一道函数解析式问题的破解及备考建议

函数是初中数学的一大重要内容,作为一个整体的板块,体现了数学中的众多数学思想.在解答函数问题时,学生不仅需要对函数的定义有深刻的了解,还需要掌握常用的代数处理技巧.求解函数解析式是解决函数问题最为基础的一步,本文将探究一道函数解析式问题的四种方法,以供参考.

叙事教学法在英语口语教学中的应用探析

将叙事教学法应用于英语口语教学,不仅能激发学生学习兴趣,还可以培养学生的听说能力。文章探讨叙事教学法的应用途径,并从复述自己写的故事、根据图片进行复述、讲述个人经历等方面,探讨叙事教学法的实施策略。

用信息技术绽放初中体育教学的新精彩

信息化教育是我国教育改革的必然要求,也是时代发展的总趋势。通过对在初中体育教学中利用信息化技术的优势进行分析,提出相应的推广措施,达到促进初中体育教学信息化的目的。

初三化学家庭小实验的设计与反思

在"双减"背景下,为提升义务教育阶段化学课堂学习效果,实现教学的轻负高效,发挥实验在课堂中的重要功能,可把家庭小实验整合到化学课程之中,以便充分发挥家庭小实验在提高学习兴趣、培养化学素养等方面的作用.从实践效果上看,这一教学模式的优点体现在:弥补课堂实验的不足,提高学生的学习兴趣;有助于科学素养的养成,促进学生全面发展;便于合理安排实验课题和时间,实现轻负高效.

化学实验探究课“蜡烛燃烧”教学实录与反思

化学探究课能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生学科素养。在实验探究课上选择生活中常见的事物,能让学生认识到生活中处处有化学,只要善于观察和探究,就能带来许多意想不到的收获。文章是化学实验探究课“蜡烛燃烧”教学实录与反思。

初中化学学生实验活动教学策略研究

化学是一门以实验为基础的学科。在初中化学教学中,教师应重视实验活动的设计与开展,并依托现实生活构建化学知识,以提升学生的化学核心素养。文章从初中化学实验教学的角度简述在化学学科指导中将生活、实验、教学相融合的方式,并以实际教学示例进行深入的阐述。

强化化学实验教学 发展实验探究能力

实验教学要积极培养学生自主性,引导学生走出课本,拓展问题空间,增强实验内容的开放性;鼓励学生用类似科学探究的方式进行实验,提高实验过程的探究性。

初中化学课堂的实验教学探索与思考

实验是化学教学的重要基础,历来为广大教师所关注,而且现在化学知识大多是通过实验来引入,教材上也有着大量的实验内容,在教学中要积极研究教材中实验设计,并将其与课堂教学联系起来,使之能真正地推动学生化学认知的发展.

初中化学实验教学改革探索

随着教育改革的不断深入,各学校实验教学的质量越发受到社会各界关注,初中阶段是学生接触化学的第一站,因此尤其受到重视,这也使初中化学实验教育背负了更大的期望。实验教学的开展能有效提高学生的操作能力、探索能力和创新实践能力,能够提高学生学习化学的热情,本文以初中化学教学实验现状为着手点,着重探讨初中化学教学实践中的策略。

中考化学热点——碳酸钠与碳酸氢钠

例1(2021年黑龙江鸡西)碳酸钠在生活中有广泛的用途,某化学兴趣小组为探究碳酸钠的化学性质,进行了如下实验:向盛有适量碳酸钠溶液的四支试管中分别加入下列试剂,实验现象记录如表1。试管3中发生反应的化学方程式为_;化学兴趣小组的同学对反应后溶液中溶质的成分进一步探究:小组同学将试管3中的物质过滤,得到滤液A。

优化教学设计 实现高效复习——以一节“我们身边的化学物质”复习课为例

针对目前初三化学复习课中常见的教师直接告知、反复强调等低效的教学方法,提出了采用优化教学过程、引导学生自主复习、实验探究的方法,以提高初三化学复习的有效性。

初中数学教学中培养学生创新能力的策略分析

随着我国社会经济的飞速发展,各种高科技如雨后春笋般涌现出来,从另一个角度来分析,这是社会对创新型人才的需要。为了紧紧跟随社会时代的脚步,初中数学教师也逐渐开始注重对学生创新能力的培养。因此,教师必须从思维、形式、评价体系等多种维度做新的改变,为学生营造自由、开放的数学学习环境,从而进一步培养他们的创新精神和创新能力,真正符合社会的发展趋势。基于此,本文围绕初中数学教学中培养学生创新能力的策略展开探究,以期为初中数学教育工作者提供一定的帮助与参考。

课堂讨论法在初中物理教学中的应用

随着新课程改革的不断推进,教师的教学方法也在不断的改革。与传统的教学方式相比,课堂讨论法更有利于营造良好的课堂氛围,且能让教学更加趋于民主化,充分调动学生的学习积极性,如此才能逐渐适应新课程改革的需要,促进物理课堂教学质量的提高。将课堂讨论法应用在初中物理教学中,不仅可以有效提高课堂教学氛围,还能在一定程度上有效提高初中物理课堂教学质量,进而不断促进学生全面发展。因此,我们就应在教学的过程中不断的注重采取科学的课堂讨论法,从而有效调动学生的学习积极性。本文就此探讨了课堂讨论法在初中物理教学中的应用策略。

情感教育在初中道德与法治教学中的渗透策略

随着我国素质教育不断向纵深推进,对学生德育的重视程度逐渐加强,而道德与法治作为初中教育体系中的重要课程,也开始强调情感教育在其中的渗透。情感教育本质上受到“以人为本”思想的引导,同时代表了素质教育的另一种形式。在道德与法治教学中通过多样化的途径和手段渗透情感教育,一方面可以提升学生的学习效率,另一方面可以在一定程度上拉近师生之间的感情,促进教师教学的顺利开展。基于此,本文围绕情感教育在初中道德与法治教学中的渗透策略展开探究,以期为初中道德与法治课程教育工作者提供一定的帮助与参考。

挖掘实验资源培养学生化学证据推理能力探析

在化学教学中,教师要指导学生在自主思考的基础上,经过深思熟虑,做出更加真实可靠的猜想;要让学生学着对实验信息进行分析,学会去总结与表达,提高思维能力,进而提高论据推理能力;要为学生留足反思的时间,让他们的化学论据推理能力进一步提升。

社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的渗透

社会主义核心价值观是十八大以来,中央高度重视培育和践行的理念。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,是提升民族和人民精神境界的精神支柱和行动导向,对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园具有基础性和关键性的作用。现阶段,初中在道德与法治教育过程中将社会主义核心价值观渗透其中,为提升和培养初中生的道德素养和价值观起到了至关重要的作用,将国家发展理念融入教育内容势在必行。基于此,本文首先讲述了初中道德与法治教育的现状,随后讲述了社会主义核心价值观融入初中道德与法治教育的意义,最后从过程方面分析了社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的渗透策略。

初中数学教学中学生反思能力的培养探研

随着学生年龄的增大,数学的难度逐步增大,中学数学正处在中学与小学之间的过渡时期,中学的数学水平将为中学数学的学习奠定基础。因此,教师在组织教学过程中,应注意培养学生的数学学习兴趣和兴趣。研究发现,目前中学数学教学应注重学生的反思能力的培养。本文主要对初中数学教学过程中学生反思能力的培养进行研究,分析了目前初中数学教学中存在的问题以及影响初中数学教学质量的因素。最后提出了具体措施应对该问题。

新环境下初中班主任职业发展分析

班主任是班集体建设的引领者、参与者及合作者,是班集体的灵魂及核心。本文从教育环境的变化着手分析,结合笔者实际教学管理经验,对如何认识新环境下班主任工作的重要性,新形势对班主任工作形成的挑战,如何达成班主任工作目标提出了一些客观可行的建议,并简述了班主任职业发展的延伸。

初中生数学语言表达能力的培养方法浅谈

随着教学的深入改革,学习越来越成为人们关注的话题,学生的自主学习能力也变得越来越重要。现在的教学模式,关注更多的是学生的操作实践能力以及学生的语言表达能力。其中,数学语言不仅是教学活动的一种工具,也是数学表达的载体。重视数学语言表达能力的培养,也是当今教学不容忽视的主要课题。本文将对初中生数学语言表达能力的要求进行讨论,并给出一定的培养方法措施。

初中数学教学中变式题的应用技巧探究

随着时代的不断发展,新课标在各个学校中都有了深度的推广,且各高校也逐渐随着新课标的推广,将新型的教学方式应用在各个学科的教学过程中。因此,作为初中生学习课程中的重要学科之一,数学逐渐受到人们的重视,数学老师们也越来越重视通过新型的教学方式来培养学生们在数学学科中的学习能力以及其他各方面的能力,而变式题的教学方式,也在数学教学中得到了广泛的应用。本文就初中数学教学中变式题的应用技巧展开探究。