地理过程知识教学:内涵、模型构建与实践

地理过程知识作为高中地理知识体系中的重要组成部分,因其抽象复杂的特性成为高中地理教学的难点。本文利用深度学习理念整合地理过程知识,构建地理过程知识的深度学习模型,提出地理过程知识教学的具体实施策略,有助于落实培养学生的地理学科核心素养。

谈高中生数学建模能力培养有效策略

高中数学核心素养的培养有利于提升学生的数学学习能力和综合素养,加强其数学建模能力的培养,可以促使学生应用数学思维解决实际问题的能力得到提升,所以在文章中,首先明确数学建模的基本内涵,之后阐述数学建模的重要意义,再提出对高中生数学建模能力进行培养的策略,从而提升高中数学建模能力的培养效果,不足之处还望大家斧正。

试论高中政治教学中案例教学法的应用策略

案例教学法是高中政治教学中比较常见的教学方式,借助案例能够帮学生将抽象化的理论知识具体化,让学生能够明确高中政治学习与时代紧密相连。案例教学法能够使学生掌握更深层次的知识,有利于加深学生对知识的印象,提高政治教学整体水平。文章以案例教学法为主,主要探讨其应用价值,并分析将其应用在实际教学中的策略,希望帮助更多的教师认识到案例教学法的重要性。

高中历史课教学中史料的应用研究

随着新课程改革的全面深入,高中阶段的历史教学也迎来了很多转变,史料教学的价值备受关注。近年来历史考试中常常涉及史料内容,甚至高考改革中也将史料作为一种能力考查项目,不再局限于历史教材,而是通过史料的应用来贯通古今、连通中外。在运用历史教材中的史料时,教师要引导学生多角度认识课本史料,利用课本史料开阔学生视野,运用课本史料创设学习情境,运用课本史料开展历史辩论,更好地培养学生的史料实证素养,促进学生的全面发展,实现高品质的历史课堂教学。

高中英语大单元整合教学实践探析

单元整体教学模式符合高中英语新课程标准的要求。在宏观层次上,可以把一体化学习看成是不同学科、不同课程之间的融合,即交叉学科的综合教育。从微观角度讲,就是让学生在特定的话题情境下,借助特定的课文内容,掌握有关的语言知识,增强语言能力等。本文简单阐述了高中英语大单元整合教学的价值,探讨了具体的整合教学策略,助力提升英语教学质量,促进学生英语综合素养的发展。

以深度学习为基础的高中物理教学策略探索

深度学习是一种基于理解的学习,强调深度理解和知识应用,而不是记忆和模仿。高中物理学是一门结合理论和实践的学科,要求学生具备一定的逻辑思维和解决问题的技能。因此,有必要在中学物理课上引入深度学习,有助于提高学生的学习效果和促进学生的全面发展。随着教育的不断进步,深度学习逐渐成为教育界关注的热点。高中物理教学也应该积极引进深度学习理念,探索以深度学习为基础的教学策略。基于此,本文分析深度学习的概念、高中物理教学引进深度学习理念的重要性以及以深度学习为基础的高中物理教学策略,以期为高中物理教学提供一些参考。

浅析邢台市的空气质量

邢台市空气质量经常处在重度污染的范围之内,以至于无法判别其空气质量的演化状况。本文通过中华人民共和国环境保护部网站上公布的2010年11月1日至2015年11月30日的数据进行分析,尤其是PM2.5浓度的分析,得出以下结论:邢台市空气质量状况堪忧,常年处于污染中,但却进行缓慢的好转,同时发现只要方法得当,在人为干预的情况下,能够改善空气质量。

高中数学教学中对数学文化的渗透探究

一直以来,我国都非常重视教育事业的发展,我国的教学体系也在不断随着时代的发展而改革。在新时代教育改革不断推进的大背景下,高中数学教师在教学模式、教学理念等方面都有了重大的改革与创新。在高中数学教学时有效地融入数学文化,有利于提高学生的数学核心素养。本文以目前实际情况为出发点,分析高中数学教学融入数学文化的优势及出现的问题,并提出适宜策略,希望对高中数学教学有所启迪。

邢台市科技进步因素对经济增长贡献研究

以2013-2020年《邢台统计年鉴》和《中国科技统计年鉴》中的数据为依据,利用索罗余值法对邢台市科技进步贡献率进行实证测算,结果表明,邢台市科技进步贡献率总体水平较低,经济增长主要依靠资本要素投入,投资结构也不尽合理。构建回归模型进行各投入因子的因素分析,进而为邢台市科技进步与产业发展提供政策建议。

邢台市绿色食品发展现状与对策

在查阅资料的基础上,对邢台市居民绿色食品的消费现状进行调查,发现邢台市居民绿色食品消费严重不足,这其中有认知不足的原因,有消费能力低的原因,也有价格高的原因,还有消费者对绿色食品认证缺乏信任等原因。针对存在问题,建议从消费者、企业、政府三方面引导居民消费,发展绿色食品产业。

邢台县畜禽养殖污染治理调查

暑假回奶奶家小住,奶奶家在邢台县西部山区,家里喂了3 000只蛋鸡,鸡粪堆在鸡房后边,一下雨便冲到河道里,对环境造成了污染.于是我便利用假期时间对邢台县畜禽养殖污染及治理情况进行了调查,具体情况如下.

邢台东站旅客集散公共交通组织分析

文章根据邢台东站到发旅客客流情况,对在车站集散的旅客人数进行统计,找出各时间段内旅客集散对公共交通工具的需求,分析市内公共汽车应与之适应的开行班次。

HPCE法测定酸枣仁中斯皮诺素的含量

建立了一种以硼酸钠溶液为背景电解质,高效毛细管电泳法(HPCE)测定酸枣仁中斯皮诺素含量的方法。考察了缓冲溶液浓度,pH值,分离电压对分离条件的影响,确定了30 mmol/L、pH=9的硼酸钠溶液为缓冲液,分离电压为15 kV的最优测定条件。检测波长为254 nm,进样时间为20 s,在5~200μg/mL范围内具有良好的线性关系,检出限为0.75 mg/L。对16个品系的酸枣仁中斯皮诺素含量进行了测定,结果表明此方法准确可靠,精准度高,稳定性好,可用来测定酸枣仁中的斯皮诺素含量。

探索体教融合视域下青少年体育发展路径

在2020年8月31号,国家发布了《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》(下称《意见》),这标志着体教融合以国家战略的地位出现在研究视野中,也预示着我国的体育教育将会走入新的天地。《意见》的发表对于青少年体育视野的发展具有改革碑式的意义,经历了体教分离、体教结合的历史经验,要求改变青少年体育训练模式,促进青少年体育事业的可持续发展。体教融合的提出引导着我国学校体育的改革与发展路径,从根本上为学校体育发展扫清了障碍,文章介绍了体教融合的内涵,探索了体教融合下体育教育的定位,根据体教融合的具体要求总结了新时期青少年体育事业的发展路径。

新课标背景下高中语文群文阅读教学的创新之道

群文阅读的关键在于:确定议题、组合文本、构建教学思路与方法。实现群文阅读教学实效的关键则在于:议题“可议”;文本组合合理,内在逻辑严谨;方法构建得当,过程能够体现师生双主体性。由此便可促使师生在学习语文文本知识的过程中,建立一种教、学的平衡关系,助力提升语文阅读教学的质效。为达到这一效果,还应深入解读新课标内容,对核心素养予以更为深入的了解,将群文阅读教学与核心素养培育联系起来,深入挖掘群文阅读的教学价值,坚定群文阅读教学信念,持续改进高中语文阅读教学方法,提升阅读教学质效。

高中物理高质量作业设计探析

在“双减”背景下,课堂教学改革应当和作业改革同步进行,才能保证新课程理念的落实。在高中物理教学中,作业设计是一个十分重要的环节,教师也要基于核心素养视角切入,对以往的作业内容与形式加以创新和优化,让学生在完成作业的过程中核心素养得到很好的发展,笔者主要对核心素养下的高中物理作业设计进行分析和研究,并罗列部分作业案例。

微型环保实验在高中化学教学中的应用

化学科目的实践性非常强,教材中也涵盖着大量的实验内容。如果教师不注重化学实验教学,化学教学质量就会大打折扣,学生的学习效果也会因此降低。故而教师可以结合当前教学现状,在教学课堂中积极引入微型环保实验,通过微型环保实验来落实实验教学,发展学生的实践操作能力,提升学生的化学素养。基于此,本文简要分析了微型环保实验在高中化学教学中的应用。

高中古诗词吟诵课堂教学模式初探

古诗词教学是高中语文教学的重难点内容。通过探索以吟诵为主线的古诗词课堂教学新模式,界定古诗词吟诵教学的概念,分析古诗词教学的现状与价值,并借助资源整合、开发校本课程、开展吟诵活动等措施,探讨高中古诗词吟诵课堂教学模式的现实意义与实践空间,实现古诗词吟诵教学的根本宗旨。

谈 “三新” 视域下高中语文群文阅读教学情境创设策略

新课程、新教材、新高考背景下,群文阅读教学成为语文阅读教学的重要手段。本文首先分析了当前高中语文群文阅读教学中存在的不足,分析了群文阅读的内涵与思路,重点阐述了构建高中语文群文阅读情境教学的有效策略。