当前农村小学科普教育中存在的问题与对策探讨

多年来,在我国科普教育发展过程中,农村小学的科普教育依然薄弱于城市学校,薄弱的原因是多方面的。这些薄弱原因的存在,严重阻碍了农村小学科普教育的发展,认真总结农村小学科普教育中存在的问题,通过切实有效的对策来解决这些问题,对培养农村小学生科学思想、科学精神和科学素养、实践能力和创新能力,促进农村小学全面发展,促进国家教育公平建设,具有十分重要的意义。

农村小学开展综合实践活动的实践探讨

一、问题的提出 我们确立农村小学开展综合实践活动的策略探讨,是希望在综合实践活动课程的基础上,借助各级综合实践活动平台,密切联系学校实际开展综合实践活动,以此为学校特色发展、教师专业成长和学生个性发展的突破口,改变农村青少年的学习方式,尽量满足他们的求知欲,保护好他们的好奇心,使他们的思维得到最好的锻炼,培养他们发现问题、解决问题、动手实践的能力,最大限度地挖掘农村学校的教育资源,以实现农村学校的和谐发展.

三角形教学中的几个细节问题

三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也是最基本的多边形。因此把握好这部分内容的教学不仅可以从形的方面加深学生对周围事物的理解，发展学生的空间观念，也为以后学习图形的面积计算打下基础。这部分内容我们很多的老师在教学时都会按照教材编排，顺理成章、按部就班地教学，一些比较重要但细小的问题却会被忽视，往往会给我们的教学埋下隐患。下面就来谈谈应注意的几个细节问题。

利用远程教育资源促进农村教师专业成长

农村远程教育项目自实施以来，已经给农村学校的发展、教师的成长和学生的成才带来了翻天覆地的变化，但从远程教育资源利用的效益来看，离国家的远程教育要求还有很大的差距。这种差距主要体现在农村教师在利用远程教育资源成就学生健康成长的同时没有充分实现自身的专业成长。在无法实现教育专家现场引领和指导的情况下，利用远程教育资源是较好的手段。

利用学校平房顶蓄天然雨水开展种养殖活动

一、活动背景 长期以来,我国大量的中小学校楼顶都被闲置不用.充分开发利用好学校平房顶,这也是教育资源的挖掘与创新,只要认真带领学生去创造、去开发,定会让智慧给闲置楼顶带来的繁荣,从而使学生懂得创造就在自己身边、就在自己手中的道理.