互动教学在小学数学高年级教学中的应用浅论

随着我国经济建设的不断向前发展,以及国民素质的不断提高,人们对学生的综合素质教育提出了更高的要求。为了使学校教育能够符合国家对高素质人才的迫切需求,学校要积极研究教学策略,改善教学环境,努力发挥学生的主观能动性,将学生作为课堂的主体。教师要在课堂中充分发挥“指路人”的职能,并采取一定的教学技巧构建趣味化课堂,使课堂教学在轻松、和谐的氛围下开展。这样有助于师生之间增进关系,加强相互了解。通过互动教学能够有效提高学生的学习兴趣、以及自主学习能力。基于此,本文对互动教学在小学数学高年级教学中的运用进行了探究。

小学语文作文教学方法创新探析

小学作文作为小学语文教学的重难点问题一直是困扰小学生的一大难题之一。究其原因还是因为小学生对辞藻的积累不多,再加上没有生活经历作为依托,导致其在写作中词穷或者写作素材较少,使得其写作水平不能够得到进步,许多小学生在谈到写作文的时候会表现出腻烦的心理。因为很多小学生在平时的生活中不能够注意收集身边素材,对阅读课外读物等也没有兴趣,使得写出来的文章如同“流水账”,不仅文字叙事比较混乱,语言组织能力也比较欠缺,想起来什么就写什么,还难以抓住作文重点,使得教师对作文进行批改时一头雾水,不知道其想要表达什么。因此语文教师要从这些方面入手,根据学生在写作方面出现的问题对教学计划作出调整。根据小学生提高写作能力为出发点,引导小学生对周边事物善于发现与总结,不断积累词汇量与写作素材,使其能够运用于语文的写作中。