中学英语口语交际能力的培养

中学阶段的英语教学,应将培养学生的口语交际能力作为最终目标,在教学中教师应想方设法设计交际话题,创设交际情境,铺设交际路径,积极引导学生"敢"说、"会"说、"多"说,走出"哑巴英语"的困境,推动英语教学实现口语交际的功能。

中学生物多媒体教学有效性刍议

随着我国经济的高速发展,科技水平也得到跨越式发展,计算机使用和网络普及方面越来越接近或者超越国际水平。经济和科技的发展为教育现代化提供了坚实的物质基础。中学生物教学中,教师应充分利用现有的多媒体技术提高课堂有效性。

数学教学中学生观察力的培养

培养学生的观察能力是提高学生数学学习质量和课堂教学效率的需要。不可否认．现在的初中数学教学中存在着学生学习的质量不高、课堂教学效率低下的弊端。究其原因．当然各种各样，但学生的观察能力滞后．缺乏观察的习惯和基本的能力是其中的一个重要的原因。培养并提高学生的观察能力，

健步走对中老年人健身效果的评价研究

该文通过对河北省健步走协会300名会员的身体素质、身体形态、身体机能3个一级指标和坐位体前屈、握力、腰围、体脂百分比、BMI体重指数、安静心率、最大摄氧量(台阶实验)、肺活量8个二级指标进行测试,对健步走人群和普通人群相关数据进行了对比和分析,阐述了中老年男性和女性参加健步走运动带来的差异,通过身体机能、身体形态及身体素质的数据对比分析得出健步走对中老年健身效果是否有益。

初中英语阅读素养在教学中的体现

在英语核心素养培养的过程中,英语阅读素养具有不可替代的重要作用,是建立各种核心素养的重点。阅读素养的培养可以通过课内和课外两个部分来进行。教师可在课内进行高效的教材句型练习,通过多种形式的反复练习巩固加强;课外阅读要巩固、扩展课内所学,进一步丰富词汇量,培养英语学习习惯,从而整体提高英语阅读素养。

如何提高初中化学课堂教学效率

在初中化学教学中,教师要根据新课改的要求完善教学方法和内容,提高学生的思维能力、创新能力和实践能力。在改革的促进下,教师对教学作出了积极调整,但是还有很大的进步空间,所以要不断积极探索,为改善化学教学做出自己的贡献。

把握课堂 规范教学

培养学生学习兴趣是语文课堂教学的重要任务之一，是提高学生语文学习的关键。作为一个语文教师不能只埋头教书，不管学生的反映。要研究学生的学习，千方百计地调动学生的积极性，重视学生学习兴趣的激发，只有这样，才能不断提高教学质量，而且能有效地解决学生厌学的问题。曾几何时，我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于学生们讨厌语文、害怕语文，甚至于渐渐远离语文。

浅议初中数学教学方法的创新

新课程改革背景下,对于教师的教学方法提出了更高的要求。优秀的初中数学教师应该在平时的教学中加强教学方法的创新,让学生在有限的时间里学到更多的知识。现针对当前的初中数学教学方法进行详细的探究,提出促进教学有效性的几点建议,希望可以促进广大学生学习成绩的提高。

探讨初中历史与德育教育的关系

为推进素质教育的全面普及，把学生培养成德、智、体全面发展的高素质人才．教师的职责不仅是教好书．还要担负起为国家培育道德健康、思想向上人才的责任。这是国家对我们人民教师的要求．更是新时代社会发展的需要。在学校进行的教育活动中，教师是执行者，是塑造学生美好心灵的引导者、启蒙者。学生道德素养的养成与教师所做的工作有着很大的关系．它影响着我国国民素质的提高。在学生学习的科目中．历史有着相对重要的地位。教师在对学生传授历史知识的同时．也影响着学生自身道德素质的变化．所以．历史教师要把历史知识与德育教育紧密地结合在一起，对学生加以引导、启发，会对学生的健康成长有着举足轻重的作用。

在初中地理教学中渗透爱国主义教育

初中地理教学是中学教育的重要组成部分,而课程的内容与爱国主义教育息息相关。因此,中学老师应当充分发挥地理课程的特点和优势,在教学中恰当地融入爱国主义教育,充分利用教材,真正做到高举德育旗帜,渗透爱国主义思想。

浅谈写作素材的积淀

学生写作素材的积淀绝非一朝一夕所成,三类常用文体的写作素材着眼于平时的日常积累,自由练笔,典型文体练笔,多种作文类型模拟是最终形成写作能力的必要前提。

关于初中生历史意识培养的思考和探究

新课程标准关于历史学习提出了新的要求,其中关于历史意识的思考和培养成为教学的一个新亮点。文章从分析初中历史教学现状和关于如何培养学生的历时意识两个方面,对培养初中生的历史意识进行了思考和探究。

浅谈在初中语文教学中如何调动学生的学习积极性

语文是初中教学的一项重要内容,占据了学生大部分时间和精力。在语文教学中如果学生缺乏积极性和主观能动性,就很难达到既定的学习目标,占据更多的时间却不见好效果。而要调动学生的积极性,就要从多个角度入手,如在教学中结合文献资料、将语文教学和现实相结合、培养学生自主学习的意识和能力。让学生愿意去学习,带着兴趣去探索,达到良好的教学效果。

关于农村地理教学相关问题的一点思考

为推进素质教育在农村地理教学的进一步实施,首先列举了当前学科教育一系列突出问题,揭示了农村地理教育的基本现状,然后结合自身多年总结的教学经验,浅谈了一些可行之道,试图为农村地理教育教学的发展提供参考。

如何提高学生的数学思维能力

提高学生的数学思维能力是数学教学的重要任务。要通过知识形成过程、解题反思过程和知识应用过程,努力培养和提高学生的数学思维能力。

如何提高学生的数学课堂参与度

在新课程背景下,如何增强学生的课堂参与度,是我们数学教师在教学工作中急需解决的实质问题。新课程标准提出:教学过程就是引领学生求知、发展的过程。为此,教师要彻底摆脱传统"填鸭式"教学的束缚,现代数学教学的发展,要求学生应成为课堂主人公这不仅是一种趋势,也是发展的需要。为此,数学课堂上如何让学生"动"起来,让他们思维得到碰撞,能力得到提升,个性得以张扬,已成为我们数学教师必须面对的课题。提高学生的课堂参与度是我们必须直面的问题,因为学生的课堂参与度将直接影响我们的教学效率。

浅谈激励性语言在体育教学中的作用

教师在体育教学中,适时运用激励性语言,可以激发学生的学习和活动兴趣。简洁、明快、激励性的语言,能营造活泼、愉悦、和谐的课堂氛围,能使学生积极主动地参与到各种体育活动中,使教师高效完成教学任务,形成独特的教学风格,具有非常重要的作用。

语文教学应重视学生思维能力的培养

语文教学在培养学生读写能力的同时,必须重视学生思维能力的培养。多年来,我在语文教学中有意识、有计划地通过读写训练进行了培养学生思维能力的尝试。一、深入调查,因材施教在语文教学中,教师如果不能深入了解教材内容和学生实际,那么就会达不到预期的效果。为此,我反复学习语文课程标准,明确初中学段的教学目标和要求;通读教材,了解编者意图,掌握每单元中安排读写训练的重点项目及其相互之间的内在联系。

如何培养学生的口语交际能力

口语交际是语文综合能力的重要组成部分,在人们的日常生活与交际中具有重要的作用。语文课应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养,这也是现代公民应具备的基本素质之一。因此,语文课堂教学要重视培养学生口语交际的能力,让学生学会倾听、表达与交流。