遵义航天小学后勤8S管理案例探究

8S管理是现代企业运行中的一种全方位管理模式,学校后勤管理工作引进企业8S管理理念,是对学校后勤日常管理模式的一种有益尝试。运用8S管理,对全面加强和提高学校后勤的管理效益和服务水平有积极的重要意义。

小学英语教学中的直拼法

直拼法称为直接拼读法,也就是不通过音标的介入而直接拼读英语单词的方法。在英语词汇中也有诸多如汉语拼音里面的"pin"这样一个具有一定拼读规则的英语单词,只要小朋友们掌握了英语直拼法,就能很容易的拼读出如"pin"这样的很多单词。本文主要介绍直拼法如何运用于小学英语课堂。

小学信息技术教学之兴趣培养刍议

在小学信息技术的教学中,培养学生的学习兴趣具有必要性。教育改革背景下,小学信息技术教师要善于革新教学方式,优化教学的形式和内容,激发学生的信息技术学习兴趣,全面提高课堂教学的质量。

浅谈小学音乐教学中的情感培养

教学实践证明，教师对学生的情感教育，是对学生音乐素质的培养，这是学习音乐的最终目的。同时教师还要为他们创造一个充满爱，充满情感的优美、和谐的音乐情境和气氛，让他们随着教师的引导，在感情与艺术结合的天地中驰骋。

浅议小学生校内和校外劳动习惯的养成

孩子们闲着没事干是教育的悲哀，教育活动开展成功与否，可以通过孩子们的表现来检验，看看同学们是否闲着，是不是都有正事干。教育就是要让孩子们个个有思想，有事干，干好，干成。当前一切教育活动的开展都要以学生为中心，而培养学生良好的学习习惯至关重要。习惯造就一个孩子，也能毁掉一个孩子。习惯具有巨大的惯性，教育要趁早培养孩子养成良好的行为习惯，帮助孩子剔除坏习惯。

小学信息技术与学科课程整合的几点认识

世界正处于信息化新技术革命时代，随着科技的发展和社会的进步，人类已经跨入了21世纪，我们的学习和生活已经迈人了新的信息时代。加强信息技术与学科课程整合的实施与研究，可以为教师的教学和学生的学习创设良好的基础，可以使课堂教学向自主与特色的方向发展。加强信息技术与学科课程整合是基础教育课程改革的有力推进，是社会与时代发展相结合的产物。

浅谈小学数学教学中问题意识的培养

问题是数学的灵魂，没有问题就不会有较高质量的思维。问题意识是思维的动力，是创新精神的基石；是学生探求问题并解决问题的保证。培养学生的问题意识是培养学生探索创新精神的起点，在数学教学中要注重培养学生的问题意识，养成良好的学习习惯，使学生敢问、想问、会问、善问。

小学信息技术教学的误区

信息技术作为一门新兴的课程,不少教师在教学的过程中有意无意地把它与传统的学科相提并论,教学中与传统的学科的教学方法,甚至把学习计算机技术与信息技术教育等同起来,缺乏与其他学科整合的意识,这样就大大降低了信息技术教育的应用价值。

信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究

就目前我国的发展状况来说,我国的信息技术在不断进步,信息技术给各行各业带来了许多益处,特别是对教育界来说,信息技术的产生改变了传统的教学观念和教学方法。在信息技术的支持下,小学数学的课堂质量逐渐提高,转化了学生的学习方式,学生在课堂之外也可以通过信息技术学习知识,养成自主学习的能力。

核心素养下小学信息技术教学改革探略

核心素养视角下,小学信息技术教学中发展学生核心素养具有极其重要的意义。教师在教学的过程中,应当重视对学生信息责任、信息意识、信息实践以及自主学习能力的培养,发展学生核心素养,促进小学信息技术教学改革。

基于思维导图的小学语文阅读教学模式的构建与应用

当前,我国小学语文教学中把培养学生的阅读能力作为重要教学任务,许多教师都在阅读教学中应用思维导图教学方法来构建阅读教学模式,不仅能够最大限度提升学生对于语文的阅读水平和能力,还能够提升阅读效果。本文通过分析思维导图在小学语文阅读教学中的优势和应用意义,根据实际制定科学、合理、实际、有效的措施办法,充分发挥思维导图的作用,提升学生阅读水平。

关注课后小练笔 凸显教学价值

统编教材中课后练习题编排的小练笔是教材的重要组成部分,对学生阅读与写作能力的提升具有重要的教学价值。在教学时,教师要揣摩编者意图,明白小练笔的教学价值,把握课后小练笔教学的基本方法,引导学生进行扎实的训练,真正发挥出教材的教学价值。

一激二探三点四创五评六展——遵义市航天小学“阳光美术高效课堂”模式

要构建＂阳光高效美术课堂＂模式,首先要弄懂阳光高效课堂的含义。那么,什么叫＂阳光高效课堂＂？从字面上不难理解,所谓＂阳光高效课堂＂包含＂阳光课堂＂和＂高效课堂＂。何谓＂阳光课堂＂,我们的理解＂像阳光一样给人带来生机与活力的课堂＂。何谓＂高效课堂＂？就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。在＂阳光高效课堂＂中,＂阳光＂是前提,＂高效＂是目的。

构建新媒体平台,是机遇还是挑战?——贵州省知名校长座谈学校新媒体建设

近日,贵州省省级小学名校长高级研究班于北京师范大学顺利开班,来自全省的54名校长参加了培训.这次培训由贵州省教育厅与教育部小学校长培训中心（北京师范大学校长培训学院）合作推出,旨在打造贵州省“校长领航工程”.借本次培训的东风,我们有幸采访到几位贵州省知名小学校长,并举办了一场气氛活跃的座谈会,也借此机会正式在《教学管理与教育研究》杂志上开设新栏目“圆桌汇”.

丰富多彩的活动——快乐学习之源

语言学家倪海曙说过:"对于孩子来说,学习的最大动力,第一是兴趣,第二是兴趣,第三还是兴趣。"兴趣是学习最好的老师,怎样才能让学拼音变得有趣呢?开展丰富多彩的活动吧。

合理使用信息技术 构建理想音乐课堂

随着现代教育技术的不断普及和提高，信息技术在音乐教学中还将得到更加广泛的应用，它在技术上的先进性，优越性将得到更加充分的体现，它必将为我们提高音乐课堂教学效率，构建理想音乐课堂做出更大的贡献。

浅谈用发散性思维学英语

一、发散性思维的提出 有人做过这样的实验：在黑板上画一个圆圈，问大学生画的是什么？大学生回答很一致：“这是一个圆。”同样的问题问幼儿园的小朋友，得到的答案却五花八门，有的说“太阳”，有的说“皮球”，有的说是“镜子”……大学生的答案当然正确，从抽象的角度看确实只是一个圆。但是，比起幼儿园的小朋友来，他们的答案是不是显得有些单调呆板？幼儿园的小朋友的那些丰富多彩的答案是不是更值得喝彩？

追求作文教学中的“三实”——习作“秋天的画”教学反思

在“2014小学青年教师语文教学观摩活动”中，我执教了人教版三年级上册第三单元的习作课——“秋天的画”。执教完毕后，我用贾志敏老师的“三个实”反问自己：这堂课有真实的教学实践吗？这堂课有朴实的教学风格吗？这堂课扎实地达成了教学目标了吗？在这样的追问中，我有了以下的思考：

浅谈“五气”提升如何促进校长管理能力

校长是学校的管理者,是学校的灵魂,校长核心素养的高低对学校的发展起着决定性的作用。笔者在从事学校的管理工作中,深知校长必须提高自己的核心素养,涵养“五气”,才能提升自己的管理能力和水平。现结合现实生活中的案例和大家谈谈如何提升自己管理水平。