内部控制视角下中小学财务管理的完善思考

教育的稳定发展是保证各种教育资源得到合理有效的应用,而教育资源的合理利用强调学校财务管理的重要性。文章主要基于内部控制视角,分析当前中小学财务管理存在的问题,提出完善中小学财务管理的相关策略,仅供参考。

如何在高中语文教学中贯彻探究性阅读法

探究性阅读是阅读主体透过文本与作者心灵对话,以此探究、理解、发现其对世界某个方面的观察、感悟与思考,并在自己话语体系内建构起对文本乃至世界的认识与体验。探究性阅读最大优势是培养学生质疑及探究能力。

新课程下高中化学教学中如何提高教育教学质量

作为高中化学教师该如何提高教学质量是很重要的．新课程改革是一次全面而深刻的变化．是时代前进和社会发展的需要。高中阶段又是学生知识增长与思维能力形成的关键阶段。因此．高中化学教学寻求教学效率．提高教学质量应是每位教师追求的根本目标．为此我就新课程下对高中化学教学中如何提高教学质量谈谈自己的看法。

物理教学过程中学生兴趣的激发和培养

现代教育心理学认为：兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动,它能引起学习的需要,是学习动机中最现实、最活跃的成分,是学习的一种动力。因此如何培养学生学习物理的兴趣,促使学生进行自主、探究、合作式的学习,成为物理教师工作的重点。通过对新教材的研究,

古典诗歌意境教学的尝试

鉴赏是实现古典诗词审美价值和社会功用的途径之一,意境教学是是培养学生的鉴赏能力的重要内容。所谓意境教学,是指教师引导学生双向互动,多种器官并用,充分感受作品的创造的意境,从而掌握知识,提高学习效率。它既是诗歌特点的要求,也符合素质教育的需求。它的具体步骤为:导入意境、保持意境、再认意境和重视意境。

普通高中思想政治课程标准对比研究

2003年<普通高中思想政治课程标准>与1996年<普通高中思想政治课程标准>相比,在课程性质、目标、课程结构、课程内容等方面有了许多更新与发展.这些变化对高中思想政治课的教学提出了新的机遇和挑战.

创设情境 经历探究 促进发展——一则以生活为基础的教学案例及思考

新课程的基本理念之一是强调课程实施的实践性和开放性。引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义；关注学生的情感、态度和行为表现，倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。本文以“财政的作用”一则教学案例为基础，对其进行评析，并试图从中总结规律，找出一条实现课程实施目标的途径来。

怎样学习古文

纵观中学语文教材，文言文的教学占了整个教学内容的40％，而且中高考文言板块所占分值较大并仍有提升态势。由此怎样学好古文变得十分重要。笔者认为，学习古文重在五要。

批判·继承·创新·发展——普通高中思想政治课程标准对比研究

教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出；国家课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的基本要求．规定各门课程的性质、目标和内容框架，提出教学和评价建议。《普通高中课程方案（试验）》也指出．

中学数学“分层教学”略谈

所谓“分层教学”,就是在先进的教学思想指导下,根据学生的学习水平和能力的不同,开展不同层面的教学活动,并针对不同发展层次学生的需要给予相应的学法指导,以达到全体学生全面发展的教学目标。数学课堂教学要实施分层教学，我们有必要了解“分层教学”的相关知识。

高中音乐教学反思

虽然音乐课不是主科，不涉及升学考试，但是，音乐有其自身独特的教育特色，是教育改革、实施素质教育的必不可少的因素。因此，作为一名高中音乐教师，在教学中要不断反思，通过提高课堂教学质量，培养出高素质全面发展的学生。

浅谈在信息技术课教学中培养学生的创新能力

江泽民同志曾经指出：“面对世界科技飞速发展的挑战。我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”可见，深化教育改革、培养创新型人才是国运兴衰的关键。作为一名教师．必须要努力发掘每个学生的创造力。使学生的创造力充分发挥出来．只有这样．我们的民族才能充满前进的动力。学生的创新意识、创新能力必须靠平时的努力培养。所以．教师就要在平时的课堂教学中．把培养学生的创新意识和能力的工作贯穿到教学的全过程。从而达到培养学生成为创造型人才的目标。我认为．在教学过程中．必须掌握好以下三把“金钥匙”。

多媒体在高中音乐教学中的运用

随着信息技术适用领域的不断拓展，信息技术在高中音乐教学中也得到广泛应用。音乐教学不仅需要科学的教学方法与合理的课堂结构安排，更需要不断更新现代化的教学手段来辅助和提高教学水平。

物理选择题的解题技巧

物理选择题为不定项选择题．不定项选择题既可考查识记的内容，又可考查理解、运用知识的层次，它可从不同侧面、不同角度进行选项设置，综合性比较强，因而是学生们在答题中感到难度较大同时也是失分较多的一个题型．它既要求学生注重对物理概念、物理规律的理解，能够从整体上把握知识，还要求学生掌握一定的解题技巧．解答不定项选择题的方法技巧有以下十种．

试论课程改革下的中学化学教师

新课程理念要以人为本,关注学生的发展,立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼提高公民的科学素养。这一目标的提出,为中学教师提出了新的挑战。这就要求教师从自身的教育理念、知识结构、科学素养、创新能力、教学方法等各方面要有新的突破。本文根据自己对新课标的理解，结合自身的教学实践，谈谈自己的认识和体会。

历史教学方式与方法的新探讨

教育应如何适应时代需要，将教育活动由应试型向素质型转轨，从而进一步提高教学质量，这是当前教育的根本任务。作为历史教师要注重加强现代化教育理论的学习，以现代化教育理论为指导，不断改革，创新教学活动形式，使之符合素质教育教学规律。下面就谈一谈我在这方面所作的几点新探讨。

树立“差班生”学好数学的信心

我教过几届“差班生”，对提高“差班生”数学成绩积累了一些经验．我认为关键是树起“差班生”学好数学的信心．“差班生”综合成绩较差，数学成绩更差．由于数学基础薄弱，对数学有一种天生的恐惧感，一看到数学，心理就自然而然产生一种抗拒情绪，认为自己天生就不是学数学的料，甚至认为不是学习的料．但是，数学分数的高低对高考总分起着决定性的作用，这一事实让他们对学好数学又抱有美好的愿望．

例谈导数在不等式和方程中的应用

导数是高中数学新增内容，是高考的考点之一，其应用广泛，解方程、讨论方程根的情况、解不等式、证明不等式等问题，都可通过研究函数的单调性来解决。下面举例说明导数在解不等式和方程中的应用。

教学中如何利用课程资源

利用课程资源更强调创新课堂教学模式,创新学习方式,改善学习条件,创新教学手段。