汗水洒园圃 花蕾蕴奇香——浅谈教师行为对学生倾听习惯养成的影响

我现在在一所山区小学任教，是初中转型的教师，去年刚接触低年级学生时，感觉自己无从下手。尤其是课堂秩序的维持，让我应接不暇。这个学生才调皮完，那个学生又开始恶作剧，此起彼伏，让我精疲力尽。我多次向有经验的教师请教，结合他们的经验不断摸索，在摸索中实践，在实践中改进，在改进中总结，积累了部分经验，与广大同仁们进行了多次交流。我认为要让学生养成良好的倾听习惯，关键在于教师的指导和影响。

小学语文古诗词教学的策略探究

伴随着新课程改革的推进,小学语文古诗词课堂教学相较于传统教学而言在教学理念、教学内容以及教学方式等方面都发生了巨大的变化,这些变化也在一定程度上促进了语文古诗词教学的发展。现以小学语文古诗词教学实际为切入点,找出小学语文古诗词教学存在着教师教育教学观念相对落后、教学信息化手段运用滞后以及教研教改力度不大等问题,并致力改进这些问题。

如何让童心在语文综合实践活动中彰显

语文综合实践活动课是语文学科教学与综合实践活动整合,它不仅有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,更是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。作为语文教师我们首先要正确理解语文综合实践活动内涵和意义,发现其存在的问题,重新审视我们进行语文教学的方法和手段,让小学语文综合实践活动的目标能真正得到落实,让童心在语文综合实践活动课中彰显。

作文创新教学之我见

素质教育的核心是创新教育，而开放式的思维方式和个性品质是创新教育的基础。作文最具有个性倾向，最能体现人的创新品质，因此小学写作教学应从低年级起加强作文的创新教学。

数学教学不能止于给出问题答案

中学数学的教学目的是什么？也许很难说清楚．但有一点可以肯定，就是不只是让学生死记一些数学原理，然后做大量的练习，形成一些技能，更重要地是培养学生学习数学的兴趣，养成爱思考的习惯．这是学数学最重要的一点．在实际教学过程中．由于应试的影响，很多教师重结论轻过程，重练习轻思考，这给提高学生的数学思维能力带来了很大的负面作用．因此作为数学教师，应摒弃应试思想，按客观规律、思维规律教学，为提高学生的数学素养，养成良好的数学思维习惯，做出自己的努力．

关注学生素质 重视教学评价

教育的评价功能是指教育评价活动本身所具有的能引起评价对象变化的作用和能力。它通过教育评价活动与结果，作用于评价对象而体现出来．其功能的内容取决于评价活动的结构及运行机制。有个比喻说得好，教育应当像农业，而不是工业。因为工业生产的是一个个毫无两样的标准件，而农业培养的却是一株株充满生命，互不相同的幼苗。在平时的工作中，我就非常注重培养学生的素质。重视教学中对学生的评价，主要是从以下几方面着手．

多媒体运用于小学语文教学的策略

随着社会的飞速发展,信息越来与趋于多元化,在我国大力提倡科教兴国的背景下,各种信息技术也越来越广泛的被应用到课堂教学中,这其中最常见的一种教学辅助手段就数多媒体教学了。它可以借助丰富多彩的画面,灵活多变的方式,还有海量的信息,最大限度地化静为动,使繁琐枯燥的知识趣味化,辅助教师在有限的课堂时间内,充分激发学生学习的积极性,发挥他们最大的潜力。本文主要分析多媒体在小学语文教学中的应用策略。

浅议几点小学数学课堂教学技巧

小学生正处于心智逐渐形成的时期,感性思维远远强于理性思维,他们想学的时候思维开阔,头脑灵敏,可是在不想学的时候又会思维迟钝,思路阻塞。所以,小学数学课堂教学最需要教师充分运用教学技巧活跃课堂,充分调动学生的学习积极性。本文尝试着介绍了几种课堂教学技巧,以期和大家交流学习。

浅谈小学语文教学的有效性

笔者从事语文教学多年,总感到语文教学所花费的时间精力与教学效果不成正比,学生的学习效果没有达到预期目标。实施新课程改革以来,小学语文课堂教学发生了不小的变化,如何让教学更有效,使学生获得更多的知识和能力,便成了广大语文教师探讨的重要问题。

创新教育 提高学生思维能力

新课程倡导学生创新能力的培养，数学教学应适当引导学生自学，引导学生积极动手、直观教学，引导学生积极思维，通过不同的角度、不同的方式，培养学生的创新思维能力，培养学生的数学能力．

如何让小学品德课堂教学具有实效性

随着新课程改革的不断深入,课堂教学有了很大的改变,逐渐由传统、陈旧、呆板、低效向自主、开放、实效转变,教学理念和方式也更加讲求实效性。本文中笔者将结合教学实践,从三方面进行探讨,探究提高教学效率的方法。

谈英语教学中的情感渗透

在教学活动中我们要加强情感渗透,情感渗透可以激发学生学习英语的兴趣,提高学生的求知欲望,使学生学习由被动变为主动,由不稳定变为稳定,从而使学生受到熏陶感染,形成一种内在的力量,从而起到潜移默化的作用。另外,教师注意情感的渗透,学生学习英语的兴趣就会逐渐浓厚,从而形成浓厚的学习氛围,进而大大地提高教学质量。

小学数学如何开展小组合作学习

数学教学中的小组合作学习是现代数学教育的精髓。它在促进全体学生全面发展的同时，也发展学生的个性特长，促进学生间良好的人际合作关系，培养他们的创新精神和创造能力。小组合作学习克服了传统教学存在的弊端，改革了课堂教学，提高了教学效率。结合多年的教学经验，我谈一谈小组合作学习。

浅谈小学应用题教学的几点尝试

小学应用题教学是小学教学中的重要部分,它贯穿于小学教学的各个阶段。通过认真读题,利用直观形象的演示,让学生仔细观察,找到解答的方法和技巧;对于较难的应用题,通过旧知识,将应用题化解成几个小问题,分步解决,效果良好。

如何让小学生作文有话可写

小学生在作文中常常感到无话可写,为了解决这一难题,我采取了以下措施:超周备课;培养学生观察能力;积累材料;结合语文教学进行仿写;多写多练等。通过这些措施,丰富了学生作文语言,达到了预期目标。

自主校正写字法浅析

本文通过对自主校正写字法的试行,找出了致使学生写字易错、易反复错的原因,并提出了使用自主校正写字法、养成学生良好学习习惯的相关建议。

班主任要重视培养学生的自我教育能力

所谓"自我教育"就是指个人把自我作为教育对象并依据一定的规范、自觉主动地自我认识、自我调控,不断矫正自己的目标,激励自我向更高的境界攀登,最终实现自我超越,塑造完善人格的活动。

浅议山区小学的校本教研

我们都在抓教研促教学,发展势头十分喜人。但一定要从全县的实际出发。市周围与丘陵不同,丘陵与山区不同。一定注意因地制宜,不同的地区采取不同的方法。一。

培养学生学习几何课的兴趣

兴趣是学习的动力,对于调动学生的主动性、积极性,促进学生积极思维具有重要作用,爱因斯坦就曾说过:"兴趣是最好的老师。"因此。

关注学生情感,尊重学生差异

“在你手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬和梦想，他们都依赖你的指引、塑造和培养，才能成为更好的人和有用的公民。”这是新加坡教育部在颁给校长委任状上的一段话。这段话使我们深受启发，我们每一个教师都要学会善于拨动学生情感的琴弦。