让学校文化扎根于本土——江苏省扬州市邗江区黄珏学校特色发展之路

为适应农村学校办学规模不断缩小的现状,江苏省扬州市邗江区黄珏学校扎根乡土,在学校文化、课程建设、队伍建设、课堂建设等方面走出了一条富有学校特色的发展之路,为乡村振兴贡献农村教育应有的力量。

内外兼修:打造初中数学教师教学风格

教学风格展现着教师的教学个性、教学灵性.教学风格具有形象性、审美性、情感性等诸多的特质.在初中数学教学中,教师不仅仅要关注自我的外显的教学语言、教学仪态等直观性、形象性的标识,更要进行自身教学思想、观念、主张的淬炼.只有将形象性、直观性的外修与思想性的内修相结合,才能助推教师的教学风格的形成、丰富和发展.

初中语文大单元整合教学设计思路探析——以七年级上册第六单元教学为例

核心素养视域下的大单元教学是当下语文教学的热门话题。大单元教学要求教师根据教材特点结合具体学情,聚焦关键能力培养。文章以七年级上册第六单元为例,深入思考适宜的大单元教学目标、内容,探索大单元教学设计的有效路径。

在农村学校开设信息技术课要切合实际

信息技术课的开设需大量资金的投入，设备的配置只是一个前提，并不是说投入好的设备就一定可以将信息技术搞好。操作中应注意切合实际、因地制宜，营造好的学习环境，多模式地运用信息技术，提高教学质量，避免盲目化倾向。

农村学校小学科学与信息技术课程整合的探索

信息技术与小学科学学科进行整合，与以往的计算机辅助教学是有实质的区别，计算机辅助教学是通过教师演示“课件”，学生观察“课件”中所呈现的内容，教学方式主要是教师讲、学生听的灌输式教学，而信息技术与课程整合后，信息技术就不再只是课堂辅助教学的工具，而是要从根本上改变传的教学观念与教育方式。

促进数学实验与课堂融合的思考与实践——以苏科版数学七(下)“图形的平移”为例

数学实验作为一种以问题为载体、以学生为主体的教学活动,是数学教学的重要组成部分,也是培养学生数学核心素养的重要途径。数学实验旨在通过引导学生对问题进行观察、思考,加深他们对知识的理解与掌握。在数学实验的探究过程中,学生的思维能力和实践能力都可以得到有效提升。因此,如何更好地将数学实验与数学课堂进行有机融合是当前初中数学教师需要重点考虑的问题。

问题导学法在初中数学教学中的应用

在初中数学教学中,使用问题导学法能有效地培养学生的思维能力.问题导学法的关键在于＂问题＂,中心是＂导学＂.主要目的是为了帮助学生解答难题.在教学中合理地运用问题导学法,需要重点关注问题的设置,通过问题来体现教学的目标,提高教学效率.

如何提高小学数学课堂教学的有效性

新课程改革给课堂注入了活力和新鲜,课堂更加缤纷。教师要在新课改的背景下,优化教学模式,创设教学情境,建立学生自主学习的数学课堂,鼓励学生相互帮助,运用激励性的教学评价,来提高小学数学课堂教学的有效性。

小学生思想品德的培养

本文综述了小学时期学生的性格特点,根据其性格特点并结合当今社会现状以及教师的职责简单谈论了如何进行小学生思想品德的培养。主要有五方面的基本准则:突出针对性、用事实说话、激励为主,惩罚为辅、坚持示范性。

初中数学小组合作学习管理探究

初中数学教师要加强小组合作学习管理，重视建立初中数学小组合作学习管理模式，讲究小组合作学习的评价和奖励办法，对小组合作学习的监督和管理，为初中新课程改革小组合作学习模式提供参考。

“点火爆炸”实验的有效改进

物理实验是初中学生获取物理知识、培养创新性思维和能力的主要途径。＂点火爆炸＂实验存在器材准备不便、电子打火器放置不稳等不足。为此,创造实验条件,有效改进实验装置,能让实验效果更明显直观,有利于学生进一步理解能量之间的相互转化,有利于物理知识的有效生成。

初中体育教学创新策略新探

初中体育教师要加强体育教学的创新,重视从教学内容、教学手段、教学方法等方面加强创新策略的思考与实践。

浅议初中音乐教学的创新

广大初中音乐教师在教学工作中紧密结合实践,将新课程理念充分融入进去,有效提高了教学活动的有效性,为学生的全面发展发挥了积极作用,体现了教学思维与理念的创新、教学手段与形式的创新、教学内容与空间的创新,从而进一步提升了音乐教学成效。教师应当重点抓住五个方面推进初中音乐教学工作:一是创新音乐教学理念,让学生学习中得到全面发展;二是创新音乐教学手段,让音乐教学课堂更具吸引力;三是创新音乐教学模式,让学生能够充分地融入教学;四是创新音乐教学内容,让乡土音乐资源发挥出作用;五是创新音乐教学空间,让课外活动作用充分地显现。

探究动能大小影响因素实验的改进

探究动能大小的影响因素实验是苏科版物理九年级上册教材第十二章“机械能和内能”第一节“动能势能机械能”中的活动实验——探究动能的大小与哪些因素有关。

小学信息技术有效教学策略实施探索

从课堂教学的几个方面入手,阐述小学信息技术课堂教学的有效性实施策略。

音乐课堂教学方法优化探索

在小学音乐课堂教学中,教师要对教情和学情有到位的调查和研究,有效整合教法资源,通过多方比对进行实践验证,形成新的教法体系。优化教学情境、重视学生实践体验、侧重教师的引导探究,能够有效激发课堂活力,在丰富课堂教法的同时,培养学生良好的学习习惯。

浅谈在初中物理教学中如何培养学生核心素养

现代社会越来越重视核心素养的建立与形成,而核心素养的培养也已经得到越来越多学校的重视与青睐.具体到初中物理的学习而言,我们也有必要强化核心素养培养特别.我们初中物理的教学既要注重基础物理能力与素养,又要结合学生实际应用需求.本文就初中物理教学实践,提出初中物理教学中培养学生的核心素养的方法和措施,力求为初中物理的开展提供有价值的借鉴.

浅谈农村地区小学音乐教育的出路

教育界很有必要研究农村地区的教育问题，尤其是最薄弱最受歧视的音乐教育。小学音乐教育阶段是人音乐素养、审美理想奠基的最佳时机，对小学音乐教育的出路研究显得尤为重要。

初中数学课堂学生自我管理意识的提升策略分析

平常在和同事沟通时,总听到这样的抱怨:现在的学生自控性太差,管理稍一放松,学习质量就直线下滑,而且这一现象在数学学习上尤其明显.数学应该是学生所接触的整个初中课程体系中最复杂的一门学科,其间学生必然会遇到多种学习困难和障碍,很多学生一遇到类似的情形,就喜欢打退堂鼓.针对上述现象,笔者认为初中数学教师要引导学生培养他们的自我管理意识,并由此克服对数学学习的恐惧,提升他们的数学学习热情.

发挥体育拓展活动 促进初中生健康成长

在初中体育教学工作中,体育拓展活动是立体教学体系的重要组成部分,对初中生的健康成长具有积极作用。在拓展活动中,教师应引导学生掌握营养知识、形成良好品格、培养团队意识、增强防身本领、得到个性发展。