论化学多维联动教学法的应用

多维联动教学法是在开放的教学环境下,充分利用教学要素,创设良好问题情境,重在开拓和培养学生思维的一种教学方法。化学教师运用多维联动教学法,采用情境引领、自主探究、合作展示等形式,可有效激发学生的求知欲,培养其探究与实践能力。

小学数学生本课堂的动态生成活动路径

在传统教学中,教师安排课程内容,学生被动接受,这种模式已经无法满足教育和学生发展的需要。因此,在小学数学教学中,教师应采取适当的引导措施,积极构建生本课堂,形成动态生成活动路径,以此增强学生解决问题的能力,提高小学数学教学效率。

践行生本理念 提高教学效率

生本教育是指真正以学生为主体的,为学生好学而设计的教育。它的核心理念就是“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”。在生本教育理念的学习实践中,笔者以生为本,使学生学会学习,成为学习的主人,提升了各方面的素养和能力。一、提升学生的语言表达能力在生本课堂中,学生是课堂的主体,所以,规范的数学课堂用语就显得尤为重要。在课堂上,笔者让学生当“小老师”,汇报自己的预习情况,然后提问:“这个题目我汇报完毕了,大家还有什么疑问和补充吗?”此时,台下的学生可以对“小老师”所汇报的内容提出疑问或补充。“小老师”由刚开始的“不敢说”到“我会说”“我来说”,学生由不会倾听到“我有疑问”“我来补充”。如此,既培养了学生的数学语言表达能力,也营造了热烈的课堂气氛。

用课堂阅读提升学生语文素养

美国著名阅读研究专家吉姆·崔利斯说过:"阅读是教育的核心,学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。"近几年的语文高考也表明:阅读作为一种必备能力越来越重要,得阅读者得高考;甚至不仅语文试卷增加了阅读量,其他科目也都明显增加了阅读内容。语文课程标准提出.

小学数学小组合作学习探究

在小学数学教学中,小组合作学习能够帮助学生及时发现问题、解决问题,有效实现学生的优势互补,让学生在讨论、交流、探索、反馈、合作中逐渐找到解决问题的方法,从而更加积极主动地去学习。