全民健身理念下初中体育教学中学生健身意识培养探究

在初中教学中体育教学是唯一一门可以锻炼学生身体素质的学科,但是在教学中提高学生身体素质并不是唯一重点的教学内容,最主要就是培养学生的健身意识,而全民健身就是让全国的人民共同在健身的行动中提高自己的身体素质,在全民健身的基础上让学生真正了解健身并爱上健身就是体育教学的最终目的,也是将学生的综合素质全面的得到提升的一种方式。

探讨议题式教学在初中道德与法治课中的应用

议题式教学作为一种新型教学模式,在近几年受到了广泛关注,教师将其合理应用于道德与法治课堂教学中,可以活跃课堂气氛,提高学生的独立思考能力,提升学生的学科核心素养。文章阐述了将议题式教学应用于初中道德与法治课的价值,分析了目前议题式教学运用于初中道德与法治课存在的问题,并提出了一些运用策略。

浅谈“多功能光斑探究仪”教具的研制

开展研制教具不仅是教师参与其中的项目,更是学生不可缺少的提升核心素养的有效途径.所以“自制教具活动”可成为课堂物理实验教学的有益补充.而自制教具之素材源于生活中的物理现象、教材中的探究实验、学生综合实践的活动等.综合实践活动中所涉及的实验仪器不一定都能在实验室中寻得,大部分需要自行研制.现举例说明初中物理综合实践活动中,如何自主研制及创新“多功能光斑探究仪”教具.

浅谈“自制滑动变阻器”教具之改进

新课程倡导“从生活走向物理,从物理走向社会”[1]的理念,贴近学生生活,以身边的或生活中的物品,就地取材,积极开展自制教具、小实验等课后实践活动,意在培养学生的核心素养.笔者借“自制滑动变阻器”教具为例,浅谈教具在自制过程中的设想、制作过程、改进与创新、价值评估等方面的认识.以自制教具为学生课后实践活动的抓手,不断激发学生学习物理兴趣与动机,驱使核心素养的形成.

谈初中物理《探究二力平衡的条件》实验教学反思

物理教师应学会利用教材中的材料提出预设问题,而不是生硬照搬教材,不加以加工、处理,应从预设的情境中提出问题,解决问题,改进创新,以获得体验.就“探究二力平衡的条件”实验中为例,教者可以预设多个学生可能出现的多个实验方案,对方案进行不断改进、修正,最终达到培养学生的各项能力(包括动手操作能力、思维能力、改进创新能力等),并且让学生了解教材中方案设计的隐藏意图,实验探究中所涉及控制变量建立模型的思想方法等.

让数学问题情境来得更真、更善、更美

在强力推进减负高效的新课改的背景下,我们的数学课堂发生了深刻的变化.所有这些变化,有我们所期待的,也有我们所不愿看到的.因此有必要冷静地对当前的数学课堂教学进行一些思考.本文仅从数学问题情境的角度谈一点个人认识. 新课标明确指出：＂数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,从而提高学生的学习效率＂,创设问题情境的目的,在于引发学生的认知冲突,

以“静”制“动”——初中数学中的动点问题分析

中考数学试卷中经常出现动点问题.动点问题可以以选择、填空、解析等多种题型呈现.学生面对动点问题时,常常不知道如何下手.突破动点问题这一教学难点成为初中数学教学的重要任务.本文将初中数学中的动点问题分为一条线段最值问题、两条线段最值问题两大类,进行归类分析,并提出教学建议.

新课改下初中物理教学的几点体会

社会在进步,知识在发展,单纯的以知识传授为目的的教学已经跟不上时代的发展。作为一个乡镇中学的教师,面对信息闭塞,条件落后以及学习资料有限等情况,又如何做呢？本人通过自身的教学探究和教学后的反思,对物理新教材改革引发的教学方法、教学思维、

初中数学小班化教学有效性的探索

小班化已成为当今发达教育的一种共同趋势.推行"小班化教育"的实践,发挥及优化"小班化教育"的资源优势,可以促进学生健康成长,促进教师发展,促进学校发展.

初中音乐歌唱教学中钢琴伴奏的应用价值

随着初中音乐歌唱教学理念不断深入,快速的经济发展对歌唱教学提出了更高的要求。钢琴伴奏作为当下音乐歌唱教学的辅助教学方式之一,逐渐应用于初中音乐歌唱教学,为初中音乐歌唱教学提供了良好的教学方法,同时,也提高了学生的音乐素养,促进了学生对音乐的喜爱。因此,探讨钢琴伴奏应用于初中音乐歌唱教学有着十分重要的意义。

初中班主任班级管理策略谈

初中班主任要扎实开展好德育工作，全面实施爱的教育，对学生灌注更多的爱心，投入更多的激情，使用各种教学智慧，来提高班集体的教育质量。

初中语文有关民俗文化的教学思考——以统编八年级语文下册第一单元为例

民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化.民俗有物质民俗、社会民俗、精神民俗、语言民俗等多种种类.统编语文教材中,除了八年级下册第一单元的选文比较集中呈现了各地的不同民俗文化,其它选文中也都有或多或少的民俗文化内容.民俗文化在教材与教学中有何意义,教学中我们应该注意什么问题呢?本文分析了初中语文民俗文化的教学意义并以统编版八年级元下册第一单元为例对初中语文民俗文化的教学策略进行了思考.

初中化学“教学评一体化”教学模式探究

初中化学包含的知识点较多,学生在记忆和理解方面均存在一定难度;受传统教学模式影响,教师评价学生主要凭借其最终考试成绩,显得较单一与片面,不能完全体现学生能力,不利于学生全面发展。伴随着新课改不断推进,学校对教师的要求逐渐提高,要求教师对学生进行教学评价时不单依靠考试成绩,还须注重多元化与全面化评价,倡导实行＂教学评一体化＂教学模式,促进学生及学校发展。

初中体育的欣赏教学应用探究

传统初中体育教学的模式比较单一,大多倾向于提升初中生的身体素质与运动技能,而随着现代化素质教育的快速发展,该种课堂教学已逐步被多元化模式取代。这样不仅能够使学生于体育锻炼中领悟到力量美与艺术美,而且可感受到人体美与人格美。

提高数学课堂教学实效的策略刍探

数学教师应该以促进学生学习为中心,展开多方面尝试,打造高效课堂,减少学生学业压力。教师应注重言传身教,促使学生热爱数学;联系实际生活开展教学,促进学生理解;善用数学思维引导学生,培养学生思维。

英语课堂教学的“对话交际”之谈

新课程初中英语教学倡导在实践活动中发挥学生学习的积极性和主动性,特别注重学生英语语言思维交际能力的培养。课堂教学中的对话交际其实就是最好的语言实践活动,是训练学生的语言表达思维和口语交际应用能力的重要方法和途径。英语课堂教学中的对话教学应该依据学生的学习基础和教学内容,注意发挥学生的学习主体作用,激活学生的对话交际激情和潜能,能够提高学生的语言综合表达运用能力。

初中数学教学中培养学生的自主学习能力初探

培养学生的自主学习能力是新课程标准的要求,也是人的全面发展和二十一世纪的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习和发展,而且能优化课堂教学,有效提高教学效率。但学生的自主学习能力要以学生为本位,在学生积极参与的学习过程中培养和提高。

合理创设问题情景渗透数学思想

苏科版数学新教材从联系实际、与时俱进的角度对学习内容和知识结构进行了编排，设立了“思考与探索、操作与思考、尝试与交流、猜想与验证、拓展与延伸、数学实验室”等栏目，这些栏目的设计不仅有助于学生学懂知识、学会技能，而且能引导学生体会数学的本质，体会数学的思想方法，整个中学数学教材涉及的数学知识点和数学思想方法组成了数学结构系统的“两条线”。

优化教学环节 构建有效课堂

＂有效＂的课堂,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生获得具体的进步或发展。为了真正做到帮学生减负,尽最大努力帮学生在课堂上解决尽可能多的问题,使学生学得轻松愉快,提高他们对英语的学习兴趣,教师应设法调动学生在课堂上的学习积极性,提高课堂教学的有效性。在农村初中英语课堂教学中,如何引导学生进行有效学习？