初中语文教学中学生思维能力培养分析

作为我国义务教育阶段主干学科的语文,在新时期教育背景下,教学方法和教学形式正在逐渐发生深刻变革。语文并不是一门单纯的文学类教育学科,它需要语文逻辑思维能力贯穿其中,因此,语文的教学不能只局限于知识的传递,还要着力培养学生的语文思维能力。基于此,本文通过对培养初中学生语文思维能力的策略展开探究,得出了三点行之有效的结论,希望可以为初中语文教育工作者提供参考和帮助。

浅谈如何上好一堂初中数学复习课

怎样上好数学复习课，提高复习效率，这是每一位数学教师都关注的问题，但往往有很多老师在复习教学中会陷入“做试卷，讲试卷，再做试卷”的题海怪圈，教师应积极理解复习课的作用，复习课的类型，有针对性地指导复习教学。

思维导图在初中化学概念教学中应用探析

思维导图以不同学科的优秀理论成果为基础,结合先进的计算机技术,在教育领域发挥着巨大的作用,具有宝贵的价值。初中的化学概念较多,也是教学的难点,加之学生不愿意记忆,导致化学成绩不理想,思维导图有效地解决当前初中化学学科概念学习中存在的问题,提升学生的对概念的记忆和理解能力。

巧学妙记——动词不定式作宾语点滴

一、中学英语中有些动词必须以不定时作宾语这类动词常用的有:agree(同意)、begin/start(开始)、choose(选择)、dare(敢)、decide(决定)、expect(期望)。