本土资源对幼儿园主题课程的有效支持

幼儿园应倡导生活化课程理念,重视本土资源对儿童的积极影响,并充分运用自然资源、文化资源、家长资源、社区资源形成和谐的教育生态场,共同影响儿童的发展。为此,幼儿园要整合本土资源的主题课程,关注课程运行的真实状态,优化课程的学习环境,支持幼儿的有效学习。

幼儿园的“循学而教,受教公平”

每一个家长生下孩子时都对自己的孩子充满期待,第一次让孩子这样离开自己进入集体生活，当然更希望老师喜欢并且像家长对待自己的孩子一样。但每一个孩子都不尽相同，这里有孩子的个人兴趣、发展的个体差异、家庭教育的差异等因素在里面。

“县管校聘”下幼儿园教师聘用模式初探

学校管理的核心是对教师的管理。那么，幼儿园如何管理教师，才能达到优化管理的目的？面对用工性质不同带来的管理上的重重矛盾，我园积极探索教师“县管校聘”，改革工作模式．按需设岗，按岗竞聘，激发了编制内外教师的工作积极性，实现编内外教师的统一聘用和管理。

抓住敏感期,培养幼儿良好秩序感

幼儿秩序敏感期一般出现在2到4岁的时候。此时,孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失,就会令他无所适从。蒙台梭利在观察中发现,孩子会因无法适应环境而害怕、哭泣,甚至大发脾气。

方法具体是促进幼儿言语发展的关键

言语是儿童思维、交际的基本载体,发展这种能力是幼儿教育的头等任务之一。当前,在幼儿生活中有着许多因素,对他们的言语发展形成严重干扰,归纳起来有:第一是由于成人过度介入,使幼儿不能主动参与生活。减少了使用言语的机会:第二是在农村教育环境中,方言影响了普通话和规范语言的练习与交流:第三是幼儿倾听习惯培养不足,使练习有效对话的机会和效益减低:第四是住楼房的幼儿与别人一起玩耍的机会减少。

百变黏土,巧手捏塑

超轻黏土与其他材质的结合度高,不管是和纸张、玻璃、金属,还是和蕾丝、珠片结合,都有极佳的密合度。干燥定型以后,可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色,有很高的包容性。在幼儿园里,超轻黏土很受小朋友的喜欢,孩子们用一双巧手搓、团、压、捏,配合用上牙签和铜芯线,做出许多很有创意的造型,让我们一起来看看吧!

与孩子一起成长

作为妈妈，总是想给予孩子最好的。什么是最好的呢？我们都知道，在为孩子堪可能提供丰富的物质生活的同时，更为重要的是帮助孩子形成优良的品格，为他的人生积攒一笔可观的精神财富。

“竞聘上岗”进行时

70后的我生于农村,长于农村。那时物质条件极其贫乏,读书、考大学唯一的目的是＂脱农皮＂。后来,如愿考上大学,毕业后成为一名幼儿教师。走上工作岗位,每天和孩子们一起游戏、学习、生活,日复一日,年复一年,生活没有涟漪,工作平静如水,因为端着＂铁饭碗＂,工作干多干少干好干坏一个样,倒也省心自足。

竞聘上岗那些事

第一次接触到＂县管校聘＂这个词是2015年初,当时根本不知道这是什么意思,也不知道该干些什么,一切都很茫然。那时我是幼儿园的一位中层干部,在后来的工作中逐步对＂县管校聘＂有了一点认识。也从别校朋友那里了解到一些信息：我市教师需要参加竞聘上岗,并且有落聘的老师。此部分老师因为自己落聘而去了另一所学校……听到这些,心中自然生出惶恐来,到底竞聘什么,又怎么会落聘呢？

基于儿童发展提高家园大型活动有效性

幼儿园的各种大型的家园互动活动是家园沟通的重要途径,但活动组织中也常常存在盲目追求社会效应、迎合家长需求、活动形式单一等状况。有效的家园大型活动应考虑活动是否有利于孩子的终生发展、是否尊重了孩子的人格和权利、是否让孩子成为了活动的主体。一、基于幼儿的社会性发展,确定符合幼儿发展的活动内容在家园互动的活动中我们往往把目光锁定在怎样迎合家长的需要。