新时代“大思政”背景下高职高等数学课程改革的探究

为挖掘高职院校高等数学课程中所蕴含的思政元素,充分发挥高等数学课程对学生的育人作用,从而实现高等数学课程思政教育与思想政治理论课程同向同行,形成密切配合效果。本文从教学内容、教学手段、教学方法和考核评价四个方面探讨实现思政元素融入课程的切入点,并提出了高职院校高等数学课程育人具体实施路径。