小学语文写作能力提升对策研究

写作是小学语文教学重要内容之一,在考试中也占有一定的比重。小学生学习语言是一个熟悉、掌握、运用的过程,写作教学是在识字认字、组词造句的基础上,整合而来的。小学写作教学要求中指出,小学生应当具备一定的表达能力和语言运用能力,通过文字记叙事件,利用流畅的语言表达情绪。但是,从小学写作教学实际情况上来看,写作教学依旧存在一些问题,阻碍学生对写作的兴趣养成,写作教学成效不高。本文通过分析现阶段小学语文教学存在的问题,针对问题找到解决方法,提出对策建议,以期提升小学语文教师写作教学质量。

小学语文生活化教学策略浅谈

语文新课程标准提倡生活化教学,提倡语文教学与生活实际相结合,以此来更好地提高学生的综合素养。语文生活化教学指的是通过与实际生活相关的教学内容、教学设计、教学方法、教学形式等的运用来实现语文教学与学生实际生活的结合。而且,通过语文生活化教学设计和教学过程,教师能充分调动学生的参与主动性,能使学生的课堂主体地位体现出来,进而使学生通过积极参与和亲身感受更好地领悟与体验文本相关的生活活动。新课程标准下的小学语文生活化教学既可以满足作为学习主体的学生的内在需要,又可以让学生通过生活化教学和学习活动获得更多、更深层次的生活感悟。那么,如何更好地实现小学语文生活化教学呢?本文就针对小学语文生活化教学策略进行浅谈。

运用多媒体创设小学品德与社会教学情境

贴近生活的教学情境,可以使学生如身临其境,还可以引起联想、启发思维,从而激发兴趣,调动学生学习品德与社会的积极性,有效提高教育教学水平。因此,在小学品德与社会教学过程中,教师应巧妙运用多媒体进行品德与社会教学情景的创设。其方式有三:其一,利用多媒体创设引人入胜的新知引入教学情境;其二,利用多媒体创设色彩斑斓的新知学习情境;其三,利用多媒体创设知识小结情境。

小学语文教学中口语交际能力的培养策略研究

语文是弘扬传统文化和提高学生思想素质的基础学科,与人们的生活息息相关。小学阶段学生学好语文学科能对自身成长起到良好的促进作用。教师在教授语文基础知识的时候,还要重视学生的口语表达能力。因此,教师可先分析小学阶段培养学生口语交际能力的必要性,之后分析小学语文教学中培养学生口语交际能力存在的问题,最后提出培养学生口语交际能力的策略,供其他教师参考。

小学数学教学中问题引领的意义

所谓问题，是指人们认识活动中，经常意识到的一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理趋势个体积极思维，不断提出问题和解决问题。数学学习中，学生的主题参与意识直接影响着学习效果，衡量教学效果如何，学生的主体参与程度是一项重要指标，也就是说，只有学生通过主体参与教学活动，学生学习上的主动性才能充分体现出来，

小学美术教学常见导入方法浅析

课堂导入对上好小学美术课至关重要。成功的课堂导入能够快速集中学生的注意力,引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,从而提高课堂教学的效率,达到事半功倍的效果。为此,本文对常用的、效果比较好的课堂导入方法进行了剖析。

浅谈多媒体在小学语文中的应用

近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入小学语文课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受，把课堂教学引入一个全新的境界，今天，作为一名小学语文教师，仅满足于一张嘴、一支粉笔、一本书是绝对不行的。如果教师不懂得使用先进的教育技术设备，不懂得设计教学课件，不懂得恰当地使用多媒体，就不能跟上时代的步伐，你的学生最终将弃你而去。

基于以生为本构建小学语文高效课堂的探究

生本理念作为现代教育发展中的一种教学理念,将其运用于小学语文课堂之中,不仅能调动学生的参与兴趣,提升学生的学习状态,还使学生在语言理解和文本接受方面得到最大化,这对学生主体的认知成长具有重要意义。

小学生美术审美能力培养的重要性与路径探究

新课程强调引导学生全面发展,美术作为义务教育当中的重要课程,不仅可以培养学生的欣赏水平,提高其艺术涵养,还有利于强化他们的审美意识。然而在实际教学期间,提高学生的审美能力的重点在于教师可以具有创新性的教学方式引导学生,并将其放于首位,还需坚持以人为本原则,方在开展美术教学活动期间逐步提升学生的审美能力。故本文围绕小学生美术审美能力的不足与培养路径进行分析。

课外阅读在小学语文作文教学中的重要作用

作文教学对于小学语文教学来说非常重要,在进行学生语言综合应用能力的提升上有着不可代替的作用。在新课改的大背景下,读写结合在小学语文课堂中被广泛应用,课外阅读的重要作用日益凸显,如何利用课外阅读自身的优势促进学生语文作文质量的提升值得我们深思,本文提出了自己的建议。

浅谈小学语文拼音教学

小学汉语拼音是识字的基础,学好汉语拼音对学生以后的语文学习至关重要。同时,汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具,语文教师应当做好汉语拼音启蒙教学,培养学生学习兴趣以及引导学生掌握正确的学习方法,帮助学生形成积极使用拼音进行语文学习的习惯。

数学教学生活化的探索

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中指出：数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境……同时还指出：要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题。

太空的宇航员

这是一个周末,我跟父母一起去看风景,仔细地观察了我们生活的环境,看到了各种花花草草,对爱护地球有了独特的见解,于是就把我的设想用画笔表现了出来。画面中是一个宇航员在种植植物、灌溉植物,而地球也在其中。我希望未来绿色植物的种植可以延伸到太空,河流也可以在太空中流动。所以我们要更加珍惜环境,保护大自然.

基于Scratch的游戏化教学与实践探讨——以小学英语阅读教学为例

素质教育目标之下,学生的教学不仅局限于知识的学习,还有智识的培养。对小学英语阅读教学来说,教学模式不宜死板,而应该多样化,增添趣味性。Scratch作为近年来被广泛应用于教学中的一款创意编程软件,以它为基础进行游戏化教学设计,可满足小学英语阅读教学的需求。

新媒体环境下小学美术课堂教学的实施策略研究

时代的持续变化、社会的不断发展,教育领域如果不随着时代的变化做出变革,必然举步难行。而从目前的教学改革成果来看,小学美术课程仍有极大的优化空间。部分小学展开美术教学活动时,依然使用传统的教学方法,难以提高教学效率。基于新媒体视野,优化或调整小学美术教学模式,审视小学美术课堂教学中应用新媒体的价值,分析新媒体环境下小学美术课堂教学的实施方向,并提出新媒体环境下小学美术课堂教学的实施策略。

谈谈午托孩子与家庭教育问题

午托班,是为解决家长因上班而无法在中午接送学生的问题而出现的学生管理机构,已经成为较为普遍的社会现象,但一些午托班在管理、卫生、安全等方面都存在隐患,其身份至今没有界定,管理主体不明,许多问题亟待规范。目前存在的主要问题有,休息环境不理想,指导教师无资质,管理者安全意识淡薄。这需要各级政府部门尽快出台有关管理规定及相关制度,使午托班尽早走上规范之路。而家长在选择午托班时一定要把情况了解清楚,慎重选择。同时不要完全放手,要时时关注,让父母的爱永远陪伴着孩子。

厉害了,大中国的“朋友圈”

朋友圈?我有,你也有,我们每个人的生活中都有朋友,在如今网络盛行的环境下,“朋友圈”对于我们来说更是不陌生。河北省邢台市三义庙小学五(3)中队的队负们就研究起了“朋友圏”,只不过,他们研究的不是我们的小“朋友圈”,而是咱们国家的大“朋友圈”。这个大“朋友圏”可厉害了,朋友遍及全世界。队员们到底是怎么做的呢?7来看看吧。

让学生在快乐中学习

我曾经读过这样一则寓言。一位农夫得到一块玉,想要把它雕成一件精美的作品,可是他手中的工具是锄头。很快,这块玉变成了更小的玉,而它们的形状始终像石头,并且越来越失去价值。然而自然无痕——才是真正的教育,是教育最美妙的境界。要想做到自然无痕的教育,就必须让学生在快乐中学习,吸引他们的兴趣。我们的每一名学生,