初中物理教学中如何调动学生学习积极性

在教学工作中，教师要实现既定的教学目标，首先必须调动学生的学习积极性。初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的启蒙阶段，是培养学生观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因此，在初中物理教学中启发学生对物理的兴趣，调动其学习积极性，对学生的发展有着不可忽略的作用。

初中语文教学有效性研究

课堂教学是教学过程的中心环节，是学生接受知识的重要途径。语文课堂教学实施效果直接影响着学生的学习兴趣和学习结果。随着我国初中新课程改革的不断深化，初中语文教学也面临进一步改革。初中语文课堂教学的有效性也直接关系到初中语文教学的质量和效率，并进而影响高中学生的学习素质与能力。仞中生的年龄决定了他们的课堂注意力是集中而有限的，如何优化课堂教学资源，激活初中语文的课堂教学，提高初中语文教学的效率，具有十分重要的现实意义。本文就目前初中语文教学有效性的缺失表现和如何提高初中语文教学的有效性这一问题作一一探讨。

浅谈初中数学教学中创造性思维的培养

在研究性学习过程中，鼓励教师在教学中“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是采用启发式和讨论式的设问，充分发展学生的个性，发展其思维能力，激发想象力和创造潜能”，“避免烦琐的分析和琐碎机械的练习”。可见，灵活巧妙的设问，不仅具有活跃课堂气氛的功能，更具有培养学生创造性思维的作用。

新课改背景下高中生物教学策略

生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。随着与物理学、化学、数学以及其他各学科之间不断交叉、渗透和融合,生物科学已经日益呈现出主导学科的地位。新一轮课程改革有助于学生对生物学科的重新认识;让学生感到生物学科不再是高深莫测的学科,让学生知道生物科学就来源于我们的生活,使他们在以后的学习中能增加学习兴趣,进而提高生物科学素养,形成正确的世界观和价值观,在以后的职业选择和学习方向上有更多的思考,能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展,能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为此,本文主要论述了高中生物教学的有效策略。

几何画板在数学教学中的应用

在新课程改革背景下,多媒体在数学教学中起着不可忽视的作用.它能为数学课堂教学营造浓厚的氛围,使学生以最佳状态投入学习.它能增强数学教学的直观性、形象性和生动性,为释疑解难创设巧妙突破口.它能为学生提供创新思维的感性材料和空间,给学生思维创新带来无限遐想,同时是数学教学的重要辅助条件.

谈多媒体技术在高中化学教学中的作用

随着科技的迅猛发展,现代化的教学手段已经广泛应用到了教育教学中,多媒体技术集文字处理、图片、动画、视频、声音等多个功能于一体,能够展现更丰富的内容、更复杂的现象,能够在较短的时间内引起学生的注意力。因此,在高中化学教学中,我们教师应当用多媒体技术辅助教学,创设生动的教学情境,丰富教学内容,开拓学生的视野,进而优化化学教学,提高其教学效率。

三次“质问”让我尴尬

当了几年的班主任，经历了许多特别的时刻，尤其是在对学生的教育管理上收获颇多，其中有三个我亲身的案例，让我永记心中。

谈中考前的英语复习课

我们都知道复习是十分重要的，经常复习，学生就能获得一些新的知识和技巧，所以怎样上好复习课始终是一个值得深思和探讨的问题。在初中三年的学习时间里，学生学过的英语内容非常多，在中考前这短短的时间内要搞好复习，达到很好的复习目的，我认为应按照新课改的精神进行很好的策划、合理地安排，注意复习内容的趣味性、注意调动全体学生的积极性。同时，我们要努力去寻找英语知识和教材的有趣之处，搞好教学的设计、教学的情趣，鼓励学生在自我表现意识方面有所增强，让学生重视复习英语、从而更好地复习。在学生复习时，我们教师要尽量去对学生的复习动态进行了解。这样，学生感到老师始终在帮助自己，与自己一同在复习，就会感到各种困难都能得到解决。我认为复习中要从以下几个方面入手。（1）我们在复习知识内容时，要面对的是班上大多数的学生，因此，主要应针对班上学习成绩差的学生和班上成绩较好的学生。同时，对班上成绩一般的学生，应采取稳步推进的方式，让他们的成绩能得以提高，重点是对基础知识的讲练。（2）注意节奏和趣味性。我们应该改掉以往填鸭式的教学模式，让学生成为课堂的主人，我们主要起到很好的辅导讲解的作用，积极引导他们通过各种有趣的课堂游戏、表演、竞赛等形式深入到复习中去。

初中新生数学入门初探

初一学生对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失了,这几乎成了初一数学教学的普遍性问题。长期以来,教师们为保持学生的学习兴趣进行了不懈的努力。新教材的内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力。只要教师教法得当．就能比较容易地激发学生的学习兴趣。面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？

如何在初中英语课堂中发挥学生的主体性

学生的主体作用是指在教学过程中，学生作为学习活动的主体出现，他们能够主动地发展自己的潜能。学生应该是教学活动的中心，教师、教材、教学方法都应该为学生的“学”服务，学生应该成为课堂的主角，而不是被动地接受知识的对象。新课程改革要求教学中要进行“自主、探究、合作”的学习方式，这是本次新课改的亮点，

植物对水分的吸收和利用

一、教材分析在新课程的背景下,教师对教材的处理应尊重教材的知识体系,实现＂教教材＂到＂用教材＂的转变。因此,本节课以＂自主探究科学发现的过程来学习科学研究的方法＂为设计理念,从而提高学生探究问题和解决问题的能力。二、教学目标（一）知识教学1.识记植物细胞吸水和失水原理。

试谈新课改下的高一化学教学

21世纪是知识经济的时代，是知识不断创新的时代。在这样一个时代中，教育传递人类知识的功能必然更多地被信息系统所替代，进而教育的根本意义和价值落在了培养创新能力上，因此旧的教学模式已不能适应当今时代要求，我们不得不改革、创新，进入新课改阶段。在高一化学教学中，我们面对的是新教材、新教法的挑战，如何迎接这场新挑战，给课堂教学带来新的活力呢？下面笔者谈谈自己的一点认识和体会。

探究性教学关于“轴对称”概念教学的感悟

一、设计理念 新课程强调“加强基础、促进发展、激励创新、重视实践”。在新课改的思想引领下．新的数学体系彻底改变数学仅为升学需要的教学模式．探究培养学生数学素养的教学模式．已成我们为教师追求的方向。培养数学素养的教学模式必须使学生能获得适应未来社会生活所必需具备的基本能力。

浅谈初中英语教学的有效性思考

有效教学是在新课程改革提倡英语课堂教学应该转变成体验课堂，师生共同探求新知、形成能力的背景下提出来的。有效的课堂教学能调动学生的学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的发展。教师要提高课堂活动的有效性，这样教学才能有序、

初中英语教学反思随笔

英语教学改革是我国社会发展的需要，是我们素质教育的要求，是中学英语教学大纲的要求。英语教学中需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段、改革考试评价、改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力；有利于思想情感教育；有利于智力智能的发展。教学大纲是编写教材的依据，是教师进行教学的依据，是学生学习的依据，也是考核的依据，因此要重视大纲的学习。在钻研大纲的基础上通读教材，可以增强对教材的理解。

反思我的新课程英语教学

我是一位农村初中英语教师，从事教学工作近12年时间，教了许多年的老教材，近两年才教人教版新目标（Go for it），对于我来讲它是新教材，通过教学实践，感觉到在教授新教材时，首先要领会它的理念，尽快转变教师的观念和角色，

数学教学中评价性语言的运用原则

善于运用评价性语言是数学教师的一项十分重要的基本功。怎样才能运用好评价性语言呢？我认为，伴随教学过程的评价性语言，应遵循以下六个原则。

小议书信在作文教学中的运用

作文是语文教学中的重要组成部分,它的题材是多种多样的,尝试以书信的形势写作文是一种大胆、新颖的尝试。本文着重论述了"书信式"作文的特点和学习方法,对培养学生的作文兴趣,提高作文的写作水平起到的作用。

高中生物学科教学的评价浅研

评价作为一种教学活动,在新课程改革背景下,高中生物学科的教学评价体现出了如下一些学科特色:连续性评价即过程性评价与形成性评价的综合;与现实生活相联系的生活化的评价;学科特色的探究性教学评价。

初中数学教学中渗透自然科学知识策略浅探

自然科学是以数学为基础的，也就是说，自然科学中必然蕴含着丰富的数学知识。初中数学教学中有意识地渗自然科学知识，有利于学生深入理解数学、应用数学。