浅谈农村小学数学家庭作业的创新与评价

随着新一轮课程改革的不断深入,家庭作业是“课堂教学延伸和补充”,教师对学生家庭作业设计与评价,就能够帮助学生巩固数学知识,运用数学知识运用能力。但农村小学教师给学生布置家庭作业时,仍停留在以“练”为主的单一作业模式中,教师采取这种作业形式实际上就是扼杀了小学生的积极性和创造性,导致小学生作业的效果性差,不利于农村小学生数学素养的培养。针对目前农村学校的实情,教师迫切需要转变教学观念,根据学生特点创新家庭作业设计与评价方法。

爱

或许没有海枯石烂的誓言,或许更没有山无棱、天地合的许诺,但在懵懂中,我却一直在感动……书上说,有爱情才有美好的婚姻.我一直追问爸妈他们的爱情,他们也说不出什么.在我的记忆中,他们之间没有亲昵的称呼,也没有什么情侣标致的物品,甚至没有听过一句“我爱你”之类的话.

谈数学教学中学生创新精神的培养

小学数学是基础教育的基础学科,是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。在小学数学课堂教学中,教师要着眼于学生的创造思维、创新精神的培养。

小学数学教学中数形结合思想的运用

数形结合思想作为一种重要的数学思想方法,在小学数学教学中的应用具有极其重要的意义。新课程改革背景下,小学数学教师要巧妙地将数形结合思想运用于数学的概念教学、公式推导以及应用题解题中,提高学生数学学习质量。