读写结合 提高写作能力

作文向来是让学生较感头疼的问题，学生写作时不知道写什么，总觉得没什么可写，有时即使写了也是干瘪空洞，言之无物。出现这种“无话可说，无情可抒，无事可叙”的现象，并非是生活本身造成的，而是因为学生缺乏对生活的体察感悟，缺乏对阅读知识的积累，读与写没有有机地结合起来。写作能力是语文能力的综合反映，应该如何提高呢？笔者认为应从以下几个方面着手。

试论《古诗十九首》在诗歌语言上的贡献

《古诗十九首》自从问世,就出现了许多的模仿者,一时间好评如潮。它在诗歌的五言形式方面,有着不可磨灭的贡献;在叠字的运用方面,大大超越了前人;它的语言朴实自然,准确精炼,深衷浅貌,短语长情;在比兴手法的运用方面,也起到了承前启后的作用。

写心抒情,曲尽其妙——《古诗十九首》艺术谈片

《古诗十九首》的艺术成就,表现在许多方面。从心理描写方面说,它往往通过一些自慰的话或故作的豪语来表现人物复杂微妙的心理,还非常善于通过对一些生活细节和一些旁介物的描写来展示人物心理。刻画人物形象;从抒情方法上说,《古诗十九首》往往在与叙事写景的结合中进行抒情,也经常通过对环境的渲染,来烘托人物感情。