通过自主活动培养高中生核心素养的途径和方法

培养学生的核心素养是素质教育的最终追求,也是把学生培养成学思结合、知识与能力兼备的高素质公民的需求。素质教育的本质是培养学生的综合素质和核心素养,教师可以通过丰富多样的校内主题班会、文体活动以及参与社会实践等方式,提高学生的自我管理能力、自我提升能力以及适应社会的能力,从而达到发展和提升学生的核心素养。

夯实基础、提升素养——生本教育理念下的初中历史教学的实践与思考

根据新课改的要求,初中历史教学中要发挥学生的主体作用,落实生本教育理念。但就初中历史学科来说,虽然广大历史教师已经进行了一定的教学改革尝试,但很多教师还是习惯以教师为中心的讲授法教学,“生本教育”的理念要求并未得到有效落实。而随着“双减”政策的出台和初中历史新课程标准的颁布,新时期的初中历史教学越发强调要本着培养学生历史学科核心素养的目标来开展教学活动,要立足于学生的综合能力发展和可持续发展做好初中历史教学工作,这本质上来说依然是要求在历史教学中扎实落实“生本教育”理念,文章就此问题展开分析和研究,以期能够对当前的初中历史教学工作有所启发。

谈落实高中思想政治深度学习的策略

深度学习是促进学科核心素养发展的有效路径。高中政治教师应利用课堂教学内容,将教学深度推向更高的层次,发挥教学与管理模式的有效性。高效优质的高中政治课堂需要以培养学科素养为关键,以促进学生的全面发展为目的。因此,开展高中政治课堂深度学习要基于课程教学基本内容和学生的生活体验,教师要创造有效的情境,促进学生高阶思维的发展。

高中生物课堂教学中培养学生生命观念的策略解析

新时代教育要凸显学科教学的育人价值。在生物教学中生命观念教育不仅能体现生物学特征,更能凸显育人价值,对于塑造学生的健康心理,完善学生的人格,都是十分重要的。生命是宝贵的,是每个人的重要财富。生命观念素养的培养是教育的重要任务之一,也是我国教育改革的方向之一。生物学作为研究生命的学科,其教育本身就具有很高的理论和实践价值。因此,教师需要更好地关注生物教育的质量和效果,探讨如何通过单元教学实践,培育学生正确的生命观念与素养,促进学生更好地发展。

“蛋白质是生命活动的主要承担者”教学设计

以概念模型和物理模型的建构为主线,设置层层递进的建模活动,促进学生积极参与课堂,合作学习。学生在建构氨基酸分子结构、脱水缩合、蛋白质多样性结构立体模型的同时,也达成了对重要概念和次位概念的深入理解,逐步形成结构与功能相适应的生命观念,树立健康的生活意识和习惯,全面培养学生的学科核心素养。

基于网络环境的高中物理教学模式的研究和实践

现代教育技术飞速发展带来了教育理论和教学技术方面的变革,对于传统的高中物理课堂而言是一次全面革新,可以促使课堂授课的形式更加多样、内容更加丰富。在这一背景下,教师应当积极适应网络时代的教学变革趋势,主动拥抱互联网和信息技术,将其应用于优化自己的教学活动。本文以应用互联网技术为背景,分析了如何在网络环境下推动优化高中物理教学模式,并以此提升高中物理教学的效果,推动学生在学习物理方面实现成长。

互动教学模式在高中英语教学中的应用

随着新课改的不断深入,课堂教学改革得到了社会各界的持续关注,为迎合市场发展的新需要,越来越多的学者积极尝试了新模式,希望能借此构建高质量的课堂,辅助学生在短时间内实现对知识的充分消化和吸收。互动教学模式在一定程度上突破了传统英语课堂的限制,突出了师生、生生间的互动,此举可以让学生浸润在良好的环境下各抒己见,借此开拓个人的视野、完成深度学习,为此教师应该认真研究互动教学模式,将它合理地应用于高中英语课堂。

初中历史教学中家国情怀培养模式探究

随着教育领域实施新课改和素质教育后,培养学生家国情怀成为现代化教学重点。当初中历史教师组织教学时,应根据新政策教育要求和学生学习需求,运用现代化教育技术制定多元化教学模式,使学生在学习中能够有效增强家国情怀,全面发展综合素质。本文主要对初中历史教学中家国情怀培养模式进行探究。

谈高中英语教学中培养学生自主学习能力的有效策略

在开展高中英语教学的时候,教师尤其要注重学生学习英语的情况,及时地去解决所面临的问题。要想让学生学好英语,对英语感兴趣,并且还可以高效率地去完成学习任务,就需要学生学会主动学习,如此教学质量和学生的学习效率都会得到提高。自主学习能力是指为了实现个人的目标和计划,而不断调整其思想情感和行动。同时,也指学生在日常的学习中,根据课堂安排的相关学习任务,制定个人的学习目标,专心于学习当中,在个人学习的策划中,有组织、有计划、有目的地完成相关教学任务,从而在该学科获得良好的成绩。结合教学经验谈一下高中英语教学中培养学生自主学习能力的有效策略,不足之处望大家斧正。

思维导图在初中语文教学中的应用

《初中语文课程标准》明确指出 :“学科的核心素养是这门学科的价值、必要的品格和重要的技能。”“思维发展和提高”是中国人基本素质的重要内容,对初中生的基本素质和树立起主体教育的价值观念起着重要作用。思维导图专注于逻辑与思考的差异,按照人类大脑的思考模式来编排,透过持续的差异与拓展,结合与想象成为媒介,由一个单一的点延伸出无数的分支,协助学生建立思维发展的架构,并探讨思考的发展方向,它是一种非常有用的语文学习方法。本文就思维导图在初中语文教学中应用的意义和方法进行了研究,以供参考。

探究性教学在高中数学教学中的应用

高中数学探究式教学增加学生学习数学的欲望,对学生有所帮助。探究式教学可以创造更好的学习环境,以更好地学习数学。基于问题教学的理念,探讨实施问题教学的主要途径,以更好地开展高中数学教学,提高学生的学习成绩。随着我国新课程的详细实施,师资队伍正在慢慢被考核。

新课标下提高初中生物实验教学有效性的意义及策略

生物作为一种基础性学科,是学生加深对大自然了解的主要方式,有助于培养学生的思维和动手操作能力。实验课作为生物学重要组成部分,以教材内容为核心,进行多样化的实验教学,可以满足初中生学习的需求,形成科学求真意识。文章围绕生物教学展开深入研究,结合现阶段实验教学现状,分析新课标下初中生物实验教学的各项要求,提出了提高初中生物实验教学的有效性策略。

铜胁迫对烟草幼苗氮代谢的影响

以耐铜的‘89112’与铜敏感的‘双-70’的两个烟草品种作为试验材料,在水培条件下研究了不同质量浓度的铜(0,0.5,1,5,10mg·L-1)对烟草幼苗氮代谢的几个关键酶及相关物质含量的影响。结果表明:两个品种的烟草硝态氮(NO3-N)含量均随着铜质量浓度的增加呈先增加后降低的趋势,品种89112硝态氮的含量明显比双-70的高,且铜处理时间越长对烟草硝态氮的同化抑制越大;GS、GOGAT的活性均随着铜质量浓度的增加,呈先上升后降低的趋势,且处理时间越长活性越低,品种89112的酶活性的要高于品种双-70的,表明89112对铜胁迫的耐性较强些;低质量浓度铜条件下谷丙转氨酶(GPT)活性与对照相比有所提高,但却降低了游离氨基酸含量,且在品种双-70的降低幅度更明显;同时铜处理也提高了烟草幼苗蛋白质含量。

论《元声韵学大成》的语音性质

本文分析了濮阳涞的家乡广德的方言历史及《元声韵学大成》自身的音系特征 ,并参证现代吴语 ,总结《元声韵学大成》的语音性质为 :以明代吴语为基础 ,参照历代韵书音系并参考北方官话特征的“存雅求正”

高校体育教学应该是愉快的学习过程

高校体育教学课程和过程应该面向全体学生,实行自主性与兴趣性相结合的原则,创造愉快的教学环境,使大学生在锻炼中得到愉快的体验。培养大学生自觉锻炼身体的意识,终身体育是未来生活的需要。

宋孝宗惩治官员贪墨的措施

宋室南渡之后,官场贪污腐败之风愈演愈烈,使社会矛盾激化,严重威胁到了宋朝政权的稳定。宋孝宗继位后,为维护国家政权的稳固,对官员的贪墨进行了治理,取得了一定成效,使这一时期成为南宋历史上吏治较为清明的一段时期。

2011年高考能力立意试题解析

每年的高考之后，全国都会掀起一股观看高考、研究试题、评析试卷的教研热潮。为了使教研与交流更加规范、科学和富有意义，笔者尝试通过网络QQ平台，依托百强名校高考地理研讨群（群Ⅰ107655055群Ⅱ86425402）进行试题评析征篡，号召广大一线教师积极参与2011年高考试题研究，优选并解读能力立意试题。

文学翻译与语言文化

文学翻译是一门艺术,作为一名翻译工作者,既要熟练掌握驾驭母语和译作语言的技巧,又要具备一定的民族文化素养。用文学语言翻译文学语言,用形象翻译形象,使译文读者和原作读者同样感受到文学作品的艺术感染力和丰富的想象力,同样获得审美上的愉悦和欣赏的共鸣。

让你的课件更精彩——视频文件处理软件

制作课件时,经常需要处理各种格式的多媒体文件。熟悉相关工具软件的使用,可以让你的课件更精彩。从本期开始,我们将连续推出系列文章,分别针对课件制作时常用的视频、音频、图片、文字和动画等相关处理软件进行介绍,希望对大家有所帮助。

李鸿章与保定莲池书院学风之变关系探微

李鸿章于同治九年（1870）至光绪二十七年（1901）间,前后三次出任直隶总督,共达25年。在此期间,他积极开展洋务运动,创办洋务学堂,同时也十分注重官方教育机构——莲池书院的改革和发展。