浅谈班班通资源在农村中学数学教学中的高效性

班班通资源普及农村,在农村中学数学教学中得到了高效的运用,其直观功能形象地揭示了数学关系,交互功能激发了学生的自主学习,测量功能验证了发现教学规律,学科整合培养了学生的探究能力.使我们在新课程背景下的数学教学从有效向高效迈进,彰显出了班班通资源在农村中学数学教学中的高效性.

玩中学,学中玩——数学游戏在初中数学教学中的实施途径

根据美国著名教育学家布鲁纳的认知理论对学生学习的研究可以知道,要想使学生对所要学习的内容产生强烈的学习动力,首先要激发学生对所学内容的兴趣。所以,在初中数学教学活动开展中,教师要借助多样化的教学方式激发学生的数学探究兴趣,使学生在主观能动性的充分发挥下获得有价值的数学知识、技能,促进学生数学学习能力的提升。数学游戏在数学教学中的应用恰恰可以实现这一点。对此,主要立足初中数学教学活动的开展谈一谈如何实现数学游戏的应用。

初中体育高效课堂教学探析

作为国家素质教育的重要组成部分，初中体育的教学近来备受关注。在新课程改革的背景之下．构建高效的初中体育课堂教学，成为众多教学的重点，也是难点。本文中，笔者立足于当前初中体育课堂教学现状．分析在新课程背景下初中体育高效课堂的构建策略。

以写促读在初中语文教学中的应用研究

我们都知道,阅读是写作的基础,写作是阅读的升华。“读书破万卷,下笔如有神”道出了读写结合的真谛。因此,在语文教学中,教师要在充分认识以读促写重要性的基础上,坚持以读促写的教学方式,让学生读出新意,写出乐趣,不断提高初中语文的教学质量。

情境教学构建初中英语生活化课堂

随着新课改的不断推进,核心素养培养已经成为落实素质教育、促进青少年德智体美劳全面发展的重要因素。在初中英语的教学过程中,如何在情境教学中培养学生的核心素养,将初中英语生活化课堂落实到教学过程中,成为教师面临的共同问题。近几年来,情境教学模式逐渐出现在课堂教学中,并作为一种有效途径与学生的学科核心素养要点统一,在这种模式下,学生可以充分发挥个人的主观能动性,有利于开展英语学科的学习。

综合性学习模式在初中语文教学中的实际应用

随着时代在飞速的发展,国家对于初中的教育越来越重视。尤其是针对语文这门学科,普遍采用了能够提高教学质量和效率的综合性学习模式。因此本文重点分析了综合性学习模式应用于初中语文中的有效方法。

初中语文多元化教学法的应用刍议

初中语文教学中,教师应当本着学生主体原则、多样化原则,通过问题情境教学法、小组合作学习法、多媒体辅助教学法的运用,优化初中语文教学课堂,全面提高教学质量。

初中地理教学中渗透生活元素的策略探寻

从当前学校教育的发展趋势上来看,现代及爱与更加重视对学生综合素养的培养,提升学生将知识实际应用的能力。对于初中的地理教学来说就需要教师对教学的方法进行创新,在教学的过程中充分的激发学生的主动性,将生活元素引入到地理教学中,加强生活元素与教学内容之间的联系,以生活中的元素来对学生进行启发,促进学生对相关知识的理解,不仅能够提高地理教学的课堂效率,同时符合现代教育的发展趋势。因此,本文主要对初中地理教学中生活元素的渗透进行研究,希望能够促进初中地理教学水平的提升。

让德育的种子在爱中成长——幼儿园德育教育的有效途径

德育是教育的根本,广义的德育是指对社会成员有目的地、有计划地进行政治思想与道德方面的培养;狭义是指学校按照一定的要求,通过对受教育者情感上的体验与道德实践,让其作出正确的价值判断与价值选择。而本文将通过友爱的方式对幼儿园学生进行相关德育教育为例,阐述相关有效途径。

新课改下初中英语听说训练小议

基于教育改革的视角,初中英语教师应当深入解读当前听说教学存在的问题,并结合教学需要,积极改革创新 教学模式,激发学生的语言表达兴趣,营造听说训练的情境,为全面提高学生的语言综合素养奠定基础。

初中数学教学中信息技术手段的辅助应用

信息技术手段辅助应用于初中数学课堂,能够增强数学课堂趣味性,丰富学习资源。初中数学教师在开展教学时,要巧妙地借助信息技术手段的支持,构建高效的数学教学课堂。

初中语文阅读与写作相结合的教学策略探微

阅读能力和写作能力是学生必须具备的两种能力,这两种能力也是评价其语文能力的标准。因此,本文分析了初中语文阅读与写作相结合的重要性,提出了几点初中语文阅读和写作相结合的教学策略,以供相关教育工作者参考。

关注个体差异提升初中英语教学有效性

学习兴趣是使个体学习的一种内部动力,学生出于自身需要而产生学习兴趣。对于初中学生来说,每一门科目的教学设计都应该在面向班级集体的同时,确保重视学生的个体差异情况,推动整体教学质量的改进。因此,初中英语教师应该在目前课堂教学方案的基础之上,努力寻找个体差异方案预设之中的英语有效课堂设计。

分析九年级化学兴趣教学方法

兴趣是最好的老师,在教学中更是如此.只有激发学生的学习兴趣,才能够让学生充分参与到教学中促进教学工作的有效开展,提高教学质量.九年级是我国九年义务教育的一个关键教学时间段,化学作为重要的教学组成部分承担着培养学生化意识、化学素养的责任.但是,九年级的化学科目对学生来说是一个新的学习领域,同时学习的时间有比较紧张,再加上教师的教学方式不正确,从而导致学生的化学学习质量不高,久而久之就会让学生丧失化学学习的兴趣.所以,在当前的九年级化学教学中,首先就必须要激发学生的化学学习兴趣,营造一个和谐、愉快的学习氛围,从而调动学生的学习兴趣,不断提高九年的化学教学质量.本篇文章主要针对九年级化学兴趣教学方式进行相应的探究,以期通过教学方式的转变不断提高学生的学习兴趣.

初中语文诗词鉴赏能力的培养探究

随着课改的不断深入,培养同学们的诗词鉴赏能力成为了初中语文教学中的重点内容。古诗词是中华民族几千年来留下来的艺术瑰宝,也是中华文化传承的载体,同学们要继承传统文化,并将其发扬光大。诗词鉴赏能力可以提高同学们的语言水平以及综合素养,因此,培养学生们的诗词鉴赏能力是必要的。本文从反复诵读、紧抓诗眼、体会意境等方面入手,谈一谈如何培养同学们的诗词鉴赏能力。

初中英语词汇教学中思维导图的运用

思维导图在初中英语词汇教学中的应用具有极其重要的意义。教育改革背景下,初中英语教师要改变学生“背单词”的词汇积累现状,巧用思维导图,优化词汇教学,让学生掌握词汇积累的办法,提高词汇学习质量。

初中语文课堂提问艺术小议

初中语文教学中强化课堂提问的艺术具有极其重要的意义。针对当前初中语文课堂提问存在的问题,笔者认为:教师应当精心设计问题,运用科学的提问方式,把握课堂提问的环节,提高初中语文课堂提问的艺术。

初中英语生活化教学策略探析

在当前初中英语教学中,实施生活化的英语教学能匹配新课程实践要求,这对于当前的初中英语教学是至关重要的。在实施生活化的英语教学之中,教师需要通过生活化英语环境的创设,合理利用有效的教学方法实现对于生活化教学内容的补充,通过英语教学与生活的融合帮助学生提高利用英语来解决实际生活问题的能力,最终在生活之中学会学习,在学习之中懂得生活,以此促进学生的全面发展。

初中英语教学中英文电影的应用

初中英语教学中应用英文电影,对学生语言能力、学习动机、跨文化意识的培养都具有很好的促进作用。 初中英语教师应当立足“内容健康、语言规范、难度适宜、题材丰富”等原则精选英文电影,并科学将电影渗透到教学中,提高英语教学的质量。

思政课堂中的心理疏导

近年来受家庭、社会等方面的影响,留守儿童、单亲家庭、离异家庭的数量逐年增多,加之学校教育本身的局限性,学生在养成习惯、道德品质、心理健康等方面的出现了较多教育难题。特别是学生在心理健康方面,有近70%的学生出现了不同程度的心理问题,如任性、偏激、冷漠、独、自私孤、嫉妒、自卑等。这些病态心理严重影响了学生的身心健康和人生发展,可能危害家庭和社会。因此,对学生的心理疏导进入了较为重要的话题。