学科德育:内涵、价值意蕴及实现路径

教学是一项道德事业。学科德育作为落实学校德育工作的重要路径和有力抓手,具有实现立德树人,完善德育培养体系;聚焦核心素养,提高学生综合能力;构建生命课堂,提升课程教学质量等价值意蕴。未来,可以通过提升教师素养,发挥学科德育实施主体职能;组织集体研究,落实德育融入课程教学目标;丰富教学形式,创新学科德育实施新范式;加强组织管理,保障学科德育实施有序推进等方式打好知识传授、能力提升、价值塑造的“组合拳”,助力学科德育在教学活动中有效落实。

“说写融合”在小学低年级语文教学中的应用策略

小学低段语文作为小学阶段的基础学科,在教育过程中占据着十分重要的地位。随着时代的发展和社会的进步,人们对小学低段语文教学提出了更高的要求。小学低段语文教学作为一门综合性学科,它不仅需要学生学习语文知识、掌握听说读写四种技能,还需要掌握基本思维方法。因此,小学低年级语文教师应充分意识到说、写结合是一种新型的教学方式,它对改善学生的学习习惯、提高学生的学习水平具有十分重要的作用。

浅谈中小学英语教学的有效衔接

我国各阶段性的教育之间具有良好的承上启下的属性,所以在各阶段教育中需要进行有效的衔接,如此才能确保学生更好地适应陌生的学习环境。中小学教育处于我国义务教育阶段,而英语教学是初中和小学教学中的一门重要学科,教师必须全面做好中小教育衔接工作,才能确保学生在进入初中阶段更好地完成更高层次的学习。文章针对中小学英语教学的有效衔接,提出一系列的有效措施。

“双减”政策下小学语文智慧课堂教学实践研究

随着“双减”政策的出台,小学教育得到了明显的改革,这就意味着传统教学方式已经无法适应现代教学目标,这就需要教师紧跟现代发展脚步不断创新教学方式,在提高教学质量的同时减轻学生的学习负担,让课堂的价值充分发挥出来。因此,本文基于“双减”政策探究小学智慧课堂的开展,以期促进小学语文教学素养的提升。