学科融合教学,开启学校劳动育人新模式

劳动是学生成长成才的必修课,在德智体美劳“五育”中的地位越来越重要。劳动教育是跨学科的学习领域,强调各学科基础知识的综合运用,同时也强调融合社会、经济、环境等方面的教育视野,注重各学科知识的联系和综合运用。教师在教学中应帮助学生形成正确的劳动价值观念,这对学生的全面发展具有现实指导意义。本文探讨了中学学科融合教学促进劳动育人模式形成的路径和实践模式,并分析这些措施在劳动育人方面的有效性。

提升班主任素养,推进班级美育工作

当今时代,以追求青少年身心和谐发展为目标的美育建设在学校工作中日益重要。作为班级文化建设的主导者,班主任应该具备哪些素养才能更好地推进美育在班级文化建设中的实施呢?笔者依据近两年相关省级课题研究实践探索活动,结合20多年来教书育人的实践体会,认识到只有努力提升班主任的综合素养,才能全面推进美育在班级文化建设中的具体实施。

由追求“外在美”到推崇“内在美”的嬗变

青春期的孩子往往追求外在的形象美。这不,常年担任班主任的我,也经常为班里许多女生(还有个别男生)在上课时间照小镜子的坏习惯感到发愁。我也曾和其他班主任一样没收违规物品,让犯错误的学生写个检查了事,简单粗暴、立马见效。可三五天过后,一些孩子又偷偷买来镜子放进桌斗里,这些镜子从外观上看还变成了长方形的笔记本,或者是圆形小盒子。但当你一打开,里面又是明晃晃的小镜子。

棉花在化学实验中的妙用

棉花在化学实验中的妙用陈定国（河南省邓州市第二高级中学校４７４１５０）一、用于制气实验１．实验室制气时，为了避免空气流动影响集气，常在集气瓶口加一团棉花．２．用高锰酸钾制氧气时，为避免高锰酸钾微粒随气流进入集气瓶，常在试管胶塞内加一棉团．３．制乙炔气...

“课程融合”理念下的普通高中劳动教育校本课程开发研究

“劳动教育”作为“德智体美劳”五育之一,具有极其特殊的教育成长价值[1]。本文通过对目前劳动教育实践过程和课程开发中存在诸多的问题进行分析,强调了劳动教育课程融合和开发的重要性;在此基础上,针对劳动教育课程的发展,提出了“课程融合”的理念,并以“垃圾的妥善处理与利用”这节课为例,详细讲述了课程融合的具体操作。