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数学教学中学生思维灵活性的培养
1
作者
张全明
《四川教育学院学报》
2000年第11期23-24,共2页
数学是思维的体操。小学数学教学大纲特别提到要培养学生思维的敏捷性与灵活性。思维的灵活性包括思维起点灵活、思维过程灵活、概括迁移能力强、运用数学规律的自觉性高 ,善于分解与组合等方面。本文结合数学实例谈了如何培养学生思维...
数学是思维的体操。小学数学教学大纲特别提到要培养学生思维的敏捷性与灵活性。思维的灵活性包括思维起点灵活、思维过程灵活、概括迁移能力强、运用数学规律的自觉性高 ,善于分解与组合等方面。本文结合数学实例谈了如何培养学生思维的灵活性。
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关键词
小学
数学教学
学生
思维灵活性培养
教学大纲
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职称材料
题名
数学教学中学生思维灵活性的培养
1
作者
张全明
机构
邛崃市教师进修校
出处
《四川教育学院学报》
2000年第11期23-24,共2页
文摘
数学是思维的体操。小学数学教学大纲特别提到要培养学生思维的敏捷性与灵活性。思维的灵活性包括思维起点灵活、思维过程灵活、概括迁移能力强、运用数学规律的自觉性高 ,善于分解与组合等方面。本文结合数学实例谈了如何培养学生思维的灵活性。
关键词
小学
数学教学
学生
思维灵活性培养
教学大纲
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
数学教学中学生思维灵活性的培养
张全明
《四川教育学院学报》
2000
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