新建本科院校职业发展与就业指导课程教学探析——以遵义师范学院为例

大学生职业发展与就业指导课程已经成为大学生素质教育的通识课程。该课程在新建本科院校中方兴未艾,正在进行"摸着石头过河"的探索。新建本科院校大学生职业发展与就业指导课程必须破解传统职业指导课程内容上失衡、类型上单一、空间上封闭等问题,建立以职业规划为基础,以就业指导为核心,以创业教育与训练为重点的课程体系,在教学中,强调"导"字,即:启发疏导、教育辅导、规范指导、活动引导。

成人高等教育实践教学的改革与创新

与生产劳动相结合的实践教学的展开,为理论教学提供发展阵地,更为学生专业能力的形成提供必要条件。在成人高等教育过程中,加强对实践教学的重视,利用改善教学管理体制、加强教师专业水平、加强实验基地建设并提高实验器材利用率以及建设合理的实践教学评价标准等方式,不断提升实践教学的效率,能够促进市场人才需求的满足、学校教学目标的实现以及个人就业能力的不断提升。

幼儿园乡土教育目标、内容及途径初探

近几年来,乡土教育在学前教育阶段里得到较快的发展。但与此同时,很多幼儿教师限于对乡土教育的认识和理解,盲目跟从,造成乡土教育的零散化、表层化、片面化、拼盘化、形式化等实践误区。因此,有必要厘清乡土教育的基本概念,明确乡土教育价值,制定切实可行的幼儿园乡土教育目标,选择适当的幼儿园乡土教育内容和教学方式,进行多途径、全方位的乡土教育。

弘扬遵义会议精神走好党的群众路线

遵义会议精神是对遵义会议取得成功的经验和历史影响以及文化价值的深刻认识与总结,是遵义会议时期党和红军留给后人的那些革命精神的综合性称谓,有着丰富的内涵。这些革命精神,有着多方面的指导意义,也是当代共产党人践行群众路线的历史宝鉴。其中,"坚定信念,勇往直前"是走好群众路线的思想基础;"坚持真理,修正错误"是走好群众路线的根本途径;"独立自主、大胆创新",群众路线才能走到实处;"顾全大局、民主团结",群众路线才能走向同心同德的境界。我们要弘扬遵义会议精神,走好党的群众路线。

解读《小威向前冲》的生命教育内涵

图画书以图文结合的最好形式,将文学性、艺术性与教育性有机融合,不仅是对儿童进行文学启蒙的最好读物,同时也是对儿童进行生命教育的最好蓝本。当前我国教育中对生命教育的重视还不够,不少家长受传统教育和价值观的影响,对基本的生命孕育和产生问题采取回避态度,儿童的生命教育长期缺失。如能从儿童喜爱的图画书中挖掘生命教育的内涵,从小对儿童进行诸如认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命等方面的教育,会让儿童形成良好的对待生命的情感和态度。文章重点探讨经典图画书《小威向前冲》中的生命教育内涵,与大家分享。

教育对生命的关注与回归——论大学生生命教育的内容

在中国社会经济发展的变迁中,现代教育过于强调教学体系的完整性和就业的导向性,而忽视了人之为人的本真的教育,忽视了教育应有的对生命的关注,造成了教育与生命的严重疏离。而人、人的生命的存在是教育的起点,教育最大功能就在于引导人们尊重生命、完善生命,追寻生命存在的意义和价值。因此,现代教育理应实现回归即对生命的关注,健全生命教育的内容。

系统脱敏疗法在师范生试讲训练中的应用

试讲是师范院校师范生职业训练的重要环节之一。心理咨询中的脱敏疗法由易到难,循序渐进,操作简便。试讲训练可以借鉴系统脱敏疗法的思想,将试讲工作划分为由易到难的一系列步骤:讲台说话训练,说课稿的撰写,讲台说课,撰写教案,上台讲课。这种安排有利于指导师范院校师生明白各阶段重点,循序渐进实现训练目标。

卡西尔文化哲学视野下的儿童教育

卡西尔认为人是运用符号去创造文化的动物。本文从探讨人的本质出发，解读了卡西尔文化哲学的深刻内涵，继而对儿童教育中的儿童观、儿童教育理念和儿童教育研究方法论进行了新的认识与反思。

高师院校学前教育专业学生教育实习的指导策略

幼儿园的实习生活，可以帮助学生理解幼儿园的常规工作，帮助学生更好地将所学的理论知识应用到具体的实践中，更重要的是，能帮助学生深刻地理解、践行幼儿教育理念，为学生进一步学习专业知识提供实践和理论支持，为学生的职业生涯奠定基础。作为一名教育工作者，要做好实习指导工作，才能让学生在短期之内学到最多的知识，使有限的实习时间发挥最大的价值。

大众文化冲击下的中国传统经典教育问题与思考

大众文化的快餐式消费文化审美的冲击让中国的传统经典陷入了困境,经典教育遭遇了尴尬,我们需要大众文化的通俗娱乐、方便快捷,也需要传统经典的价值导向和灵魂洗涤,两者之间如何平衡是需要我们每一个人思考的问题。

课堂教学的行为指令与内容指令

在课堂教学中,教师往往注重行为指令,忽视内容指令,导致学生学习常常流于形式化的活动环节,很难获得实质性的学习内涵。教师只有在发出行为指令的同时,进一步发出具体清晰的内容指令,才能更加有效地引导和促进学生的课堂学习。

诗歌在小学语文教学中的情感价值

在小学语文阶段教学中,诗歌是培养学生情感的重要手段之一,语文教师必须充分重视诗歌情感价值的挖掘,让学生充分领略诗歌中和情感美。论文对小学语文教学中诗歌体现出的道德情感,包含的爱国主义情怀,展现出的亲情、友情,诗人内在的悲天悯人的同情心进行深入挖掘,并通过探究诗歌语言、运用多媒体手段等对小学语文诗歌情感价值的教学方式进行探究。

贫困地区农村“留守幼儿”关爱服务体系构建之思考

贫困地区农村"留守幼儿"是指因为父母双方或一方长期外出,由父母一方或祖辈或其他监护人进行抚养与教育的、未进入义务教育阶段贫困地区农村的幼儿,是中国社会转型期的弱势群体。他们生活失助,亲情失落,至今却未引起足够的重视。因此,关注贫困地区农村"留守幼儿"的生存与教育,构建贫困地区农村"留守幼儿"关爱服务体系,有利于促进贫困地区农村"留守幼儿"身心的全面和谐发展,保障幼儿所在社区乃至社会的和谐与稳定,事关贫困地区民生大计和民族的未来,具有重要的理论意义与现实价值。

小学语文识字教学的误区与对策

识字是小学语文教学,尤其是低年级语文教学的重点,同时,也是小学语文教学的难点。识字教学虽在小学阶段一直比较受重视,但成效并不明显。研究识字教学,探求既减轻学生过重负担又提高识字质量的方法,实在很有必要。论文分析了识字教学容易走入的误区,并提出了可供参考的意见。

论小学生情感培育中语文教学的作用

情感教育是小学生教育的重要组成部分,语文教学是小学生情感培育的重要手段。语文教学能够帮助小学生调节情绪、稳定情感、健全人格、明辨是非、净化心灵、陶冶情操,并在促进其全面健康发展等方面发挥着重要作用。加强语文教学在小学生情感培育中的作用,应当以语言为载体、以情感体验为基础、以形象为依托、以朗读为手段进行。

中国儿童文学误区浅探

关于中国儿童文学,人们越来越认识其重要地位,同时对各方面存在的误区也有清醒的认识。这些误区主要表现在概念界定、对象和内容等方面,它们至今还未得到有效解决,这严重制约着中国儿童文学的现状和发展。对此进行清理,将有助于儿童文学学科的健康发展。

近十年来我国幼儿教师职后培训研究综述

近十年来,我国有关幼儿教师培训的研究主要围绕以下方面开展:培训相关理论的探讨、培训现状与培训需求的实证调查、培训模式和培训有效性的思辨分析等,文章梳理了国内作者的相关研究结论。

地方高校“职业指导”课程有效性探析

社会参与就业，政府推动创业，是社会进步的表征和现代化的要求。地方高校学校应该加强“职业指导”课程建设，提升学生的创业素养，为他们自找门路、自谋职业、自主就业、创业致富中打下扎实的基础。

红色文化与剪纸艺术的融合创新及市场运作研究

红色文化是社会主义核心价值观的重要内容,将红色文化植入到剪纸艺术中,剪纸艺术作品就成为红色文化传承和发展的载体。同时,红色文化也丰富了剪纸艺术的内容,达到红色文化和民间手工艺术双向传承之效果。贵州省红色文化与民间艺术融合及传承创新训练中心的师生进行了"红色文化与剪纸艺术的融合创新"的实践创新,创作出一系列体现红色文化的剪纸作品。扩宽红色文化宣传渠道的同时也能带动文化经济的发展,开拓了红色文化根植人民群众的有效途径。

小学校园阅读文化构建的思考

尽管我国小学语文的改革和建设取得了令人瞩目的成就,但是,仍存在不少的问题。学生的课外阅读状况并不十分理想,有些方面甚至令人担忧。如在阅读上具有很大的盲目性、随意性和消遣性,阅读量明显不足,阅读方式不当,教师和家长的指导力度不够,没有形成好的阅读方式和自觉的阅读习惯。充分认识小学生课外阅读的现状,加强课外阅读指导,努力构建一种崭新和谐的校园阅读文化。