“红色美术文化”资源在中学标志图形设计课中的应用

地方课程资源的开发和应用是我国基础教育在新的历史时期的重要研究方向，遵义作为革命历史名城，有着丰富的“红色美术文化”资源，把这些优秀的革命传统文化精神应用到美术教育中，有利于提高学生的审美素质，培养学生的爱国主义精神：把“红色美术文化”资源应用到标志设计之班徽设计教学中，有利于学生找到设计精神的共鸣点，进行大胆的探索及应用。

浅谈数学教学中学生创新能力培养

在推进素质教育的今天，在九年制义务教育阶段数学教材改革的过程中，数学领域的创新教育作为培养学生的创新精神和创新能力的教育，已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题，也是当前数学教育工作者应该积极探讨的研究课题，其实每名学生都具有潜在的创新才能，要怎样才能把这种潜能转化为现实中的创新能力。要怎样才能在数学教学巾培养出具有创新能力的新型人才，对此我谈谈自己的看法。

谈语文教学中学生道德品质的培养

作为一名语文教师在教学语言文字的同时，必须结合课文内在的思想感情，挖掘教材的育人点，对学生进行道德品质的教育。“文以载道”是语文教学的自身要求。

如何提高中学生学习数学的兴趣

对于学生而言，学习兴趣是促使学习行为正常开展的内在驱动力，它能够调动学生学习的积极性和主动性，激发学习的热情和创造力，从而最大限度地提高学生学习的效率。

浅析如何构建高效的中学语文课堂

高效课堂的构建一直是中学语文学科教学中的一个重要内容.指的就是在教师科学的指导之下,学生能够更快、更好的完成学习任务,获得高效的学习进步.

如何激发中学生的阅读兴趣探析

如何激发中学生的语文阅读兴趣,这个问题值得我们深入探究.世界知名教育理论之建构主义认为,人的知识是凭借自身已有知识、经验、兴趣等,通过自主构建而获得新知识的一种过程,而且语文阅读便是这种自主构建中不可缺少的一环,探究有效的阅读教学方法尤为必要.

浅析初中历史教学中学生自主学习能力的培养

历史是学生掌握中华民族传统美德的重要途径,同时也是提升学生民族认同感与自豪感的重要学科。但在当前的初中历史教学中,部分学生对历史学习并不感兴趣,认为历史知识枯燥乏味。对此,教师就要积极探索有效的教学方法来激发他们的学习兴趣,调动他们的课堂参与度,让他们能够体验学习历史的乐趣,进而自主的探究历史知识,提升自身的学习效率。

探究初级中学语文阅读教学

随着教改,初中语文教学质量的提高有了一个新的变化,取决于课堂教学质量,而课堂教学一定程度上说就是阅读教学.因此,要真正提高语文教学质量,首先要在阅读教学上下功夫.大凡优秀的语文教师,在他们的课上,内容深一些的课文,能提弦撮要,上得深入浅出;平白一点的,能浅文深研,上得厚实而有味道,学生思维括跃,学习效率很高.

改变课堂模式 实施有效教学

'以人为本''以学生的发展为本'是本次课改的出发点,也是本次课改的最核心理念之一。这一科学的教育理念早已深入人心,每一个教育工作者都在不同的层面上不断地进行着诸如:课标、教材、教法等诸多尝试,以确保这一理念最终能得以践行。我作为一名教师当然亦不例外地积极置身其中,学习、思考、尝试了一些新的教学方法,但效果不是很大。直到我们学校在2010年开始,向洋思中学学习,引入'先学后教,当堂训练'这一课题研究。

在历史教学中充分发挥乡土历史资源的作用

许多初中学生很喜欢历史知识，但却觉得上历史课堂枯燥无味，这是闲为很多历史老师的敦学远离现实社会，激不起学生们学习历史的兴趣。其实，如果我们在历史敦学中渗透与本地历史有关的教材，那就会贴近学生的生活，他们就会对历史学习产生感情。因此，

引导学生学习物理的基本方法

刚入学的初中学生普遍感到物理课难学，如果教师教给学生学习物理课的基本方法，就能减轻学生的学习负担，提高学习质量。

浅谈实施素质教育下的初中英语教学

【摘要】外语教学要实施素质教育，就要把培养交际能力作为外语教学的一项重要任务。把这一思想贯穿在教学环节之中。任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说。更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会；学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练，由于平时很少说英语。课堂上所学的英语句子除了早读外。其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语，其原因还是平时缺乏练习．课堂上老师教的课后不能及时在遗忘之前得到巩固，从而导致好多学生不会读英语单词、句子、课文。这样的语言环境及所带来的后果严重的影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展。

“食物消化”实验改进与设计

经过淀粉消化实验的改进、蛋白质和脂肪消化实验的新设计,使实验用材少、步骤简化,缩短实验时间,收到较好的实验效果。

用规范语言 让教学生辉

语言是教师完成教学任务的重要工具。数学是以严谨的逻辑思维为主要特征的一门学科，而思维的工具正是语言。因此，增强教师的语言表达能力，对研究数学教学、提高教学质量具有十分重要的意义。

教学中要规范使用数学语言

语言是教师完成教学任务的重要工具，受教学规律和学科性质的制约，数学是以严谨的逻辑思维为主要特征的一门学科，因此增强教师的语言表达能力，对研究数学教学，提高教学质量具有十分重要的意义。

抓好情感教育，提高初中数学成绩

学生的认知活动与他们的情感是紧密联系的，当他们对学习有了浓厚兴趣后，也就有了良好的学习动机，这佯的学习才会伴有创造性。可见情感对学生的学习活动和他们的身心发展起着极为重要的作用。《数学课程标准》总体目标指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够在情感态度方面得到充分发展。

浅谈美术教学中的课堂教学艺术

随着课改的不断深入，人们的教育观念也在不断地更新。美术教育的内涵也在日益丰富。教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下。在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新，使美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程。

初中数学课堂提问管见

课堂教学是组织课堂教学的重要手段．是实施启发式教学的重要一环。一个好的提问．不仅能激发学生的兴趣，而且能迅速集中学生的注意力，启迪思维，开发学生的智力。然而，怎样提问才合理适当，效果会最好呢？这是很值得探讨的问题。笔者结合多年的教学实践谈谈自己的几点体会。

浅谈提高化学成绩的几点体会

一、结合教学内容，在教学中渗透 在化学教学过程中，学生是比较容易兴奋的，尤其是一些生动、直观的实验，很容易引起学生的关注，因此利用学生的好奇心、求知欲，适当地渗透一些问题是很有效的。如，在讲氧气的性质时可以讲：