浅谈高中语文教学中如何培养学生的创新能力

语文教学应努力使学生会学习，善思考，能表达，懂创造。让学生学会创新是高中语文教学的基本任务，是高中语文教学的重点。在高中语文教学中，教师应当给学生广阔的天地，引导他们的创新兴趣，激发他们的创新热情，培养他们的创新能力。

利用学科特点培养学生的创新能力

创新能力的培养是新时期教育的使命，历史学科作为一门人文科学，具有丰富的创新教育资源，历史学科的特点有利于培养学生的创造性思维、创新精神和创造性人格，也有利于培养学生独特的创造性认知能力，在历史教学中，要充分挖掘学科蕴涵的创新教育因素，充分利用历史学科的特点，改进教学方式，构建创新型的教学模式，培养学生的创新能力。

现代教育技术对中学数学课堂教学的影响

目前,中学数学教学仍以传统教学方式为主,其突出问题是：一是课堂教学效率低,对学生能力培养不够;二是缺乏理想的教学媒体,使某些概念难以描述清楚;三是无法及时反馈,难以实现因材施教;四是重教轻学,不利于创新人才的培养。因此,科学地运用现代教育技术,促进教学整体优化,改革传统的以教师为中心的教学模式,是深化教育改革的需要,也是摆在我们面前的迫切任务。

现代教育技术对中学数学课堂教学质量影响的实验研究

一、课题研究背景、目的与依据 世界各国对教育的发展及信息技术在教育中的应用都给予了前所未有的关注,并采取措施试图在未来的信息社会中让教育走在前列,以便在国际竞争中立于不败之地。面对这种形势,教育部前部长陈至立强调：＂要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性,充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革和发展的需要。＂因此,探索如何应用现代教育技术构建教学新模式,是摆在我们教育工作者面前的一项十分紧迫而又重要的课题。

低碳经济背景下如何构建遵义低碳消费生活方式的探究与思考

“低碳生活”是一种简单、简约、俭朴和可持续的生活方式，要实现“低碳生活”，宣传引导和制度保障是缺一不可的。“低碳经济”是全球经济发展的新型模式之一，它包括经济发展各个环节的低碳化，即低能耗高利用、低污染高安全，其中低碳消费是其重要环节（这里的消费是指生活性消费，而非生产性消费）。

浅谈语文教学中学生说话能力的培养

我们知道，学生进入高中以后，大都不愿意举手发言了。举手就意味着被老师叫起来“说话”，而孩子在十五、六岁的时候恰是一个十分注重自己在他人心中印象的年龄，所以，生怕别人说自己“假积极”。于是，在课堂上便形成了谁也不愿主动发言的局面，久而久之，自然会产生一种惧怕繁衍的心理。那么，如何让学生由听老师讲变成主动张口说话；由记录老师的答案变成阐述自己的观点；由看老师的“表演”变成站起来成为课堂的“主角”呢？

浅谈调动教师积极性的几点做法

学校是教育人、培养人的场所,能让学生在学校接受良好的教育,使学校教育教学质量不断提高,搞好学校常规管理,关键在于加强教师队伍建设,管理好教师,充分调动教师的积极性,真正做到"以人为本"的管理模式,这才是管理好学校的根本。笔者综合多年的工作经验,提出了调动教师积极性的几点做法。

浅谈信息技术教学中人文精神的渗透

在信息技术新课程标准中强调指出：课程即有恰当而充实的技术内涵，又体现科学精神。强化人文精神!我们在教学中要注重营造良好的情感氛围和育人环境．赋教学内容予人文精神的内涵，促进学生认知与情感态度的和谐发展．从而使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求，形成健全的人格。

议论文写作复习例谈

议论文是议论问题、阐述道理的文章。要议论问题，阐明道理，表达作者的见解和主张，就得提出论点，摆出论据，进行论证。论点、论据、论证是议论文的三要素，它们紧密相连，缺一不可。要写好议论文，如何处理这三者之间的关系是至关重要的。现就初中议论文写作复习，谈几个问题供大家参考。

思维导图在初中英语教学中的应用

初中英语的学习是学生打好英语基础的阶段,初中英语的教学是否成功直接影响到学生今后的英语发展,在初中的学习中,对于接触英语时间还不长的同学来说,英语作为母语之外的一门语言,具有大量的重复词汇和新奇的使用语法让他们在充满好奇心的同时又觉得枯燥。而人教版初中英语对于学生词汇量的要求比较高,另外还要求学生具有阅读理解能力和写作能力,这对初中阶段刚接触英语的学生而言具有一定的学习难度。因此,教学过程中采用思维导图的教学方式,有利于帮助学生在英语学习上突破自身学习水平。

文本改写出新意,课堂表演添兴趣

《语文课程标准》中指出：＂语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。＂在教学实践中,如何体现语文课程的工具性与人文性统一的基本特点,致力于学生语文素养的形成与发展,实现高效优质的教学目标？

导学案在高中数学教学中存在的问题及改善途径分析

随着近年来素质教育不断改革,高中数学教学中导学案的应用,将课程改革的教育理论转换成了教学实践。但是,导学案运用在高中数学教学中仍有很多亟待解决的问题。本文对导学案在高中数学教学中存在的问题进行了探究,并提出了解决问题的几点建议。

控制教学时间，优化教学过程

目前,很多学生肩负家长和老师的希望。他们从周一到周日,基本不放假,从每天早上六点起床,到晚上十一点还不睡觉,真正发扬了“五加二,白加黑”的实干苦干精神。可是很多学生的成绩不但没有提升,反而还停滞不前,甚至还有学生成绩下降得较为厉害。为什么学生在学习上花的时间多、学习的资料多,教师讲授的时间多,还会出现成绩停滞不前甚至下降的现象呢？

一题多变在高中数学教学中的运用

高中数学作为一门实用性较强的应用学科,在实际的教学过程中要求学生能够将自身所学习的知识结构内容进行合理的应用,然而高中数学知识概念性较强、内容较为抽象,并不能进行有效的教学展开,而其中一题多变的解题思路能够有效地加强高中数学的实际学习。本文结合实际,从教学现状出发,探究一题多变对高中数学教学的实际应用。