邓州市中学生手机依赖倾向影响因素分析

针对当前智能手机影响中学生正常校园学习的问题,我课题组汇总近两年来在我市开展调查的相关材料,现归纳出中学生形成手机依赖倾向的具体原因:一、家庭环境影响;二、学校管理状况的影响;三、中学生自身性格、学业压力、交友倾向的等个体因素影响;四、移动营运商营销方式影响等。

基于7级Omega网络的两类16输入输出无分类路由算法

路由问题一直是多级互联网络中的重要问题。早在1975年Benes就猜测（2n-1）级是N=2-n输入/输出Omega网络重排列的充要条件,但至今为止只解决了n≤4时的2n-1级Omega网络的路由构造方法,且其中存在大量的分类,不利于扩展。对Omega网络中的路由问题进行了总结和抽象,采用递归的思想引入了一个可以容纳更多相反关系的赋值定理,并基于此采用启发式的贪婪算法对两类16输入输出的路由问题进行了求解,首次实现了分类路由算法,比较简洁,同时对研究高阶网络的可重排性也有一定参考价值。

中职班主任如何培养学生的核心价值观

2014年4月,教育部发布《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》指出,“培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求,是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择”。中职阶段是学生价值观形成、建立和完善的关键时期。帮助学生树立社会主义核心价值观是对学生进行思想道德教育的有效抓手和终极目标。

扎实开展教育扶贫 助力乡村全面振兴

教育扶贫在整个脱贫攻坚工作中具有基础性、根本性的作用。习近平总书记强调:要把发展教育扶贫作为治本之计,确保贫困家庭子女都能接受良好的基础教育,具备就业创业能力,切断贫困代际传递。《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》明确指出:“要实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接;对有劳动能力的农村低收入人口,坚持开发式帮扶。”

试论当前农村成人教育的现状与对策

改革开放以来．我国的农村成人教育工作取得了长足的进步．有效地提高了广大劳动者的综合素质和掌握运用新知识、新技术、新工艺的水平和能力。然而，随着我国经济、社会的快速发展．成人教育特别是农村成人教育从体制和实践上越来越不适应时代的发展。

学生生活体验在道德与法治课堂教学中的应用

根据教育部安排,教育部组织编写的人教版初中《道德与法治》教材于2016年秋季正式使用。与旧教材相比,初中部编《道德与法治》教材与原初中《思想品德》存在较大差别,无论是在内容上还是栏目上均有不同程度的变化。每框以"运用你的经验"导入,以"拓展空间"收尾,正文中穿插使用"探究与分享""方法与技能""阅读感悟""相关链接"等栏目,教材内容更加贴近学生生活,更关注学生的生活经验、学习体验。同时,部编初中《道德与法治》教材对教师提出了新的挑战,教学需要坚守立德树人的特有使命,深化对课程目标和理念的理解,并以学科核心价值为导向,在继承德育课程改革已有成果的基础上,创新教学内容和方式,从而提高课堂实效。

创新党史学习教育 汲取教育发展力量

党史学习教育启动以来,邓州市教育系统坚持把党史学习教育与本土资源挖掘、校史感悟、英烈楷模对照相结合,引导广大党员、干部切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,提升基层党建水平,提高教师思想道德修养,凝聚拼搏精神,彰树党员楷模,掀起比学赶超的育人新热潮。挖掘本土资源,用身边事激励身边人邓州市地处河南省西南部,位于武汉、西安、郑州大三角和南阳、襄阳、十堰小三角中心位置,有豫、鄂、陕"三省雄关"之称。

守望春天 “疫”路同行

2020年伊始,一场突如其来的新冠肺炎疫情从武汉迅速向全国蔓延,那一日日通报的确诊、死亡数字是那样让人触目惊心。一时间,疫情防控号角全面吹响,一场阻击战拉开帷幕。从2月5日开始,按照邓州市教体局的部署,我投身到疫情防控值班工作。用心当好安全员邓州与湖北毗邻,7个乡镇与湖北接壤,边界线长105公里。云智能大数据显示,今年从湖北回到邓州的人有万人之多。面对众多湖北返回人员,防疫工作真是刻不容缓。

信息技术有关问题的认识与探讨

现在，信息化逐步走入了我们的生活，信息技术成为我们经常谈论的话题。科学技术、计算机技术、现代信息技术的蓬勃发展，正深刻地改变人类的社会生活的各个方面，以网络为代表的信息技术尤为突出，并呈加速趋势，网络上丰富的知识海洋以惊人的速度影响着人们的工作方向、学习方式、思维方式和生活方式，培养具有信息获取、分析和加工的能力（即信息能力），所以发展网络化教育也是时代的需要。

初中英语教学有效课堂导入方法分析

存在于初中英语课堂教学之中的导入环节，主要是一种在新课程讲授之前的铺垫呈现的过程，不仅能够将学生的注意力吸引过来，而且还能够发挥出提纲挈领的作用，这对于初中英语课堂教学中的实效性提升是非常有利的。目前，初中英语教学最重要的一个工作便是设计课程内容的导入环节，此环节设计得精彩，不仅能够营造出良好的教学情境，还能够作为有效的教学手段，创设出轻松的教学氛围，从而将抽象化的语言知识具体化，以此来将学生的学习热情激发出来，同时防止学生负面情绪的产生。须要注意的是。

历史比较能力的考查维度与复习启示——以2017年高考全国文综卷Ⅰ第41题为例

历史学科核心素养中，历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。历史课程对“历史解释”的培养目标有：能够认识历史解释的重要性，学会从历史表象中发现问题，对历史事物之间的关系作出解释等。在历史学科的历史解释能力中，比较能力占有重要地位。比较能力是通过对两个或两个以上历史现象进行比较，以认识某一历史现象的本质，认识它与其他历史现象的区别，进而加深对该历史现象的认识的能力。可见，比较能力的形成和培养对于学生形成正确的历史理解，进而进行理性、客观地历史解释至关重要。

发挥成人教育功能 创建农村学习型社会

一、创建农村学习型社会对社会主义新农村建设的重要意义第一．创建农村学习型社会有利于推进城乡一体化发展。党的“十八大”明确了城乡一体化的发展要求．可以设想．未来的小康社会将是城乡同步发展的小康社会。据专家预测，到2020年，我国人口将达到14.5亿．其中城镇人口将达到8．7亿。农村人口减少至5．8亿。农村人口占总人口的比例会降到40％以下．而城市人口则会增加到60％以上。在短短的几年之内．要实现约1．6亿农民由过去长期居住在农村．且只能从事传统的农业生产和其他简单劳动，逐步转变为能够适应现代社会第二、第三产业需要的劳动者和城市居民．这实在是一个十分浩繁的社会工程。而适应这种转变的一个必要条件．就是通过创建学习型社会．使广大农民的受教育程度达到城镇居民的水平。

语文综合性学习教学中的问题及对策

当前，新教材中“综合性学习单元”的设置，为学生旧主探究创设了问题情境和学习空间．使学生在学习活动中既能提高语文素养．又能形成良好的个性和健全的人格。需要注意的是．目前综合性学习教学实践中仍存在着一些亟待解决的问题。

求变求实求新,开创富有特色的成人教育

位于豫西南的邓州市，总面积2369平方公里，辖28个乡镇（街、区）、606个行政村，175万人，260万亩耕地，是个典型的农业大市、人口大市。近年来，我市求变、求实、求新，开创出了充满活力的、具有邓州特色的成人教育工作新局面。

职业规划应充分发挥个人特长

职业规划应充分发挥特长，这是基于现实的需要．因为特长可以激发人的职业兴趣，是一个人取得事业成功的良好基础。一些毕业生就业受挫．或者在职业生涯中表现平平，其中一个重要原因就是没有与众不同的闪光点，没有过硬的技术活儿。

县域名师工作室:怎样当好领头羊

导读:3月10日,河南省教育厅印发了2020年河南教育工作要点,其中指出:要建设高素质专业化教师队伍,尤其要加强中小学教师队伍建设。名师工作室能够发挥名师的标杆作用、辐射效应、指导价值,促进优秀教师脱颖而出,带动更多教师得到更快更专业的发展.

润物无声,立德于春风 点石成金,树人于大道——2016年河南省中招思想品德试卷赏析

在《道德与法治》新教材即将取代思想品德老教材的过渡阶段,2016年河南省中招思想品德试题在保持往年传统优势的同时,还增添了许多新意。从总体上看,试卷结构稳定,试题平实中有新奇,彰显了我省中考命题科学严谨、以人为本、锐意创新、与时代同频共振,以能力立意,巧妙融知识、生活、时事于一体。试题既大处着眼,又以微见著、稳中求新、平中存奇,让传统话题迸发新活力。