红色文化与青少年德育模式构建——以遵义航天中学为例

红色文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念,是我们在新时代进行青少年道德建设的重要思想养分,对青少年价值观念的形成有着极为重要的导向作用。作者以遵义航天中学为例,探讨了在新形势下,让红色文化精髓与德育教育有机融合,构建青少年德育模式,从而帮助青少年树立正确的人生观和价值观,培养他们良好的行为习惯和道德品质。

微型实验在高中化学教学中的深入开展探究

近几年来,随着课程改革的不断推进,在高中教学中开展微型化学实验受到关注并广泛使用。通过开展微型实验,学生以更为清晰直观的方式观察化学中的变化,对所涉及的知识点进行充分理解和把握;学生在微型实验的过程中可以自行开展实验操作,巩固理论知识,强化理解,这对提高教学效率具有重要的意义。因此,文章主要对微型化学实验进行概述,分析现阶段实验教学中存在的问题及微型化学实验对高中化学教学的意义,并提出具体的教学措施。

谈中学体育教学环节的优化

我国中学教育,教学改革已经渗透到各学科的各个环节中,体育课的教学必须在作课堂内容设置,教学方法上的创新,才能提高教育质量。

中学生英语口语能力薄弱的原因及解决方法

培养学生运用英语进行交际的能力是英语教学的最终目的,而英语口语是实现这一目的的前提。针对当前中学生英语口语水平薄弱的现象,文章从文化背景的差异,语言环境氛围的缺乏,学生的心理障碍等方面分析了造成中学生英语口语能力薄弱的原因,并就此提出了相应的解决办法。

偏远地区区域性中小学信息技术教育现状调查分析——基于贵州省遵义市16个县(区、市)高一年级新生的问卷调查

问题提出《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》的出台,确立了信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任四个方面的学科核心素养,并通过精选重组,确定了以数据、算法、信息系统、信息社会等学科大概念为课程核心内容;2018年出台的《教育信息化2.0行动计划》明确提出,“充分认识提升信息素养对于落实立德树人目标、培养创新人才知识、技能、应用能力以及信息意识、信息伦理等方面的培育,将学生信息素养纳入学生综合素质评价”。

略论素质教育下的中学体育竞赛改革

学校体育作为教育的重要组成部分,在增进学生身心健康、提高学生综合素质方面具有不可替代的作用。本文对学校体育竞赛改革进行了分析讨论,提出了一种与课外体育活动、体育节相结合的、小型多样、易于经常开展的体育竞赛模式。

遵义市近三年英语中考试卷命题特点和规律——围绕义务教育初中英语课程标准

选取2018、2019和2020年遵义市初中英语中考试卷,分别从试卷结构,考查内容及命题规律和特点两个方面进行分析,提出初中英语中考试题的命制建议:加强对课程标准的研究和学习,强调基础,重点考查学生的语言综合运用能力。

高中英语教学中学生自主能力的培养

引言：随着社会的发展，时代的进步，国际交流的不断加大，众多外企单位对英语人才的要求也愈来愈高，教育部门为了适应市场的需求，对高中英语进行了一系列的改革。英语成为实现我们迈向国际化市场的必经之路，好的英语水准成为当今人才市场必争的资源。所以加强英语的学习应从当下开始，培养中学生自主学习英语的能力刻不容缓。以往的英语教学模式大多是“一根粉笔一堂课”，教师是课堂的主导，教师不停地进行英语的教学备案，在课堂上将这些自己精心准备的文案通过口头表达，黑板书写传达给学生，学生则是拿着笔记本，马不停蹄地对教师所传授的知识进行笔录。这种单一的教学模式使得英语课堂枯燥无味，让学生认为学习英语就是用来应付考试的，激发不起学生学习的热情，学生对知识呈现硬性的接受模式，降低了其学习效率，教师的日夜伏案也没有得到预期的收益。所以应当改变传统英语教学中“学生围着老师转的现象”，让学生成为课堂的主体，教师起着辅助学习的作用，这样有助于培养学生自主学习的能力，提高其学习英语的热情，激发其潜在的英语学习能力，大大地提高学习的整体效率，为学生以后的英语岗位就业打下良好坚实的基础。下面让我们具体地了解一下学生英语自主学习中所存在的问题及培养学生自主学习能力的措施。

让学生在美的陶冶中学好散文——以《春》的教学为例

散文即"美文",在教学的各个环节,都要体现美:通过读来体现散文的语言美,通过板书体现其结构美,通过赏析体现其情感美,这样,学生就能自始至终获得美的享受,受到美的熏陶。

浅谈中国传统文化教育与中学语文教学的融合

优秀传统文化对于学生树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。实现中国传统文化教育和中学语文教学的融合，在语文教学中，让学生更多地感知和接受中国传统文化是教师的使命之所在。文章分析了当前中国传统文化教育在中学语文教学中存在的问题，为实现二者之间更好地融合提出了建议。

如何增强高中学生的社会责任感

高中生是我国人才培养的生力军,是社会人才的储备力量,在校园生活中,我们接受了太多的社会责任教育、公益奉献教育,而我认为要想真正提升高中生的社会责任感,更在于我们自己的体会与感悟,更在于我们自己的目标确立与行为约束。因为在接受教师们辛勤栽培的同时,我将结合自身经验分享一些增强高中生社会责任感的方法与途径。

关于高中英语教学中学生自主学习能力的培养

随着社会发展和经济全球化的普及,英语的学习和教学过程的推进也更加讲究策略,教师在教育教学中要激发和培养学生的学习兴趣,提高课堂授课质量,形成良好的学习氛围,指定正确的学习策略,这样的话,有利于学生综合素质的发展,培养学生的核心素养,为学生的终身发展奠定基础。

论口述史学在遵义会议红色文化教育中的应用

口述史学研究的真正开端起源于20世纪50年代初的美国。对于中国而言,口述史学是伴着改革开放的春风而发展起来的,中国口述史学的真正开端是在20世纪80年代,钟少华是早期的＂披荆斩棘者＂。近年来,口述史学在很多方面得到了日益重要的应用,逐渐显示了它的巨大价值。遵义会议作为中国革命史最重要的一个里程碑,标志着我们党由幼稚走向了成熟,事实上确定了毛泽东同志在党内的实际领导地位,挽救了党、挽救了红军、挽救了革命,是党历史上生死攸关的转折点,其红色文化教育意义与价值非同一般。而口述史学可以让人们面对面地交流,可以生动形象地再现遵义会议有关历史的事迹、场景,这对进一步弘扬爱国主义精神、进行爱国主义教育与发掘遵义红色之城的价值具有重要的教育意义与价值。

高中物理教学中学生实验能力的培养探讨

新课程改革和素质教育依旧在紧张的落实中,加快对课堂教学方式的变革,让教学模式推陈出新,是我们作为教学工作者和科研探索者的职责所在。立足于当前高中物理学科教学,本文简要介绍了几点实验教学的有效策略,希望可以在给学生演示直观物理实验后,点燃学生跃跃欲试的操作热情,以下就是笔者的一些浅显分析,其中不足还望同仁斧正。

高中英语教学中学生问题意识的培养路径探讨

在新版《普通高中英语课程标准》中明确提出,学 生应当在老师帮助的情况下,培养主动学习的兴趣,从而养成 主动学习的良好习惯。文在解析当代高中生在学习英语中问 题意识薄弱乃至缺失的实况基础上,旨在为学生如何在大脑中 形成问题意识形态的途径提出一些有建设性的方法并展开 论述。

遵义市城区初中大课间体育活动的现状及发展对策研究

本文运用文献资料法、实地观察法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对遵义市城区初中大课间体育活动的开展状况、每天活动时间与活动次数、活动开展的器材与经费情况、活动开展内容等方面进行分析,并针对大课间体育活动在实施过程中存在的问题提出了相应的对策,以期为遵义市城区初中大课间活动开展效果的提升起到一定的作用。

高中生物课程渗透疾病预防教育的策略探析

新时代背景下,健康教育的内涵在不断更新,健康素养的培养也作为人才培养的重要方式受到了更多的重视。基于此,本文全面分析了高中生物课程在当前教育体系中的定位,着重讨论了课程内容与教学方法的不足,如教学内容与科学发展脱节、应试教育的影响及忽视生物伦理和社会责任等问题。针对这些问题,提出了将疾病预防教育融入高中生物课程的策略,包括融合式课程设计、互动式教学方法等,强调这些策略的实施对提升学生的健康意识、社会责任感以及科学探究能力具有重要意义,旨在推动高中生物教育的深度改革,以适应新时代教育的要求。

高中数学建模教学的意义和路径探析

高中数学建模教学是在课程理念发展变化的基础上兴起来的,是对应试教育理念下仅注重知识传授和应试技巧训练的高中传统数学教育的变革,使教育从应试回归到人才培养。因此,高中数学建模教学的实践发展,不仅有培养新时代人才的现实意义,更有促进素质教育普及的时代意义。但是,高中数学建模教学出现的时间较晚,还没有完整而系统的教学理论指导其教育实践的路径。基于此,从高中数学建模教学的内涵、意义和路径三个方面对高中数学建模教学进行探索,旨在促进高中数学建模教学实践的发展。

建构主义学习理论的微生物学课堂运用探究

建构主义学习理论是一个具有悠久历史的教育理论,自诞生以来获得了诸多教育界同人的高度认可。但由于其在教学活动的每一个环节都对教师能力提出了较高的要求,以至于很多教师望而生畏,没有很好地将其贯彻到教育教学中。以微生物学课堂为例,分析本课程教学存在的问题,认为推进课堂教学改革并不需要完全打破现有模式,而是运用禁得起考验的教育理论指导教学实践。建构主义学习理论强调学生主动探索和建构,将学习置于具体情境中,以培养学生应对问题的能力。在微生物学课堂中,可以运用建构主义学习理论提升学生的学习效果和思维能力,以提升目前教学质量。

打造军校特色 培养阳光少年——遵义航天中学少年军校特色育人品牌

少年智则国智,少年强则国强。遵义航天中学少年军校始建于1982年,学校以长征精神立校,以航天精神兴校,以少年军校为载体,全力打造少年军校特色育人品牌,分层级制定育人目标,铸就少年智慧人生之路,培养阳光少年。少年军校特色在于将国防教育、爱国教育和综合素质提升教育渗透于日常学习生活之中。