中学生阅读兴趣的培养

《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”。这些表述都指明了中小学设置语文课程的根本目的，就是为了使学生获得基本的语文素养。

翻转课堂在农村中学语文教学中的实施——以《生物入侵者》教学为例

翻转课堂是近几年来教育界热议的创新教学模式,它颠覆了以教师为中心的传统教学理念,强调＂学习是学生自己的事＂,充分体现了学生是学习活动的主体;它转变了＂先教后学＂的传统教学流程,体现的是＂先学后教＂的教学程序。结合实际教学经验,以《生物入侵者》为例,论述如何结合教学现有条件把翻转课堂本土化。

浅谈在数学教学中学生动手能力的培养

初中数学课是一门动手能力很强的学科。学生通过动手操作将具体的实际问题抽象成数学模型．从而获得对数学问题的理解,进而解决实际问题。动手操作在数学教学中，要提供给学生充分的动手操作空间．真正地体现《新课标》所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式．使学生获得生动、活泼、主动而富有个性的发展。

农村初中生英语阅读存在问题与解决策略

英语阅读是农村初中生英语学习中的一个比较薄弱的环节。为提高学生的英语阅读能力,教师应精选英语课外阅读材料,拓宽学生的阅读面,帮助学生攻克词汇、句式、语法难关,教会学生阅读技巧,指导学生阅读。

在语文教学中渗透感恩教育的做法

一个不会感恩的人,很难想象他会报效祖国。引导学生学会感恩,是教师的责任。语文学科富有人文色彩,在语文教学中渗透感恩教育具有得天独厚的优势。下面,笔者谈谈自己在初中语文教学中渗透感恩教育的一些做法。一、结合教材内容,加强感知能力在平常的学习和生活当中,学生肯定得到过别人的帮助,如父母的关怀、教师的谆谆教导、同学的帮助、亲戚的照顾等。然而,学生因为缺乏观察力和感受力,所以感受不到这些。

如何培养学生的语文写作兴趣

人们在重视“素质教育”的同时,也极其重视教育改革,而语文教学成为了最为受关注的内容.在语文教学中,处于重要地位的环节是作文教学.我思考着：大多数从事语文课堂教学工作的一线老师也许会感觉到：学生最厌烦写作文.老师们最头痛的问题是难以提高学生的作文水平.那么我们就得深入思考：应该怎样做好作文教学,提高学生们的语文写作兴趣？我根据自己多年来的语文教学实践经验,谈谈自己的一些做法.

英语试卷讲评课有效性与高效性的建构

英语试卷的特点是选择题多,试卷难度循序渐进,既考量听力,也考量英语基础知识、理解能力和写作能力,要求考生掌握不同的学习和答题技巧。讲评课是师生讲解和评析试卷,是教师引导学生总结和分析自己的测试卷的教学活动,它能培养学生查漏补缺、归纳复习、观察、思考、知识运用等综合能力及答题技巧,进一步提高学生分析与解决问题的能力。

借力微课成就初中化学高效课堂

信息技术的飞速发展以及在教育领域的普遍应用,让初中化学课堂出现了新型教学方式——微课。微课以其使用灵活、短小精悍、符合认识、重点突出、制作简单等特点,不仅拓宽了初中化学课堂之路,而且激发了学生的学习兴趣,优化了课堂教学设计,巩固了学生的化学知识,成就了初中化学高效课堂。

初中生物学概念教学探微

《义务教育生物学课程标准（2011年版）》最大的亮点是凸显重要概念教学。但是生物学概念教学抽象而枯燥,学生学起来比较消极被动,教学效果不尽如人意。为了让学生更好地学习生物学的重要概念,教师要创设教学情境,激发学生探究概念的兴趣,运用实验和游戏开展概念教学,并绘制概念图,帮助学生构建知识体系。

初中历史教学如何培养学生核心素养

学科素养是学科育人价值的集中性体现,更是学生通过一个学科学习之后形成的正确价值观念和品格以及能力,在初中历史教学过程中要如何培养学生的核心素养是教师重点分析的问题,因此在教学上必须要做好一定的反思,如何能够让学生的核心素养得到提升。那么本文就对此进行详细的解读分析,争取可以给相关工作者带去一定的建议和参考。

以人为本的初中教学管理

初中阶段正是出于学生发展的重要阶段,其非常容易受到外界环境的影响。为切实义务教育均衡发展的需求,这就需要教师时刻牢记自身所肩负的重要责任来实现教学管理效率的保障。新课程改革的深入使得传统的教育方式以及管理理念都受到了非常大的冲击,教师需要紧跟时代发展的步伐,通过管理方式的不断更新来实现其管理效率上的保障,很好完成控辍保学的攻坚任务。本文首先分析以人为本的实际内涵,进而对以人为本的初中教学管理来进行对策分析。

初中德育教育过程中的生活化研究

随着我国教育事业的不断发展和完善，初中学校除了对知识的教学外，人们也越来越重视学生的思想道德教育，因此德育课在课堂教育中所占的地位越来越重要，初中教学中对学生的德育教育应该被提升到一个全新的高度，才能够更好的实现学生的成才培养计划，进而更为有效的开展初中课程教学，培养学生形成正确的人生观和价值观，为社会培养更多优秀的人才。因此本文就将针对当前我国初中德育教育过程中的生活化研究进行简单的分析与探究。

关寸初中物理实验探究的教学策略研究

本文首先就现如今初中物理实验教学过程中存在的主要问题进行了简要的阐述，进而针对于此，提出了几点初中物理实验教学的教学策略，旨在全面提升初中物理实验的教学水平。

打造精彩初中英语课堂的措施分析

新课程改革日渐深入促使课堂教学具有越来越重要的作用，直接影响学生知识获取能力以及学习技能，有利于提升学生综合素质。初中英语课堂教学质量之际的影响实际的课堂教学效果。在传统初中英语课堂教学中，由于受到传统教学理念以及传统教学方式限制促使学生在实际学习中一直居于被动学习状态，学生课堂学习缺乏积极性以及主动性，课堂学习效果并不是非常理想。这就需要转变传统教育理念以及传统教学方式，尊重学生在课堂学习中主体地位，构建高效率、充满活力的初中英语课堂。本文对构建精彩初中英语课堂教学对策，为提升初中英语课堂教学效率打下良好的基础。

初中语文名著导读有效教学策略探究

现代化教育改革在不断加速,以往的初中语文教材内容都产生了巨大的变化。其中最大的亮点是引入了“名著导读”这一板块,此创新一经加入便在语文教育界引起了广泛的研究热潮。以此为基础,温儒敏教授作为统编语文教科书的总主编以身作则,率先提出了一种课内外结合的导读方式,建议让学生在轻松愉快的环境下阅读,以此激发学生的兴趣,让名著导读融入学生的日常生活与学习之中,在此背景下,本文会浅谈一些关于名著导读的教学策略。

翻转课堂在初中美术教学中的实践分析

作为从国外引入的新兴教学模式,翻转课堂不但可以有效提升学生在课堂教学中的积极性,还可以通过有效翻转来不断加强师生之间的有效互动,使每一位学生都可以参与到课堂教学实践之中,实现学生整体水平的提升。除此之外,由于课堂教学时间的有限行,翻转课堂教学模式还可以充分利用学生的课前时间,使学生在上课之前就可以对即将学习的知识点有一个初步的了解,对知识体系进行有效梳理。基于翻转课堂教学模式自身具有的巨大的教育价值,初中美术教师应该针对美术教学的特点,积极在课堂教学中应用翻转课堂,不断提高初中美术的教学有效性,更好地培养学生的艺术素养。

关于在初中体育教学中渗透快乐教学法的思考

当前初中体育课教学的效率并不高,部分学生在体育课上缺乏学习兴趣,他们对于参与体育活动存在抵抗情绪,他们认为体育课教学形式太过单一,总是在被动地配合教师的教学,这样便导致初中体育课堂教学质量低下。初中体育教师应积极探寻新的教学模式,在教学过程中渗透快乐教学法,从而激发学生的学习兴趣。

PBL教学模式在初中美术课堂中的教学研究

PBL是一种新型教学模式,我们也可以称其为基于问题学习的教学模式,它是一种在现实情境的背景下,由教师作为主导、学生作为主体,师生相互配合、生生共同协作、探究问题的一种教学模式,这种教学模式符合当下社会对于人才的需求。在初中美术教学中应用PBL教学模式能够培养学生的协作能力,提高美术教学的效率。

新课改环境下初中班主任的角色定位

随着不断深入改革新课程,家长对于初中班主任的要求也是与日俱增。在初中生的成长过程中,班主任起着非常重要的引导作用。本文主要以新课程改革为背景,对初中班主任担任的角色意义以及如何定位角色进行阐述,秉承着“以学生为主”的原则,来分析班主任该扮演的角色。

浅谈初中英语学困生的转化方法

如何转化学困生是每个中学教师都在探索和研究的课题,而农村初中英语学困生的成功转化是大面积提高初中英语教学质量的关键。为了能成功地转化英语学困生,笔者曾对自己所教的两个班学生的学习情况进行了问卷调查,辅以个别谈话、座谈等形式。通过一系列的调查了解,我发现农村普通初中英语学困生的形成是受到多种因素影响的。