统科目的成绩不再是小学追求的唯一目标,学生的全面发展已经受到了广泛重视,小学美术教育也在这个过程中不断进步与改革。美术向来受到广大小学生的欢迎,对于帮助他们认识世界、了解生活、培养审美能力也能提供了很强的助力,其中色彩教学方法乃是美术的基础,基于此,本文将结合教育实际,对小学美术教育中的色彩教学方法进行探究。

基于问题驱动的小学数学说理课堂探究

说理课堂是在教师的指导下,以问题为导向,让学生把自己所学的数学知识用语言表达出来,引导学生对数学问题进行深入分析,促使其进行思考,进而提高学生综合素质。在小学数学中,说理课堂是一种非常重要的教学方式。本文从小学数学的教学实际出发,从理论和实验两个方面对“说”的教学方法进行了探究,阐述了“说理”课堂在小学数学教学中的重要作用,并结合自己的教学实践,提出了“问题驱动”的小学数学讲理课堂的实施策略,以供参考。