初中政治课教学中学生创新素质培养

在初中政治课教学中培养学生创新素质，可从以下方面入手：激发学习兴趣，培养创新意识；创设问题情境，培养质疑能力；深入挖掘教材，培养发散思维能力；引导学生关注社会，关注生活。

在数学学习中培养中学生反思习惯的途径

在数学学习中科学的反思习惯能使学生更全面地理解和掌握数学知识,提高数学解题能力,有效的提高数学学习成绩。然而大多数学生在数学学习中没有养成反思的习惯,甚至不知道如何进行反思,因此本文给出了数学学习中反思习惯培养的几个途径。

初中美术教学如何提高课堂教学效率

初中美术学科是对学生进行美育的重要途径,不但陶冶情操,启迪智慧,而且对促进学生的全面发展具有重要的意义。美术教育不仅能够培养学生的审美情趣,且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都起到非常大的作用。因此,美术教学应该从课堂抓起,培养兴趣,提高课堂学习的效率。

影视欣赏在初中生物教学的有效研究

初中生物教学所涉及的内容非常广,而且能够帮助学生认识生物界的奥妙,来为自己的学习、工作服务。但是只要是理论知识的传授学生学起来都会觉得枯燥、乏味,课堂气氛难免死气沉沉。而影视欣赏貌似与生物教学没有多大关系,但是学生最喜欢的就是影视。所以怎样把影视欣赏运用到生物教学之中是需要教师研究的主要问题。教师可从影视欣赏在初中生物教学中应用的作用和影视欣赏在初中生物教学中的运用策略两个方面进行深入探讨。

多媒体技术与生物教学

多媒体技术有着其它教学手段无可比拟的优越性。它集文字、声音、图象、图形、视频、动画等多种传播媒介于—体，并可以灵活地把它们组合到一起，多方位、多角度、多途径地向学生传递信息，以其良好的交互性为老师和学生提供了生动活泼、灵活多样、丰富多彩的入机交流的多媒体教学环境，对较好地完成教与学、学与练的全过程，具有极佳的教学效果。

以生为本让古诗文教学生意盎然--浅谈学生古诗文学习能力的培养

传统的古诗文教学中,教师串讲、主宰课堂,学生厌倦古诗文的现象依然屡见不鲜。广大语文教师惟有遵循新课改理念和古诗文教学的特点,以学生为主体,以诵读为主线,以合作学习为路径,丰富教学手段、优化课堂设计、传授诵记规律,才能培养起学生学习古诗文的兴趣和能力,迎来古诗文课堂教学的盎然生机。

Powerpoint触发器在多媒体课件的应用技巧

Powerpoint触发器可以极大拓展多媒体课件的交互功能,可以将多媒体课件画面中的任一对象设置为触发器,单击它,该触发器下的所有对象就能根据预先设定的动画效果开始运动,并且设定好的触发器可以多次重复使用。通过powerpoint触发器可以更灵活多变的控制动画或声音、视频、图形等多媒体素材对象,实现许多特殊互动效果,让Powerpoint课件具有强大的交互功能,极大地丰富了多媒体Powerpoint课件的应用领域。

关于初中英语听力能力的培养

初中英语主要考查学生听力、阅读、语法、词汇等方面的能力,其中听力的难度对于大多数初中生来说都是比较大的。因此,教师在教学时期应该更加重视听力的培养,积极寻找对策,因材施教。对此,教师可对提高听力能力的方法策略进行探究,通过对学生学习兴趣、课外积累、知识经验、环境与氛围等方面进行分析,综合性地提出促进听力学习的策略。

一道功率题的多种解法

电功率的计算是电学部分的重点,在中考中占有非常重要的地位。该论文以一道功率题的分析为例,引导学生"从整体"上去分析电路,解题要讲究技巧,打破常规、一题多解。

影视欣赏在物理教学中的应用

在物理教学中运用影视欣赏是一种行之有效的教学方法。因为在物理教学中进行影视欣赏是非常可行的:影视欣赏能够帮助学生更直观地理解物理现象;影视欣赏让物理教学更直观;影视欣赏能够激发学生学习物理的兴趣。

课堂教学中信息素养与创新精神的培养

教师是培养国家人才的关键因素,所以教师的教学观念需要创新,需要转变,能力需要提高。特别是课程改革后,对教师的教学提出了新的要求,这需要教师转变观念,实行全方位的改革,在改革的基础上实现能力的提高,而且教师的教学能力必须得到发展。信息素养是信息时代人们所具备的基本素养。信息素养包括对信息的采集,信息采用时间的控制,对有效信息的筛选等等。作为时代精神的主要组成部分——创新精神,也是这个时代对学生的基本要求。教师能力得到提高后才可能培养出新型的适应社会发展的人才。新型人才的基本要求是学生应该具备信息素养和创造精神。

合理施肥防止土壤污染

当前在农村中施肥时存在着许多问题：1、盲目加大化肥的使用量，不但增加了农民的经济负担，还造成了环境污染。2、不注意施肥的最佳时期、合适的施肥方式，如将碳铵撒施于地表然后浇水等方式，没有产生最大效果。3、将不同种类的肥料盲目混合施用，如将碳铵与草木灰、钙镁磷肥混合，造成化肥失效。4、不注意有机肥、农家肥、微肥的广泛应用，长期单一、大量的使用氮肥，会破坏土壤结构，形成土壤板结，使作物减产。

科学使用农药

当前在广大农村中，出于缺乏科学的农药使用知识，存在以下问题：1．因为不懂农药的浓度，稀释的有关计算方法，而盲目加大用药量，增大了农药的残留帚，加重了环境污染和农民的经济负担。2．不知道农药的性质，种类及使用范围。如超范围施用除草剂产生了药害。用一六零五，敌敌畏去杀红蜘蛛却无效果。3．不同种类的农药不合理混合，导致失效产生了药害。4．不注意农药的安全间隔期，导致残留量超标，危害人类的健康。6．不注重生物防治，过多依赖化学防治而杀伤了天敌，破坏了生态平衡。7．不注重农药施用的最佳防治时期，导致防治效果欠佳。8、在喷施农药中由于不规范操作，造成人畜中毒的事件时有发生。

谈把语文学习主动权还给学生

传统的语文教学，学生没有独立阅读的机会和时间，教师是通过辛辛苦苦的讲授把自己备课的结果直接告诉学生，教师用自己的阅读经验，代替了学生的思维过程，其结果学生丧失了自己阅读、由不知到知的探索机会和探索过程。而课堂中的这种探索机会和探索过程，对学生来讲是极为宝贵的。这种跨越学生思维过程的直接讲授，危害相当大。它势必使学生始终处于无法摆脱的被动状态，

字字珠玑勤锤炼 文采斐然铸华章——点亮作文文采之灯五法

俗话说：人靠衣装，佛靠金装。语言就是文章的外衣。它不仅是学生文化底蕴的外观，同时可对读者特别是阅卷老师产生巨大的吸引力，从而达到《考试说明》上写作要“力求有文采”的要求。所以锤炼精美的语言，对提高作文质量，赢得较好的分数，至关重要。那么如何才能使作文语言字字珠玑、文采斐然呢？如何才能点亮作文文采之绿灯，使高考的列车畅通无阻呢？我认为可从以下几个方面下功夫。

也谈“人性化”班级管理

张瑾老师在《河北教育》2009年第3期“开卷”中写道：世界著名建筑大师格罗培斯在设计迪斯尼乐园时．曾为路径设计大伤脑筋，后从一老年葡萄园主使用的自由选择法中受到启发．于是撒上草种．提前开放迪斯尼乐园。格罗培斯让人按那些被行人踩出的痕迹铺设了人行道。1971年．在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上。迪斯尼乐园的路径设计被评为“世界最佳设计”。格罗培斯说：

浅议数学教学中创新能力的培养

在当代，数学作为经济建设的重要武器、各门学科的重要基础、人类文明的重要支柱，在很多领域中起着关键甚至决定性作用。这就要求我们教师在教学过程中，积极探索知识技能和素质教育的最佳结合点，以促进学生素质的全面发展。那么，在新理念指导下，我们应如何培养学生的创新能力呢？结合我的教学实践，谈谈对此问题的几点看法。

让学生感受数学美

很多老师说，学生不爱学习数学，认为数学枯燥无味。可是，如果学生在课堂上能感受到数学的美，怎么会觉得数学苦燥无味呢？所以，在数学教学中应该充分挖掘数学的美，让学生在美的享受中学到知识。

浅谈英语课堂导入艺术

良好的开端是成功的一半。因此,课堂导入的成败会直接影响课堂效果的好坏。课堂导入的方法多种多样,在教学实践中,我们可以根据不同类型、不同内容的课,因地制宜,灵活运用。无论选择哪种方法,都要紧紧围绕激发学生学习兴趣,调动学生的学习主体作用这个原则进行。我在本文谈到的导入方法主要有六种,即情景导入法、实物导入法、设疑导入法、音乐导入法、激趣导入法、故事导入法。