任务教学法在大学外语教学中的应用

针对高等学校外语教学的现状作者阐述了任务教学法的理论依据、特点和任务型课堂的设计程序,旨在对任务教学法的理论与实践有更为清晰而深入的理解。

从顺应论角度看遵义地区的旅游翻译

顺应论的核心观点为顺应的动态性,即语境与语言相互影响、相互制约,这为旅游翻译提供了启示,只要能顺应西方游客的各种语境,其翻译策略就不拘一格,灵活选用。对遵义地区著名景区翻译状况的实例评析可支持以上论点。

从顺应理论角度解读旅游翻译的变通——以遵义地区著名景点为例

顺应论的核心观点为顺应的动态性,即语境与语言相互影响、相互制约,这为旅游翻译提供了新的研究视角,旅游翻译的译语选择也应与语境相适应,因而其翻译策略就不应限于某单一策略,而应注重动态性,灵活多变。对遵义地区著名景区翻译状况的实例评析可支持以上论点。

略论通识性创新型外语人才的培养——问题与对策

文章简述了国内外培养创新型人才,尤其是培养外语创新型人才的情况。阐述了创新型人才和创新型外语人才的内涵。针对创新型外语人才,尤其是通识性创新型外语人才的培养现状,提出了创新型外语人才的培养对策。

地方博物馆对公众免费开放及其发展浅析——以遵义市属博物馆的现状分析为例

遵义市共有14个公私博物馆,展出的内容涉及到遵义人民生活的方方面面。对宣传遵义和文物的搜集、保存、研究作出了较大贡献。但文物藏品不够丰富;私立博物馆外宣不够,参观人数较少。建议政府加大投资和对私立博物馆的扶持力度,使其在宣传遵义、弘扬文化方面起到更大作用。

论外语学习者学习策略

通过对外语学习者学习策略的认识 ,分析了有关外语学习者学习策略的特点。

英语专业师范生职前培训中的误区

本文分析了英语专业师范生职前培训过程中师生认识上存在的误区,旨在澄清一些教师教育中让人困惑的问题,以期使培训教师和学生对英语教师职业发展有一个更清醒和理智的认识。

外语写作课的教学模式与能力培养

外语学习中的写作课是外语专业学生的一门必修课,是语言的输出。写作能力可以检验学生的书面交际能力。本文指出写作课应该以提高学生的写作能力为目的,而不是以提高学生的语言能力为目的。写作课教学应培养学生良好的写作行为和习惯,给学生适当灌输一些与写作相关的专业知识、背景知识、系统的语言知识和写作知识。本文还给广大的教师和学生介绍了以培养作家为目的的两种教学方法—过程法和基于文体法与话语法的文本写作法以及作品评价的基本标准,以期能与广大的外语写作课教师交流,达到提高教学效果的目的。

学习策略与外语教学

学习策略研究是二语习得研究中的一个重要课题。研究表明:在二语学习中,有效的学习策略能够使学习者的语言学习取得更好的效果,对学习者进行学习策略培训是提高学习者学习效果的有效途径。本文从学习策略的定义、特征及分类入手,探讨了如何在外语教学中渗透学习策略的训练。

文本内外的政治无意识——汤亭亭的《女勇士》及其研究

文章从詹姆逊"政治无意识"的视角探讨华裔美国作家汤亭亭的《女勇士》一书以及对该书的评论研究中的"缺场因素",并揭示文本背后的社会、历史文化和意识形态是如何影响了该书的叙事模式和评论研究视野。

论英语各专业基本技能与外语学习及其最终目的的关系

师范院校英语专业教师,要提高学生语言综合运用能力,必须要在阅读、听与说、写作与翻译等方面强化训练,掌握英语各专业基本技能与外语学习及其最终学习目的的关系。

跨文化非言语交际对外语教学的启示

由于跨文化交际能力被认为是外语教学的主要目的之一,许多学者和教育学家对怎样提高学习者的跨文化交际能力提出了不同的观点。在此基础上,本文探讨了外语教学中非言语交际的重要意义及其对外语教学的启示,目的在于增强学习者的跨文化意识,培养跨文化交际能力。

后殖民主义翻译研究的理论实质

后殖民主义翻译理论是翻译研究的最新进展与后殖民主义运动相结合的产物,认为翻译是一种政治行为,主张以"殖民地群族的价值观"介入翻译文本而重塑殖民地群族形象,从而彰显了后殖民语境下翻译的"主体性、权力关系以及文化身份"。本文从这三个维度阐述了后殖民主义翻译研究的本质特征,提出后殖民主义翻译语境下的翻译标准已转向了翻译的伦理。

模糊限制语与言语交际

语言中存在着大量的模糊限制语。多年来 ,对其进行的研究多是从语义、句法等方面进行的。但是 ,从语言使用和理解的角度对模糊限制语进行语用分析 ,对提高我们正确使用语言的能力是有益的 ,也是很有必要的。本文着重分析了模糊限制语在言语交际中的具体运用 ,指出了为什么要使用模糊限制语的原因及它们在言语交际中起着什么样的作用。通过对模糊限制语错误用法的分析 ,指出正确使用模糊限制语的能力是提高言语交际能力的一个重要方面。

作格分析法研究

一些功能语言学家认为,对一个语言过程进行分析时,可以同时使用及物分析法和作格分析法,且后者是前者的补充。但是,作格现象不是词汇语法层的现象,而是语义层的现象。在语义层上,及物现象和作格现象是一个连续体的两端,地位相等。因此,一个小句该用哪种分析法去分析取决于小句表达的语义的作格程度和及物程度。假如作格程度很高,那么用作格分析法更为适当,反之则用及物分析法。

唯美的翻译 诗意的叙事——邵洵美翻译思想探析

作为西方唯美主义的追随者,邵洵美无论是在文学创作中,还是在诗歌翻译中,都有着唯美的追求,并取得了巨大的成就,然而,近一个世纪以来,他受到了令人惊讶的忽略,而他的翻译思想,更是迄今无人问津。本文在邵洵美大量关于翻译的文献基础上,试图从翻译定义、翻译态度、翻译技巧、翻译细节、翻译困难、诗人译诗等方面勾勒他的翻译思想,对他的翻译思想进行初步的探讨,并希望以此引起更多专家和学者的关注,对他的翻译思想进行深入的研究。

从顺应理论看旅游景点翻译的变通性

顺应论的核心观点为顺应的动态性,即语境与语言相互影响、相互制约,这为旅游翻译提供了新的研究视角。在对著名景点的旅游翻译中,译语选择也应与语境相适应,应注重动态性,灵活多变。

试析《红字》的女权主义倾向

霍桑在世界文学史上一直占有非常重要的地位,特别是《红字》更是受到大家的关注。《红字》所表现出的女权主义倾向多年来也吸引了众多目光。从《红字》女主人公海丝特·白兰的身上,我们看到了作者所刻画的一个反抗者的缩影。“一个女权主义的天使”,一个期待着男女平等地位的坚强女性。

浅析奈达的“功能对等”理论

当代美国翻译理论家奈达提出的“功能对等”理论在翻译界引起了长期争辩。功能对等其实质译文文本的读者应该基本上能以原文读者理解和欣赏原文的方式来理解和欣赏译文文本。不管是从语议上文体上,还是从读者反应论方面都应作到功能对等。奈达的功能对等理论有其积极的一面,也有其局限性,应辩证地看待。

交际法在综合英语教学中的运用

交际法教学强调以"学生为中心",着力于培养学生的交际能力,是提高学生语言综合能力的行之有效的教学模式。本文通过探讨交际法的教学观、交际法的特征以及交际法在综合英语教学中的运用,力图证明在语言教学中实施交际法教学的可行性与必要性。