让传统文化在小学语文课堂中绽放光彩

随着部编版小学语文教材的全面推广使用,语文教材承载中华传统文化的意义被越来越多人认同。因此,小学语文教师在教学中不仅要引领学生学习语文知识,更要注重对中华传统文化的传承。本文从让学生了解传统文化的意义出发,对语文课堂传统文化渗透的技巧展开了详细论述。

思维导图在小学数学课堂教学中的应用分析

思维导图是一种新型的教学方式,通过设置主题、使用连接线,将各个知识点连接起来,形成一个完整的知识体系,便于学生理解和记忆每个知识点的内涵,也有利于培养学生的发散思维,提高数学教学的效率。文章对思维导图在小学数学课堂教学中的应用优势、存在问题进行分析,提出了针对性的完善对策,促进小学数学课堂教学效率的提高。

情感教育在小学美术教学中的渗透

新课改的不断深化,要求在小学美术教学中融入情感教育,培养学生的审美意识、创新意识。然而,小学美术中存在着学生主体地位没有得到体现、缺少相应的情感教育等问题。要改变这些问题,就要以教材为切入点,提高情感教育实效性;以美术创作为依托,将情感融入创作中;以创新教学方法为前提,优化美术教学方法。

浅谈小学语文古诗词教学

古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源：它们有的描绘祖国的壮丽山河；有的勾画优美迷人的自然风光；有的叙述朋友之间难舍难分的深厚友情：有的借景（物）抒情咏志、含蓄隽咏……通过古诗词教学，小学生可以初步领略中国古代文化深厚的底蕴，对培养学生的想象力、观察力有着重要的影响，此外，还能培养学生的审美趣味，提高学生的语文素养。

浅谈小学语文古诗教学

古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。它们琅琅上口，字字珠玑，意境优美，思想深刻，不仅能使学生开拓美的视野，陶冶美的情操，还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。但是，由于古诗讲究平仄、押韵，文字凝练，因此，给学生学习带来了一定的困难。在小学语文教学中，如何做好古诗教学是语文教师的一项重要任务。下面笔者结合小学语文古诗教学现状对自己在古诗方面的教学谈几点体会。

浅谈如何进行小学音乐高效教学

随着素质教育的发展,小学音乐教学越来越受到重视。在教学过程中,教师要改变传统的教学观念,创设趣味性的教学内容和教学环节,充分调动学生的学习积极性,使他们在音乐学习中主动探究,掌握丰富的乐理知识,具备较高的音乐赏析能力,促使他们音乐素质得以发展。

小学语文识字教学初探

识字教学是小学语文教学的重点,对学生的一生有着重要影响,因此,在教学中,教师要将识字和写字紧密结合起来,教给学生识字的方法,提高学生识字的兴趣,使学生不仅会识字,还要会掌握、使用。

小学生学英语关键在于“说”

英语是学习语言的课程,学习语言的关键在于"说"。语文也是学习语言的课程,但两者又有很大的区别:英语不是我们的母语,学生没有练习的语言环境。因此,小学生学英语的关键在于"说",教师可以通过说英语,创设环境;利用图片等形式,诱导学生开口,给学生"说"的机会与方法。

如何培养小学生对信息技术的兴趣

兴趣是最好的老师．信息技术课程的学习也不例外。如果一个人对学习产生了兴趣．他的知觉就会清晰而明确．思维就会精细而敏锐．记忆就会深刻而持久。反之则会抑制学生的学习活动．导致教学效率低下。因此，在计算机教学中．教师必须激发学生探求计算机知识的兴趣，才能使学生爱动、爱学，从而达到教学目的。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向．它在学生的学习中具有重要的作用。所以。信息技术课的教学要突出趣味性．无论是教学内容还是教学形式都应该重视挖掘和体现信息技术课程的趣味性．重视激发、培养和引导学生对信息技术的学习兴趣．使他们在愉快的学习环境下自主学习．

核心素养下小学美术教育中培养学生创造力的重要性

小学是学生接受教育的起点,美术是小学生课堂上必须学习的一门学科,目前美术教育已成为不可缺少的教学内容之一,它不仅可以提高学生的审美能力,而且可以培养学生的创造力,拓宽学生的思维,促进学生的全面发展。本文首先对创造力的重要性进行陈述,其次阐述了美术教育对小学生创造力培养的重要意义,并就培养学生创造性的策略作了简要的探讨。

小学语文家庭作业优化策略研究

好的作业设计,不仅能巩固所学知识,补充课堂讲授内容,还可以激发潜能,提高学习兴趣,拓宽知识面,培养学生的创新精神与意识,促进成长型思维的发展,提高独立分析问题和解决问题的能力。讲究作业设计策略,优化作业设计方法,可以使每一个学生的语文素养都得到良好的发展。笔者将通过布置作业的差异性,趣味性以及开放性三个方面进行深入探究。

小学低年级段审辨式阅读与课外实践有效结合的研究

语文是一门综合性学科,它既有岁月的痕迹,又有生命的智慧,还有流光的美。语文学科的特点决定了语文教育不应局限于教科书,而应向外界延伸。审辨式阅读与课外延伸阅读的有效结合。从课外阅读中获得的资源,可以用来巩固课本中的知识,从课本中学到的相应技能,也可以用来拓展课外,实现相互促进。在小学语文教学中,教师应在以课堂为中心的基础上,引导学生扩大阅读,开阔视野,提高语言素养。这样才能使语文课堂充满声、色和活力。

如何激发小学生作文兴趣

小学阶段的作文教学是基础,是学生写作的启蒙阶段,尤为重要。许多小学生都怕写作文,感到作文难,无兴趣。因此,要培养学生的写作能力,就要从兴趣入手,使之达到作文乐的境界。

导学案在数学课堂上的应用浅析

导学案是在教师的有效引导下,学生实现自主学习的一种新型的教学模式。导学案教学理念充分体现了学生的主体性、教师的主导作用,强调的是将"导"与"学"完美结合,提高学生学习的主动性,促进和提升学生有效掌握知识。基于此,教师将从转变传统教学模式,以导学为主,明确导学重点,归纳教学难点,问题设计要有开放性,导学案设计分层次,关注到每位学生,掌握时机进行点拨,抓住要点精讲例题等几点展开研究。

如何培养学生学习数学的兴趣

“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”这句话充分揭示了兴趣在一个人的求知成长过程中的重要作用．那么学生的学习兴趣是从哪里来的呢？怎样培养学生的学习兴趣呢？这就要求教师考虑多方面的因素．合理组织课堂教学。在教育教学的过程中我采取了以下措施。

浅谈网络背景下的语文教学

在深化教育改革的今天．学校教育必须由应试教育转轨到素质教育，这种转轨对我们的教育教学提出了更高的要求。这种变革是现代信息技术与教育的整合而产生的一种网络环境下的教育与学习，一种机遇与挑战并存的教学模式，它的出现对语文教学产生了深远的影响。

怎样把课外阅读落到实处

“养成良好的阅读习惯。课外阅读总量六年制不少于150万字。”这是新课标对课外阅读提出的明确要求。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成部分。因为课内阅读固然重要，但一学期学生才阅读二三十篇文章，即使篇篇读得滚瓜烂熟，所得又有几何？必须让学生利用掌握的方法、知识去广泛地阅读课文以外的书籍，使他们“得法于课内受益于课外”。

如何营造轻松的语文课堂氛围

教学实践证明,良好的课堂氛围可以充分发挥学生主动性,提高课堂效率。本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效率。

双面脸的白教官

暑假，我参加了夏令营，里面有位白教官可有意思了。他有张双面脸，一面是严肃，一面是幽默。 先说严肃吧!参加夏令营的第二天，我们第一个训练科目你肯定想不到，就是立正。我心想：立正有什么好练的呀!不就是站着吗？

小学数学教学培养学生自主学习能力的探索

素质教育的本质就是培养学生的自学能力、创造能力和自我发展能力．从而获取身心的全面发展。新时代的发展需要富有创新精神和创新能力的人才。然而．现在的一些学生娇生惯养．依赖性强．独立性差．缺少承受挫折的心理品质和克服困难、创新求实的坚强意志。一些教师因种种原因．没有正确处理教师与学生之间的关系．片面强调教师的主导作用．忽视学生的自主学习能力的培养和作用．不利于素质教育事业的开展．