新职业教育法背景下职业教育服务乡村振兴的路径

新修订的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称职业教育法)引起了社会各界的强烈反响,充分体现了职业教育类型特色和现实需求。新职业教育法明确了职业教育的类型定位,为深化产教融合、校企合作,加快举办面向农村的职业教育,培养乡村振兴人才立下新规,意义重大、影响深远。职业教育让“人人皆可成才,人人展尽其才”。在中华民族实现伟大复兴的进程中,既需要通过职业教育培养“高精尖”技术技能人才,也需要培养一大批扎根西部、扎根革命老区、扎根乡村振兴的高素质技术技能人才。新职业教育法明确规定“国家采取措施,支持举办面向农村的职业教育,组织开展农业技能培训、返乡创业就业培训和职业技能培训,培养高素质乡村振兴人才”。[1]在此背景下,职业学校应围绕乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴四个方面书写好服务乡村振兴的大文章。

新时代高职院校管理育人的实践价值

新时代高职院校牢固树立管理育人理念、创新工作理路,管理育人工作呈现出人文化、专业化、多元化的特点。在党和教育部门的高度重视下,高职院校构筑起比较系统完整的管理框架和治理机制。新时代高职院校的管理育人工作要持续发力,更加注重内涵建设,强化管理能力,不断建立健全具有生命力的育人体系。

传承红色基因 讲好遵义故事 在建设技能贵州、服务乡村振兴中贡献力量

党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会,遵义职院要在全面学习、全面把握、全面落实上久久为功,原原本本抓学习,认认真真抓宣传,扎扎实实抓贯彻,推动党的二十大精神在遵义职院落地生根、开花结果。