遵义市县域内幼儿园教育现状调查研究——以正安县两所不同性质幼儿园为例

学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。发展好学前教育,不仅关系到亿万儿童的健康成长,还关系到国家和民族的未来。文章通过对遵义市正安县域内不同性质幼儿园教育的现状进行调研后,发现公办幼儿园和民办幼儿园在经费投入、师资队伍、教育教学、办园条件、发展规模、管理监督等方面存在差异。深入分析其原因主要有:经费投入不够"多";教师队伍不够"齐";教师观念不够"新";管理体制不够"全"。因此,提出增加教育投入、加强队伍建设、完善管理体制、提高保教质量等措施,以期促进各类幼儿园的健康和谐发展。

基于“U-V(S)-G”合作模式下手工艺术校本课程的实践探索——以桐梓县逸夫小学为例

在校本课程的实施过程中,桐梓县逸夫小学以"手工艺术"为抓手,基于"U-V(S)-G"合作模式,通过"三段四环五字"实施步骤推进校本课程改革,关键步骤主要有:一融:校校、校地深度融合,寻求课改拔节的助跑者;二细:制订精细的执行方案,设计课程改革的教育梦;三定:推进"四定"实施措施,淬炼校本教学的育人力;四托:依托内外有效资源,研究个性发展的成长律;五展:搭建艺术生长的梦想台,充分展示师生风采。通过四年的实践探索,构建出适合学生核心素养发展的手工艺术校本课程体系。

基于信息技术下小学语文课堂有效教学的思考

近年来,随着科学技术的突飞猛进,信息技术在众多领域中都得到了非常广泛的应用,其中就包括课堂教学。语文是小学阶段最为基础的一门课程,也是学生学习其他科目的基础。在小学语文课堂教学中,教师不仅要将课本上的知识点传授给学生,而且还要培养学生各方面的能力,这也是素质教学模式下的重要教学目标。信息技术在小学语文课堂的应用可以使得小学语文课堂更为生动有趣,教师应该要有效加强对信息技术的应用,以提升小学语文课堂教学的有效性,本文就此方面进行分析与探讨。

基于统编小学语文教科书的命题使用与设计思考

小学语文的教学离不开评价,离不开命题。由于对命题的基本理论和课标中关于教学评价的理解不够,加之对统编小学语文教材把握不准等原因,致使许多老师并未真正认识到"命题对教学的作用",也不能真正掌握"怎么科学命制试题"的技术。基于此,笔者将从"从命题到教学:再识命题对教学的作用"和"从教学到命题:如何科学命制语文试题"谈谈自己的看法。

小学数学教学中自主课堂构建策略探究

随着教育的发展,教师和学生在课堂中的角色发生了显著变化。教师从知识型教师向学生学习的引领者转变,教与学走上了学生自我修养的创新发展道路。数学是一门基础学科,教师在课堂上采用有效地策略引导学生自主学习,为了培养学生的综合数学能力,提高教学效率,这对课堂的创新和进步具有重要意义。

浅谈小学科学实验教学策略

小学科学是以培养学生科学思维、形成科学意识为宗旨的教育课程,其也是一门以实验为基础的综合学科。因此,如何进行有 效的实验教学是科学老师需要重点考虑的问题。本文即是针对小学科学实验教学策略的论述,供大家参考。

识字与写字

《语文课程标准》就"识字与写字"板块从汉语拼音、识字、写字三个方面提出了学习要求,也给出了评价建议。2021届小学毕业学生,一至四年级学习的是人教版语文教材(部分市州是其他版本),五六年级是统编版语文教材。在复习时,我们要充分考虑课程标准要求、统编教材的编排及学生学习情况等因素,在明确目标、明晰内容的基础上开展有效复习。复习时,应重点立足于五、六年级的统编语文教材。