初中数学“情境—问题—思维”教学模式构建策略探究

“情境—问题—思维”教学模式是以最近发展区理论、建构主义理论为基础,以教学本质为出发点的新型教学理论.初中数学教学中,教师基于“真、趣、简、美”原则设计问题情境,以核心问题为驱动,以数学思维培养为导向,将问题变式转变为问题链,能够更好地推动学生思维的形成.文章在明确初中数学“情境—问题—思维”教学模式特征的基础上说明了这一教学模式的构建方法,并结合教学模式应用进行反思,以期为初中数学教学改革提供参考,为提升课堂教学质量起到促进作用.

初中英语教学中学生核心素养培养策略

综合素质的培养在当前初中英语教学中是十分重要的内容,教师在教学中要注重对学生各项基础能力的培养,进而提升学生的综合素质。英语是一门非常重要的基础学科,有利于学生今后的良好发展,所以在初中英语教学中如何培养学生的核心素养,使他们成为优秀的人才是本文将要阐述的内容。

浅谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

随着当代教育的不断发展,在初中数学的教学中,学生的逆向思维能力越来越受到重视。初中阶段,正是培养学生思维能力和发展的重要阶段。为了让学生解决问题更加灵活,思路更加开阔,老师应该重视对学生思维和逻辑能力的培养,本文主要从几个方面具体论述如何培养学生的逆向思维能力,为学生的全面发展铺路。

读后续写在英语写作教学中的运用

写作是英语教学中的一项重要内容,也是学生英语综合运用能力的重要体现之一。读后续写对提高学生写作兴趣、激起学生写作动机、逐渐增强学生写作能力具有显著作用。为此,本文以提高初中英语写作教学、提升学生英语写作能力为目的,采用文献分析等方法对读后续写在初中英语写作教学中的运用策略进行研究,并给出相关建议以供参考,即精选阅读材料,激发学生写作兴趣;搭建思维支架,支持学生续写表达;做好点评反馈,促进学生完善写作。

直接碘量法和高锰酸钾褪色法测定维生素C含量的探究实验

本文阐述用直接碘量法和高锰酸钾褪色法来测定果蔬中维生素C含量的原理和具体操作过程,对培养和提高学生综合探究能力有着一定的指导意义。

初中历史教学现代信息技术手段的整合小议

在教育信息化的大背景下,信息技术手段与初中历史教学的整合具有必要性。因此,初中历史教师应当巧妙地借助信息技术手段的支持,增强课堂教学趣味性、丰富教学内容、转变学生的历史学习方式,提高初中历史教学效果。

从初中化学实验细节中培养学生的问题意识

初中阶段的教学是学生打基础的关键时期,有关化学知识的学习既是基础又是入门,对开展学生今后的化学学习非常重要,化学教师应多进行化学实验,激发学生学习化学知识的兴趣努力学好化学。化学实验中的趣味性既可以调动学生的学习积极性,还可以将化学知识在实验操作中有效呈现,以此提高学生在化学知识上的掌握和应用能力,初中化学教师在引导学生进行化学实验操作时,要从实验的细节中培养学生的问题意识,并拓展学生的思维能力,从多方面提升学生的综合能力。

几何画板在初中二次函数教学中的应用研究

几何画板作为现代数学教学软件,发挥着日益重要的作用,且简单易学,功能强大,深受师生喜爱。二次函数是历年中考的重点和难点,它具有可变性和综合性,主要考查学生的数理逻辑思维能力和综合分析能力。教师应对几何画板在二次函数教学中的应用优势进行研究和分析,以此提高教学效果。

浅议初中数学圆的基本性质的复习

圆这一几何图形,本来是我们日常生活中早已熟悉的,甚至可以说是司空见惯的图形,学生们多少都应该有一些感性认识,虽然司空见惯,但是一拿到数学中来研究,因为它的性质之完美性和复杂多样性,很多学生仍然会感到学起来费劲,本文针对圆的对称性,提出一个教学设计,供同行共勉。

初中数学课堂教学中对学生多元化评价的探讨

初中数学课堂教学中对学生评价的目的是全面考查学生的学习状况,激发学生的学习兴趣和学习主观能动性,为促进学生终身学习、提高学生综合素质提供保障。本文首先对当前初中课堂数学教学中学生评价的现状进行简要的分析,随后对初中数学课堂教学中对学生多元化评价的方法和策略进行了分析和研究。

在初中数学教学中渗透数学文化的分析

数学自身就是一种文化,随着新课程改革,更多教育学者重视并研究将数学文化渗透于课堂中,以此提升学生数学素养。基于此,本文重点阐述数学史、数学思想与数学语言在课堂中的渗透,旨在以此提升学生数学文化。

新课改下高中语文作文教学现状及改革对策

当前，受到传统应试教育理念的影响，高中语文作文教学中还存在很多问题。本文就这些问题进行分析，阐述在新课程改革背景下高中语文作文教学的改革和创新策略。

浅析思维导图在初中英语词汇教学中的应用

针对初中生英语的学习,单词背诵是最基础也是最困难的环节。学生们对英语单词常常遗忘,词义混淆的情况也是比比皆是。为提高学生的词汇学习效率,提升初中英语词汇教学质量,教师将思维导图引入到词汇学习的过程中。本文将通过概念阐述和实例讲解,浅析思维导图在教学过程中所起到的作用,提供相应的参考。

多媒体技术在高中思想政治课教学优势

随着多媒体技术在中学思想政治课教学中的不断推广，其特点和优势日益显著，但是也存在不足之处。我对部分中学的学生和政治教师的抽样调查，在介绍当前高中思想政治课中多媒体课件使用现状的基础上，对多媒体课件在中学思想政治课教学中运用的优势和局限进行分析，并提出相应的应用策略。

基于五环模式的高中化学后教策略

五环模式教学注重学习目标导航,激发学生学习思维,组织学生集体讨论,开展问题探究,最后教师引导练习,使学生完成“学会—学懂—学悟”的转化,先学后教,以学定教。实施五环教学策略,充分调动了学生主动学习的积极性,活跃了学习氛围,提高了学生自主学习能力和创造力,最终提高了课堂教学效率。五环模式教学策略在高中化学中如何具体应用,本文就此问题展开研究探索。

初中数学教学中如何进行德育渗透的几点思考

新课程标准也将学生的情感、态度、价值观提到相当高的地位,因此,德育不仅是班主任,也应是所有老师的一个重要工作。学生的德育教育工作可以从教学课堂入手,改善课堂教学手段,加深同学之间、师生之间的交流,举办相应活动,建立相关制度等使学生有效参与课堂,充分调动其积极性,形成良好的道德观。

英语全球化语境中的高中英语文化教学的探讨

英语作为一门世界范围内使用比较广泛的语言,在全球化的语境当中对中国的高中教育也产生了重要的影响。基于此,本文针对高中英语文化教学的现状进行分析,并通过提升教师自身素养、转变教学观念、利用情境开展教学以及重视中国传统文化的英文表达等方式,来帮助提升英语全球化语境当中高中英语文化教学的质量。

小组合作在初中物理实验教学中的应用

初中物理,是中考的必考科目之一,也是学习教学的重点科目之一。初中物理不仅能锻炼学生的抽象思维,也能让学生用掌握的物理知识正确认识我们所处的世界。教师在上物理实验课时,开展以小组学习的形式在实验过程中来进行探讨,最终得出更全面的结论。

情景教学模式在初中历史课中的应用

随着我国教育的不断改革、新课改政策的不断落实，对于初中的历史课教学也有了更严格的要求。情境教学法顾名思义是在原本封闭的课堂上，根据教材的导向创设出虚拟的情境环境，让时间与空间在情境中归于虚无，学生可以自由的想象，无限的拓展延伸思维，变被动为主动，发挥出潜在的动能。

高中物理教学问题情境的创设浅析

高中物理教学中创设问题教学情境,是培养学生物理学习思维,营造互动的物理教学课堂的有效途径。高中物理教师应当本着学生主体、趣味性的原则,积极创设生活化、趣味化的物理问题教学情境,构建高效的物理教学课堂。