高中数学教学中学生抽象能力的提升方法探讨

数学学科的难点之处就在于学生的抽象能力不足,因为数学是由数字、几何等多种形式构成的一门学科。要想提高学生的抽象能力,就要从数学思维入手,帮助学生利用生活中的事物来构建框架,帮助学生提高对数学问题的理解能力,进而转化为抽象思维能力。

贵州冷热洞、白龙洞和龙井洞环境质量及生态风险初步评价

为了解贵州喀斯特洞穴环境的污染状况,对贵州省3个洞穴冷热洞、白龙洞和龙井洞部分环境因子——土壤和水中重金属(Cu、Cr、Ni、Zn、Hg和As)含量进行测定,并对3洞穴土壤中重金属的污染指数及生态风险进行评价。结果表明:Zn在土样和水样中含量均最高,最低的是Hg;冷热洞土样的重金属含量均超过中国土壤背景值,白龙洞和龙井洞土样中的重金属含量除Cr外,均超过中国土壤背景值。洞穴土壤重金属综合潜在危害程度,龙井洞处于较高生态危害水平,冷热洞处于中等生态危害水平,白龙洞处于高生态危害水平;Hg是3洞穴最主要的生态风险因子。

高中数学教学中多媒体应用的优缺点分析

多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动,计算机以其强大的功能,模拟和再现客观世界的思维过程,为教学中许多传统难点内容的解决提供新的途径,其有常规教学手段不可比拟的优越性.但是,作为师生面对面交流的传统教学方式,历经时间检验,其全方位的交互性、亲切感和感染力,也是其他形式无法企及和替代的.因此,多媒体辅助教学作为一种教学手段。

浅谈情感认同在有效教学中的作用

“亲其师，信其道；疾其师，隐其学。”要提高教学的有效性，就要赢得学生的情感认同。当学生喜欢，热爱，敬仰老师，渴望与老师敞开心扉对话时，就会对老师所讲的内容产生心理上的，情感上的认同。情感认同离不开老师的学识才华，人格魅力，与学生和谐的师生关系。在影响教育教学的诸多因素中，

善用“临界思想”处理带电粒子在磁场中的运动问题

带电粒子在磁场中做匀速圆周运动，是每年高考必考的内容，物理情景花样繁多，用到的知识点多，往往让考生感觉眼花缭乱、无从下手，所以成为学习的重点难点。但仔细分析不难发现，这类试题都有一个中心解题思路，就是要抓住临界点分析运动的实际情况。笔者总结了两类比较典型的临界问题，以供读者讨论。

高考函数复习中应注重的几个问题

函数是中学数学的核心内容，在整个中学数学课程中充当着联系各部分代数知识的“纽带”，同时也为解析几何学习中所需的数形结合思想奠定了基础。函数是高中数学的主线，是每年高考必考查的重点内容之一，函数与方程、函数与数列、函数与不等式的相互渗透和交叉一直是高考的热点，近年来抽象函数问题、函数与向量结合、函数与概率统计结合、探索创新性问题又成为新的视点，可以说是常考常新。随着新教材课程改革的不断向前发展，高考函数命题已从理论和实践上发生了深刻的变化，给函数问题注入了生机和活力，开辟了许多新的解题途径，拓宽了高考对函数问题的命题空间。

例析what的用法

结合近年来的高考题来看，what为高考命题的热点词汇之一。随着高考自主命题省份的逐渐增多，what的用法越来越受高考命题者的青睐。下面笔者结合有关举例将what的主要用法做一归纳，希望有助于考生的复习备考。

例谈生物计算题的解题方法

在高考生物学试卷中，设计一定数量的计算题，不仅能考查学生对生物学知识的理解和应用能力，更能考查学生运用数学思想解决生物学问题的能力，真正实现学科间知识的自然整合。高中生物学教材中涉及计算方面的内容主要有蛋白质、物质跨膜运输、光合作用与呼吸作用、细胞分裂、个体发育、DNA和RNA、遗传育种、基因频率、种群数量和食物链与能量流动等。

化学平衡图像题的题型及求解策略分析

化学平衡图像越常见的类型有两种：一是以时间为自变量的图像；二是以压强或温度为自变量的图像。从知识载体角度看，其一是判断化学平衡特征；其二是应用勒夏特列原理分析平衡移动过程；其三是用逆向思维，根据图像判断可逆反应的有关特征；其四是综合运用速率与平衡知识进行有关计算。

浅谈语文学习由“苦学”变“乐学”——兼谈学生学习兴趣的培养

语言、文字来源于生产、生活的实践，但是语文学科的交际性、逻辑性，往往掩盖了它的实践性和趣味性，因此在中学语文教学中，要采用多种方法使语文回到学生熟悉的生活实践中，运用多种方式教学，让学生对所学的内容产生浓厚的兴趣，产生强烈的求知欲，以促使学生积极主动、心情愉快地学习。所以，教师要将教学活动组织得当，科学、合理、生动地安排每个环节，营造出轻松活跃有吸引力的课堂氛围，使教学活动紧张而又有乐趣。

解答高考物理综合题的六个分析

一、综合题的特点 从综合题的组成结构看有这样的儿个特点：一是参与物多．尤其对情景中或联系生产、科研和生活实际的一些物理问题．要求学生能具体问题进行具体分析，建立合理的物理模型。其二、由于参与物多，必然导致相互作用复杂，

写作中如何使用反证法

顾名思义，反证法不是从正面直接来证明论点，而是从反面假设人手，论证假使的荒谬性，从而间接证明假使的对立面，即正面所立的论点的正确性。这是论证方法的“奇兵”。从手法上说，反证法有两种：直接指出反面假设的错误性，间接归纳出反面假设的荒谬性。

解析高考英语中的八类省略

为了使语言简洁或避免重复，要省略句子的一个或几个成分，这种语法现象称为省略。本文试图归纳高考中常见的八类省略。

分类例谈“光合作用”的常见考点

光合作用涉及的考点多、综合性强、能力要求高，历来是各类考试重点考查的内容之一，本文拟对有关常见考点作简要例析。

借你慧眼 明辨语病

辨析语病题是高中生经常见到的，也是近年高考的必考题，它让多数同学大伤脑筋。其实，很多语病题是有规律可循、有窍门可找的。下面就给同学们介绍几种快速识别语病的方法，希望能对大家有所帮助。

浅谈分层训练法在高中体育训练中的运用

体育训练是高中体育课堂教学的重要内容,对于学生体能素质的提高、心理素质的培养、综合能力的发展起到了一定的促进作用。教师必须带着全局意识和长远眼光去组织特色的训练活动,加入“分层”理念,提高教学质量,让每个学生都有机会走向更大的成功,争做高素质、全能型的栋梁之才。分层训练法运用过程中,需要教师根据学生的实际情况设计合理的教学计划,并且引用一些趣味元素,来刺激学生的兴奋点,集中学生的注意力;需要学生认清自身的主体地位后积极参与训练项目,最终实现身心的健康发展,人才价值的快速提升。

高中生物教学中的“观、思、探、读、讲、练”的探讨

提高学生生物的科学素养,是高中生物教学中最主要的工作。学生通过高中生物课程的学习,生物的科学素养会得到提升,从而让学生端正科学的学习态度、树立科学的世界观、掌握科学的探究方法,同时也丰富了生物学知识。在新课程改革背景下,对于高中生物来说,教师在教学过程中更要体现新的教学思想,新的教学方法,新的教学活动更要具备创新精神。学生在学习过程中才能较好地掌握科学知识和技能,学生自主探究的能力和创新能力也会得到提升。在新课程改革背景下,教师的首要任务就是改变教学观念。在笔者多年的教学过程中,总结了高中生物教学中的"观、思、探、读、讲、练"课堂教学模式,该模式能培养高中学生生物学科的核心素养。

浅谈新课标下如何提高中学生的音乐鉴赏能力

我们知道音乐审美在现代生活中变得越来越重要，《音乐新课程标准》要求：通过音乐教育，着力培养学生的创新精神、合作意识，陶冶高尚情操，发展创造力，并为其他方面的学习创造有利的条件，以促进学生的全面和谐发展，培养对人生和生活积极乐观的态度。当代青年大多数思想活跃，崇尚新奇，音乐审美趣味丰富多样，尤其对流行歌曲更情有独钟。

浅谈如何提高中学音乐课教学效果

我国的教育方针是培养德、智、体全面发展的适应现代社会要求的新一代中学生，现阶段，人们的物质生活逐渐提高，对精神文化生活的要求也越来越高，作为中学教育，音乐课作为德育教育的一个重要组成部分，我们能通过音乐课堂教学，使学生树立正确的审美观，陶冶情操。因此，音乐课的重要性不言而寓，但是音乐课课堂教学的效果往往差强人意，随着新课程改革的不断深入，这个问题也成为我们所必须面对的问题。

高中化学教学中学生自主学习能力的培养

在高中化学教学中培养学生的自主学习能力,有助于学生养成科学的学习方法,有助于培养学生全面素质和自主创新能力,有助于提高化学课的教学效益。本文作者,通过自己的教学实践,分析阐述了在化学课堂教学中培养学生自主学习能力的方法,希望对广大化学教师提高化学教学水平能有所帮助和借鉴。