西方体育哲学研究述论

运用文献资料法对西方体育哲学的发展脉络、主要观点、争论焦点和发展趋向做了研究。研究发现,西方体育哲学滥觞于20世纪20年代,50年代后逐渐进入繁荣时期。现处于多层次与多学科的交叉研究状态。自然主义、现实主义、经验主义、分析哲学、现象学、道义论、结果主义和美德伦理等理论被广泛运用于体育研究。当前,西方体育哲学研究呈现四大发展趋向。

新教伦理对现代体育的影响

新教的天职观和财富观是负有特色的伦理思想,其实质是以信仰这一超越和隐蔽的方式宣示了人性和人的需求的合理性。新教伦理促进了资本主义的发展,为现代体育的诞生准备了条件;新教伦理改变了人们的体育观,加速了体育人文思想的传播;增强了竞技者的团队精神;催生了现代奥林匹克运动。

浅谈贫困地区农村学生德育存在的问题和对策

随着我国社会经济的不断发展及国内外形势的不断变化,贫困地区农村德育问题开始逐渐凸显。德育是教育人、塑造人、转变人的一项重要工作,贫困地区农村学生的德育更是培养我国农村社会主义现代化建设发展合格建设者和接班人的重要渠道。中国特色社会主义现代化建设的发展给贫困地区农村学生的思想品德教育注入了新的生机和活力。

提升高校辅导员自信的二维路径分析

辅导员作为高校思政建设和教育的主要队伍,在学生管理和思想政治教育方面发挥着重要的作用。虽然我国教育法规对辅导员的工作职责进行了明确的规定,但各高校在辅导队伍的建设和管理中,对辅导员的管理和职责的要求却各不一样,总体趋势是辅导员角色定位和职责的模糊化,这种模糊化带来的后果就是辅导员在高校的地位尴尬,对非专业的辅导员而言还伴随着自身专业被淡化问题,从而导致辅导员工作缺乏自信和职业前途迷茫,最后导致辅导员队伍的不稳定。高校要保持辅导员工作队伍的稳定,首要的就是要提高辅导员的工作自信,而"红"和"专"是现实条件下提升辅导员自信路径的两个重要方面。

试析初中思想品德课堂教学的有效性

一堂思想品德课只有按照新课改的要求,在规定的课时内完成教学任务,达到既定的教学目标,使教学效果最优化才是优秀的教学,也才能提高教学效果。必须重视课堂教学存在的问题以及原因、解决的策略等,对初中思想品德课堂教学有效性进行探究。

在改善民生中推进马克思主义大众化

随着我国经济的发展和改革的深化,民生问题已摆到了一个突出的位置。在此背景下,马克思主义的大众化也面临着诸多民生困境,我们必须关注老百姓实实在在的物质利益,不断地提高老百姓的生活水平,在民生改善中推进马克思主义的大众化。

试论竞技体育的道德实践性

本文运用文献资料法和逻辑分析法探讨竞技体育。研究发现,体育竞技是种道德实践活动,这种活动对人的道德感有很好的培育功能,竞技体育具有道德实践性。

试论体育竞技与法治的通约性

采用文献资料法和逻辑分析法探索体育竞技与法治的关联性。研究表明:体育竞技与法治都是规则之治;竞技体育与法律在仪式性和运行方式上有着共通性;竞技模式已融入了司法实践。体育竞技与法治有着内在的共同逻辑,它们具有通约性。

论竞技体育中的“内在主义”

竞技体育中的"内在主义"是在建构主义、惯习主义基础上发展起来的一种体育哲学理论。它以规则、原则、契约、习惯等元素构成的体育特质为核心内容,揭示了竞技体育的独特价值和德性,对竞技体育的本体性研究具有重要意义。

浅谈贫困地区农村学生德育教育存在的问题和对策

随着我国社会经济的不断发展及国内外形势的不断变化，贫困地区农村德育教育开始逐渐凸显。中国特色社会主义现代化建设的发展给贫困地区农村学生的思想品德教育注入新的生机和活力。

试论城邦文化对竞技体育的影响

城邦文化对古希腊有着重要意义，它的自由思想和政治制度对古代竞技体育有着重要的催生和促进作用。