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题名以“阅读链接”开启小学生阅读的新天地
被引量:1
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作者
赵全生
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机构
遵化市教育局小学教研室
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出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2014年第1期44-45,共2页
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文摘
冀教版小学语文教材中设计的"阅读链接"栏目,架起了小学生课内外阅读的桥梁。语文教学不仅要引导学生要从课文中汲取养分,还要引领他们进行课外阅读,从而更好地学会读书、学会思考,学会积累,学会发展,享受美的熏陶,净化心灵,呈现精彩。
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关键词
冀教版小语教材
单元文化主题
阅读链接
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名浅议如何教会小学生写好作文
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作者
时春光
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机构
遵化市教育局小学教研室
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出处
《魅力中国》
2011年第1期237-237,共1页
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文摘
《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程,写作能力是语文素养的综合体现”。由此可见,写作在语文教学中的重要地位。作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容,但同时却是一个难点。“老师怕教作文,学生怕写作文”已经成了一种普遍的现象。可是在语文教学中,教师应该怎么做,才能指导学生写出好文章来呢?下面我谈谈这方面的体会。
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关键词
作文教学
小学生
小学语文教学
《语文课程标准》
教会
写作能力
语言文字
认识世界
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名在语文教学中训练学生思维
被引量:1
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作者
李翠平
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机构
遵化市教育局小学教研室
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出处
《大观周刊》
2013年第5期163-163,共1页
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文摘
在语文教学中切实地把思维过程的不同阶段的特征充分地展示开来,指导学生有机地运用于读写之中,在应用中把握其特征。这就有益于促使学生的思维发展,提高学生的思维能力,使学生学会思维,提高智力品质,进而提高语文教学效率。
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关键词
语文教学
思维过程
思维训练
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名怎样求管道物体的体积
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作者
张小光
张瑞华
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机构
河北遵化市教育局小学教研室
河北遵化市第二实小
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出处
《小学教学研究》
1999年第7期30-30,共1页
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文摘
贵刊在1999年第2期“问题争鸣”栏目中,刊登了李瑞亮老师的《体积容积原材料体积》一文。文中李老师对统编教材五年制数学第十册22页和义务教材五年制数学第十册83页的题目提出与统编教材的教学参考书和义务教材的教师教学用书不同的解题方法。题目是:下图是一根钢管,求它的体积。(单位:厘米)
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关键词
原材料
解题方法
统编教材
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学问题情境的创设
被引量:1
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作者
刘品伶
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机构
河北省遵化市教育局小学教研室
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出处
《中国教师》
2019年第11期97-98,共2页
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文摘
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说:"在人的心头深处有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。"数学教学中创设"问题情境",正是为了满足学生这一需求,让学生在具体的情境中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,在主动探究的学习过程中获得成就感和满足感,从而达到良好的教学目标。
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关键词
苏霍姆林斯基
主动探究
小学数学教学
问题情境
成就感
数学教学中
《给教师的建议》
教学目标
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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