地理多媒体双语教程的教学构想

为了迎接国际化科技、信息化环境、全球化经济的到来,我国必须要在各方面(特别是教育)向国际化的标准迈进.由此,学校在新世纪人才的培养上,必须顺应时代需求,加大教育改革力度,笔者认为地理多媒体双语教学的提出与实施就是改变传统教育体系,确立新的科学教育目标的重要举措.

学生网络伦理道德教育刍议

网络在给人们带来极大便利的同时,也给当代学生的价值取向、诚信行为、道德判断能力和道德情感带来了新的问题。加强学生网络伦理道德教育必须从以下几个方面入手:培养学生正确的网络伦理意识,提高学生自律意识,强化学生网络法制教育,完善学生网络道德规范,加强学生网络道德的心理调适,健全网络行为的监督机制。

探究教学方式，打造高效课堂

如何使生物课堂高效是一个永久性的课题。只有有利于学生的当前和终身发展的课堂才是真正有效的课堂。教师应不断提升自己的教学水平，构建有效、高效的课堂。

浅谈新课改下个性化英语教学的实施

《国家英语课程标准》提出，“教师要根据学生的具体情况，有创造的设计教学过程，要正确认识学生的个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展。”这个要求落实到课堂教学中，就是要实施个性化的教学，促使每个学生都能找到适合自己的个性才能发展的独特领域。在日常教学活动中。教师应该怎么做呢？

初中语文教改实验报告(1978——1988年)

一、教改实验的总题目适当扩大读写量,不断加强思维训练,着重语文能力培养。二、教改实验的概况遵化一中初中语文教改实验,自1978年开始,至今已先后完成了四轮实验,目前,第五、六、七轮实验正在同步进行。随着教改的深入发展,教学观念的更新,教改实验方案在教学实践中也得到充实和完善,逐步形成了“适当扩大读写量,加强思维训练。

花状CuO-ZnO异质结复合纳米材料的制备及其增强的气敏性能研究

本文采用简单、低廉的一步水热法制备了不同CuO含量的花状CuO-ZnO异质结复合纳米材料。气敏结果表明CuOZnO异质结复合材料具有显著增强的酒精气敏响应,5%含量的CuO-ZnO具有最高的气敏响应,其在350°C下的响应值高达46.6,是纯ZnO气敏响应值的4.1倍。CuO-ZnO传感器的最佳工作温度为350°C,较纯ZnO传感器的最佳工作温度低75°C。CuOZnO传感器增强的气敏响应主要来源于复合材料中形成的p-n结。

新型电源——燃料电池剖析

随着我国科技、经济的发展,工业、交通和人民生活中使用的电池越来越多,大量的电池在给经济发展和群众生活带来方便的同时,也产生了负面的影响。废旧电池中含有多种重金属和酸、碱等有害物质,随意丢弃,对生态环境和公众健康危害很大。为了减少重金属离子的污染,当前人类正在加紧开辟新的能源,而燃料电池即是其中的一类。

解读动词不定式作主语、宾语、定语、状语

在中学．教科书中，动词不定式是一个非常重要的语法点；在历年高考中，动词不定式是频频考查的要点之一；在学生的学习实践中，动词不定式是琐碎、难学的语法项目之一。为了更熟练、准确、有针对性地掌握此项语法知识，下面把(N)MET对动词不定式作主语、宾语、定语及状语的考查点进行总结、归纳。

在化学课堂中如何进行探究性学习

当前开展的研究性学习有两种主要形式，一是在学科课程之外开展研究性学习实践活动，其二是在学科课程的课堂上运研究性学习的理论和思想来开展教学。这两种形式可以有机结合。相互渗透。

以工入微 曲径通幽——浅谈议论文写作入题

文章写到极处，既能坐观风卷云舒，又可起览流岚雾霭。明代学者王世贞说“由工入微，不犯痕迹”。他又言“渐浸汪洋”，最终要归于“一师心匠”，即只有出自心匠，文章才能气从意畅，神与境合。我们知道，写作是一个艰辛的过程，文章无成法，

新教材高中英语教学初探

走向新课程，不仅仅是教科书和教学大纲的变化，更重要的是理念的转变，教学方法的转变。从教材观到课程观；从教师观到学生观，许多理念都需要慢慢地转慢慢地变，这样才能够使课程改革不会流于形式，而是深入到本质。教师应当把课堂还给学生；教师不再是权威，不再是课堂的主人，而是学生学习的合作伙伴；学生才是课堂的主体。

从测试角度看高考英语知识运用题的特点

高考英语知识运用题包括单项填空和完形填空题两部分。本文在对2005—2009年高考英语试题全国卷该部分试题进行具体分析的基础上。阐述了高考英语知识运用题的通过设置语境考查知识、重视语言运用的特点。

写好“课后小结” 进行“反思性教学”

随着招生规模的不断扩大,大批青年教师走上了工作岗位,但由于教学经验不足,教学能力欠缺,教学反思对于促进青年教师的发展有积极的推动作用,它与实施教学过程同样重要,是提高青年教师教学能力的重要方法。

认真办好业余党校加强中学生思想政治教育

我校从1991年开始在校内创办了中学生业余党校。六年多来,我们采取一系列配套措施,充分运用业余党校这块阵地,大力加强对中学生的思想政治教育,促进了中学生的健康成长和学校各项工作的全面进步。我们的具体做法是:

适当扩大读写量,加强思维训练——河北省遵化县一中语文教改实验总结

河北省遵化县一中初中语文教改实验,自1978年开始,至今已先后完成了四轮实验,目前,第五、六、七轮实验正在同步进行。教改实验总的指导思想是:适当扩大读写量,加强思维训练,提高语文能力。经过十年实践,教学效率和学生的听说读写能力都有了明显的提高。实验的具体做法如下。激发学习兴趣。