优质护理在突发性耳聋患者治疗中的效果以及对患者负面情绪的影响

分析将优质护理措施应用到突发性耳聋治疗中对患者情绪以及病情的影响效果。方法 选取邢台市人民医院耳鼻喉科2021.10-2022.11收治的突发聋患者共102例,其中51例为观察组,行优质护理,入院时间为2021年10月-2022年4月,另外51例为对照组,行一般护理,入院时间为2022年5月-2022年11月。评估指标有:①负面情绪;②治疗效果;③护理认可度。结果 ①负面情绪:护理前组间各项比较P>0.05,护理后组间各项比较P值均<0.05,达到差异比较标准。②治疗效果:组间差别比较,χ2=4.99,P=0.03,达到差异比较标准。③护理认可度:观察组总认可数为49,占比96.08%;对照组总认可数为38,占比74.51%,组间差别比较,χ2=9.46,达到差异比较标准。结论 突发性耳聋患者多伴有明显的负面情绪,改善患者情绪是提升治疗效果的关键,护理人员应当开展针对性明显的优质护理,让患者的身心状态都能够在短时间内得到优化与改善。

护理管理课程思政设计与实践

课程思政是高校贯彻立德树人、铸魂育人任务的关键环节之一,是积极响应国家领导人关于确保各类课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应的要求在护理专业中引入“课程思政”是当前高等医学教育中不可或缺的责任,旨在培养德才兼备的医护人才。本文将主要探讨护理管理课程思政设计与实践,使专业教学与思想政治理论同向共进,产生协同作用,以充分展现专业教育的德育功能和价值导向,为相关教育者提供参考。

个体化心理护理干预对突发性耳聋患者耳鸣负性情绪的影响

探讨将个体化心理护理应用到突发性耳聋治疗中对耳鸣负面性情绪的影响效果。方法 以邢台市人民医院耳鼻喉科收治的突发聋患者共102例为研究对象,患者具存在耳鸣症状,且接受相同治疗。其中51例为观察组,行个体化心理护理干预,入院时间为2021年10月-2022年4月,另外51例为对照组,行常规心理干预,入院时间为2022年5月-2022年11月。比较指标:①负性情绪;②生活质量;③护理认可度。结果 两组护理前负性情绪评分无差别,t=0.34,P=0.74>0.05;护理后,观察组评分为(2.05±1.09),低于对照组的(3.25±1.06),t=5.46,P=0.00<0.05。两组护理前生活质量评分无差别,t=0.36,P=0.72>0.05;护理后,观察组评分为(89.26±2.95),低于对照组的(77.92±3.03),t=19.15,P=0.00<0.05。观察组护理总认可度高于对照组,χ2=6.04,P=0.01<0.05。结论 个体化心理护理干预针对性更强,可改善突发性耳聋患者的情绪状态,辅助优化治疗效果。

学导式教学法在护理专科《五官科护理学》实验课程教学中的应用研究

目的:探讨采用学导式教学法在护理专科《五官科护理学》实验课程教学中的效果。方法:选取2009级普通专科护理专业1班、2班两个班级。1班为对照组,学生200名,采取传统讲授法;2班为实验组,学生198名,采取学导式教学方法。通过调查问卷形式评价传统教学方法和学导式教学方法的教学效果。结果:学生对实验课的兴趣、自学能力、独立思考能力、解决问题能力、动手能力和理论联系实际的能力方面学导式教学方法明显优于传统式教学方法(P﹤0.05)。在对理论知识的掌握上两种教学方法无明显差异(P>0.05)。结论:学导式教学方法提高了学生对实验课的兴趣及各种能力的培养,教学效果是肯定的。

体验式教学在护理管理学教学中的实践与效果分析

护理管理学作为高校护理专业中不可或缺的一门课程,在培养护理专业学生的管理素养、领导能力以及团队合作能力方面发挥着重要作用。然而,由于其涵盖的内容较为抽象和多元,学生在学习过程中往往面临理论与实践脱节、抽象概念难以应用等挑战。为了更有效地激发学生的学习兴趣,培养他们的实际应用能力,教育界开始积极探索新的教学方法。在这一背景下,体验式教学作为一种注重学生主动参与、实际体验和问题解决的教学方法,逐渐在护理管理学课程中得到广泛应用。基于此本文将重点就该课程中体验式教学的教学实践与效果展开 探讨和研究,希望能够有助于培养更多护理专业优秀的人才。

双丹明目胶囊联合羟苯磺酸钙治疗糖尿病视网膜病变的临床探究

经调查表示糖尿病发生率占比是10.9%,其中糖尿病视网膜病变达到三分之一,所以,应该加强此类病症的防治工作,此次对患者开展羟苯磺酸钙治疗,并联合双丹明目胶囊临床作用方面做系统调研。方法 主要从科室进行了患者的选入,各项达标者为120例,为保证临床调研可靠性完成分组(动态随机法),对照组给予单衣羟苯磺酸钙干预,观察组也进行上述治疗流程,治疗当中配合双丹明目胶囊干预,小组各病例60例,对患者干预后的临床效果进行组间评估,分析患者干预前后的血清VEGF、PDGF、IL-1各情况,从整体调研患者证候评分、CLVQOL评分,对患者干预后的眼科常规检查结果进行分析,评估此次患者是否出现不良反应。结果 两组病患都进行临床干预,对患者治疗后情况分析,观察组多数患者在通过一系列治疗后症状转轻,两组都有部分患者治疗无效,此类患者多集中在对照组;对各调查目标血清VEGF、PDGF、IL-1指标做评估,对照组评分稍差;对患者证候评分、CLVQOL调研,观察组基本恢复正常水平;完成临床干预后引导患者做系列检查,分析结果表示观察组各指标恢复显著;关注患者干预期间有无发生不良反应,表示不显著(P<0.05)。结论 主要对此次选入的糖尿病视网膜病变患者进行了临床治疗,结果表明与单一羟苯磺酸钙用药相比,配合双丹明目胶囊治疗可以起到更佳的疗效,有利于患者各指标的恢复,促进患者早期转归健康。

不同节段直肠癌T分期的多模态1.5T MRI评估与病理对照研究

目的探讨分析多模态1.5T磁共振成像(MRI)对不同节段直肠癌T分期的评估价值。方法选取我院2018年6月至2023年3月收治的经肠镜下活检确诊的160例直肠癌患者作为研究对象,所有患者术前均进行多模态1.5T MRI检查,并接受全直肠系膜切除术(TME)治疗及术后病理分析,以病理结果为金指标,分析1.5T MRI对直肠癌T分期的评估价值;依据肠镜测量的肿瘤距肛门距离将全部患者分为低位直肠癌、中位直肠癌、高位直肠癌,分析多模态1.5T MRI检查对不同节段直肠癌T分期的评估价值及效能分析。结果1.5T MRI分期的评估准确率为89.38%;MRI T_(1)分期的准确率、敏感性、特异性、阳性预测值及阴性预测值分别为98.75%、94.74%、100.00%、100.00%、98.39%;T2分期的各项评估结果分别为91.25%、86.49%、92.68%、78.05%、95.80%;T3分期的各项评估结果分别为90.63%、75.61%、95.80%、86.11%、91.94%;T4分期的各项评估结果分别为100.00%、100.00%、97.48%、93.62%、100.00%;1.5T MRI低位及中位直肠癌T_(1)分期的准确率、特异性及阳性预测值最高,T4分期的敏感性及阴性预测值最高;高位直肠癌T_(1)分期的的评估准确率、敏感性、特异性及阴性预测值,T4分期的敏感性及阴性预测值最高;且三个阶段其他T分期的各项效能分析均较高。结论1.5T MRI评估效果显著,且对于直肠癌患者T分期的各项效能指标评估分析参考价值都较高,有更为准确的评估结果,值得临床上使用推广。

Sox2、BrdU及Nestin在神经系统疾病中的表达及其与疾病发展的关系研究

本研究旨在探究患有神经系统疾病的小老鼠模型中,不同疾病状态下血清中Nesfatin-1、以及Sox2、BrdU和Nestin的表达水平,并分析它们与疾病状态之间的潜在关联。方法 实验采用患有神经系统疾病的小老鼠模型,将其分为活动组(疾病活跃期)、稳定组(疾病稳定期)和对照组(健康小老鼠)。通过免疫学方法测定各组小老鼠血清中Nesfatin-1、Sox2、BrdU和Nestin的表达水平。利用统计学分析比较各组间的表达差异,并结合疾病状态进行评估。结果 研究结果显示,在活动组小老鼠中,血清中的Nesfatin-1、Sox2、BrdU和Nestin的表达水平相较于稳定组和对照组均出现显著差异。其中,Sox2和BrdU的表达在活动组中显著上调,暗示神经细胞的增殖活动增加;而Nestin的表达水平则呈现复杂的变化模式。特别值得注意的是,Nesfatin-1的表达水平在活动组中也有显著变化,可能与疾病的活跃状态密切相关。结论 本研究表明,在神经系统疾病小老鼠模型中,血清中的Nesfatin-1、Sox2、BrdU和Nestin的表达水平与疾病状态之间存在密切关系。这些发现有助于进一步理解神经系统疾病的发病机制和进程,并为未来的治疗策略提供新的思路和潜在靶点。未来的研究应深入探讨这些分子在神经系统疾病中的具体作用和调控机制。

Sox2、BrdU及Nestin作为干细胞标记物在室周器官干细胞研究中的应用及临床前景

探讨Sox2、BrdU及Nestin这三种标记干细胞的因子在室周器官干细胞研究中的应用及临床前景。根据已获得的数据,分析出特定条件下不良反应与所采用的医疗干预措施之间的关系。方法 分析了111份样本的采集过程中不良反应的发生情况和与性别、年龄、循环血量等因素的关系,同时对对比了接受不同医疗干预措施后的结果。结果 在医疗干预措施中,雌性的病例对钙剂输入的需求较大。采用输入钙剂措施的情况下,口唇麻木和肢端麻木的发生率明显高于未采用的情况。结论 Sox2、BrdU及Nestin等因子在室周器官干细胞研究中具有重要作用,通过对不良反应的分析和医疗干预措施的选择,可以更好地指导临床操作,提高干细胞的采集效率。在临床实际应用中,应根据病人的具体状况,选择合适的医疗干预措施,既能提高采集效率,又能减少不良反应的出现。

社区居家老年人心理健康与活力老化、身体活动的关系

目的:探讨社区居家老年人心理健康与活力老化、身体活动的关系。方法:采用方便抽样法选取河北省邢台市3个社区581名老年人作为调查对象,采用人口学特征调查表、杜克活动状况指数(DASI)、活力老化量表、心理健康量表进行调查。结果:单因素分析显示,不同性别、民族、婚姻状况、居住情况老年人的身体活动评分、活力老化评分、积极情绪评分及消极情绪评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);不同年龄段老年人的身体活动评分、活力老化评分、积极情绪评分及消极情绪评分比较,差异有统计学意义(t=35.719,16.411,9.524,22.569;P<0.001);不同文化程度老年人的活力老化评分、积极情绪评分及消极情绪评分比较,差异有统计学意义(t=7.036,13.293,20.706;P<0.001);不同月收入老年人的积极情绪评分、消极情绪评分比较,差异有统计学意义(t=16.119,11.723;P<0.001);是否患慢性疾病的老年人的身体活动评分、活力老化评分、积极情绪评分及消极情绪评分比较,差异有统计学意义(t=5.532,2.474,6.947,7.033;P<0.05)。Pearson相关分析显示,积极情绪与消极情绪、活力老化呈负相关(r=-0.471,-0.356;P<0.05),与身体活动呈正相关(r=0.518,P<0.05);消极情绪与活力老化呈正相关(r=0.592,P<0.05),与身体活动呈负相关(r=-0.343,P<0.05)。以积极情绪评分、消极情绪评分为因变量,结合单因素分析,按纳入(α=0.05)、排除(β=0.10)标准,将6个自变量(年龄、文化程度、月收入、慢性疾病、身体活动、活力老化)纳入方程,进行多元线性回归分析。结果显示,高龄、低文化程度、低月收入、患慢性疾病、身体活动评分低及活力老化评分高,则社区老年人消极情绪越强,积极情绪体验越少(t=-3.107,2.871,6.541,-4.006,8.769,-7.507,-9.142,8.724,6.883,-5.589,-8.190,6.706;P<0.05)。结论:社区居家老年人心理健康状态受年龄、文化程度、月收入及慢性疾病影响,且与其身体活动、活力老化现状有关,高龄、低文化程度、低月收入、患慢性疾病、身体活动少及活力老化高,会导致社区居家老年人消极情绪体验增加,积极情绪体验减少,不利于其心理健康。

2015-2019年我国护理核心期刊中系统评价类研究的范围综述

目的:描述我国护理核心期刊2015-2019年发表系统评价类研究的种类、研究方法和文献报告进展。方法:使用JBI范围综述方法对文献进行描述性分析。结果:共纳入740篇文献,包括量性研究系统评价、质性研究系统评价、系统评价再评价和范围综述。68.2%的文献完全呈现了结构化研究问题。平均每篇文献检索证据资源(7.29±2.15)个。检索频率最高的中英文证据资源分别是CNKI(95.5%)和PubMed/Medline(92.8%)。只有19.1%检索了灰色文献。Cochrane风险偏倚评估工具和JBI系列工具在质量评价工具中的使用频率最高。在论文撰写中有较多信息缺失或记录不详。结论:我国护理核心期刊上发表的系统评价类研究数量稳步增加,研究方法更加丰富。但是研究的方法学质量和报告学质量亟需提高,以提高系统评价证据质量,为循证护理事业发展助力。

基础护理实训教学中存在的问题及对策

加强护理操作技能训练是培养高职高专护理人才过程中一个非常重要的环节,但目前高职高专护理实践性教学环节存在多方面的不足,本文结合教学实际状况探讨实践性教学环节存在的主要问题及对策。

护理专业多媒体课堂教学的局限性分析

目的 对多媒体课堂教学中影响授课效果及学习效果的因素进行分析，并提出改进措施。方法 以班级为单位采取整群抽样、回顾性调查的方法，对我校1、2年级共209名护理系专科学生进行间卷调查。结果 学生对多媒体的认可度及学习效率与教师设计的多媒体课件不成正比。结论 护理专业多媒体课堂教学存在一定的局限性，根据授课内容应采取多种形式的教学方法，并提高教师多媒体课件的制作水平及加强与学生之间的交流。

心理护理对乳腺癌患者术后生活质量的影响

目的观察心理护理干预对于乳腺癌术后患者生活质量的影响程度。方法选取160例乳腺癌术后患者随机将其分为对照组(术后进行化疗治疗),观察组(在化疗期间配合心理干预),经过治疗以后,对两组进行生活质量问卷调查,即(QLQ-C30)和卡氏功能量表(KPS)进行测试。结果观察组的QLQ-C30各指标和KPS得分全部高于对照组的水平,与对照组比较具有显著性差异(P<0.05)。结论心理护理干预可以直接减轻乳腺癌患者的术后及化疗期间的反应,提高生活质量。

经皮冠状动脉介入治疗患者围手术期心理护理干预的效果研究

目的针对经皮冠状动脉介入治疗患者围手术期进行心理干预，进而评价其效果。方法98例经皮冠状动脉介入治疗患者作为研究对象，随机分为2组，实验组（加强心理护理组）49例，对照组（一般护理组）49例。对照组围手术期接受一般性护理措施．实验组接受加强心理护理措施。采用介入治疗围手术期护理效果评分表分别对两组护理效果评分。结果通过加强心理护理干预，实验组患者经皮冠状动脉介入治疗围手术期满意度显著高于对照组。结论由护士实施的心理护理能有效地改善经皮冠状动脉介入治疗围手术期患者的生理和心理状态。

任务工单和项目综合实训在外科护理教学中的应用

目的:探讨任务工单和项目综合实训在外科护理教学中的应用效果。方法:在同一专业同一年级随机抽取1个班为试验组,1个班为对照组。对照组外科护理采用传统模式教学,试验组应用自编的任务工单和项目综合实训。学期末,对两班给予相同难度的理论考试,并进行问卷调查。结果:试验组外科护理理论考试成绩高于对照组(P<0.05),在调查问卷各项目中评价效果也高于对照组(P<0.01)。结论:在外科护理教学中应用任务工单和项目综合实训有利于培养护理专业学生的综合职业能力。

急性阑尾炎手术患者的临床护理分析

目的:探讨阑尾炎患者围手术期的护理方法。方法:选择我院2009年11月至2011年11月收治的行腹腔镜下阑尾切除术治疗的阑尾炎患者120例,根据随机原则分为观察组60例和对照组60例,对照组行传统的常规护理,观察组较对照组加行护理干预,记录分析,得出结论。结果:经治疗后,观察组总有效率(98.1%)明显优于对照组(86.8%)。差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:于急性阑尾炎患者行LC术后护理干预,对手术的成功起到了重要作用。

OREM护理模式在脑出血预防院内感染中的应用

目的讨论OREM护理模式在脑出血患者预防医院内感染的护理应用。方法随机将500例患者分为对照组和试验组。对照组应用传统的分级护理方法。试验组在一般护理模式上应用OREM护理模式对患者进行评估,针对评估情况应用不同的护理系统。结果采用了χ2检验进行分析,两组住院感染率和住院时间差异有统计学意义(P<0.01)。结论OREM护理模式应用于脑出血患者,可显著预防院内感染,缩短住院时间。