小学语文朗读教学中美育的培养

小学各类学科的教学中都蕴含着丰富的美育内容，特别是在语文教学中，美育的渗透更应引起足够的重视。众所周知，语文犹如浩瀚无边的海洋，它的内容包罗万象、绚丽多姿，可谓熔百科于一炉，雅俗兼而有之。当我们欣赏语文教材中那些精心选择的名篇名作时，或如读一篇壮丽的史诗，令人怡然自得；或若欣赏一幅长长的卷轴画，愈展愈动人心魄……

关于小学数学教学中培养学生创新能力的建议

小学数学是基础教育的基础学科，是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分，具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。为此，作为一名小学数学教师，我们要千方百计地激“活”学生主体，把学习的主动权交给学生，尽量让他们去发现，去探索，去创新。那么，如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学创造思和创新精神昵？下面，笔者谈谈自己的儿点看法。

小学数学探究性学习的策略

在小学数学课堂教学中开展探究性学习，是优化小学数学课堂教学的新途径和新方法，发挥了学生的主体地位，真正让学生自主学习，成为课堂教学的主人。

把课堂还给学生，让课堂充满生命活力

《数学课程标准》给数学教学注入了新的活力。它要求教师必须把课堂还给学生，改变教师始终“独占讲台”的局面，把学习的主动权交给学生，把自主还给学生，把童趣还给学生，使数学教育成为有利于学生身心和谐发展的、充满快乐和幸福的活动，使数学课堂真正地充满轻松快乐。教师应尽量让学生自己去发现、去探索、去创新，发展学生的自主能力，全面提高学生素质。