动漫元素视角下民间游戏在幼儿园 体育教学中的融合发展

幼儿园体育教学面临创新与传统文化传承的双重挑战。民间游戏作为优秀传统文化的载体,与幼儿园体育教学的融合具有重要意义。本文以动漫元素为切入点,分析了民间游戏与幼儿园体育教学的融合现状,包括融合程度不足、教师认识有限、系统性方案缺乏以及地域文化差异等问题。同时,探讨了动漫元素对这一融合过程的积极影响,文章提出了构建动漫化民间游戏资源库、设计趣味性情境、融入动漫角色元素、运用数字化技术手段以及开展主题性活动等融合策略。旨在为民间游戏与幼儿园体育教学的有效融合提供理论依据和实践指导,促进幼儿全面发展。

融传统节日文化于幼儿园德育活动中的有效策略

中华民族传统节日是传承中华优秀传统文化的重要载体,是中国人在长期历史发展中形成的具有鲜明民族特色的民族精神和社会风俗。幼儿园德育活动要根据节日特点开展相关教育内容,让幼儿通过对节日习俗的了解与认知,增强情感体验,提高道德行为素养,促进身心全面和谐发展。基于此,本文将重点探究融传统节日文化于幼儿园德育活动中的有效策略,从创设情境、游戏化教学以及主题式实践等方面进行具体阐述,使幼儿园德育教育活动更具时代感和特色性,以实现寓教于乐的目的。

幼儿园课程游戏化研究

研究对幼儿园课程游戏化实践策略及教育意义进行探索。本文从游戏化教学理论基础,实施原则,课程设计方法和师幼互动模式等方面进行系统分析,验证游戏化教学法对促进幼儿学习兴趣,参与度和综合能力的培养所产生的积极作用。研究着重阐述了游戏化教学过程中教师角色的变化及幼儿积极参与与配合的意义。同时提出行之有效的师幼互动策略以期将游戏和学习整合在一起促进幼儿全面成长。该研究对幼儿园课程创新发展具有理论支撑及实践指导作用。

幼儿园科学活动生活化的实施策略

本文首先阐述了幼儿园科学活动生活化的重要意义,能够满足幼儿的探索需求,培养科学思维,提高生活实践能力。然后分析了当前幼儿园科学活动生活化存在的问题,如教师理念偏差,场地设备不足,活动内容脱离生活,活动方式单一等。最后,提出了实施对策,包括更新教师科学教育理念,改善场地设备条件,将科学活动融入日常生活,采用多种形式开展科学活动,并建立科学活动评价机制。科学活动的生活化是幼儿园科学教育的重要趋势,需要幼儿园各方共同努力,以提高科学教育质量。

传承鹤琴思想 感悟幼教真谛——读《南京鹤琴:一所没有特色的幼儿园》有感

最近,我在河北邯郸学院的一次课题培训中接触了《南京鹤琴:一所没有特色的幼儿园》这本书。《动漫界·幼教365》杂志主编蒲磊以南京市鹤琴幼儿园(以下简称鹤琴幼儿园)的活动“田老师的草坪婚礼”为例,教我们认识了什么是“活”课程。我深深记得蒲磊主编说的那句话,“如果没有感动,怎么会有行动”。这句话也正是书中每一个课程故事的有力体现。

基于以幼儿为本的幼儿园素质教育探讨

幼儿园教育是我国幼儿教育的主体,而素质教育是幼儿园教育的主要内容。虽然我国幼儿教育事业获得了快速发展,但是相对来说我国幼儿教育还存在着一些问题。因此,相关人员需要认识到基于以幼儿为本进行幼儿园素质教育的重要意义,并且掌握有效措施解决相关问题,为幼儿以后的发展奠定基础。只有这样才能从根本上提高幼儿园的素质教育水平,进而提升整个幼儿园办学水平。为了能够更加符合幼儿教育的要求,本文提出一些想法并列举如下,以供商榷。

成长之路永无止境——读《幼儿园教师专业标准(试行)解读》有感

《幼儿园教师专业标准(试行)解读》(以下简称《标准解读》)是一本由教育部教师工作司组织编写的教师工作系列丛书,这本书的编写者都是幼儿教育研究领域的专家,有冯晓霞、刘占兰、李季湄、庞丽娟、虞永平等教授。《标准解读》主要从概述、幼儿园教师应该秉持的基本理念、幼儿园教师的专业理念与师德、幼儿园教师的专业知识、幼儿园教师的专业能力、《幼儿园教师专业标准(试行)》的实施等方面进行了详细深入的解读。书中的一些语言非常值得品究,发人深思,堪称“金句”,让我对幼儿教师应具备的基本素质要求有了新的思考。

信息技术助力幼儿家庭教育的实践研究

现在正处于信息时代,事物的发展都离不开信息技术,信息技术是社会的必需品,也是这个时代的代表产物。教育信息化是将信息作为教育系统的一个载体,并在教育的各个领域广泛地利用信息技术,促进教育现代化的过程。家庭教育信息化已成为当前世界各地在教育领域的重要举措,高效及准确的信息共享离不开信息化的方式,信息技术的飞速发展更是为科学育儿提供了一条新途径,也为家园共育架起了一座新桥梁。利用信息技术助力幼儿家庭教育一方面是符合国家学前教育相关政策要求,也是时代的需要,另一方面对有效地引导家长进行科学家庭教育具有非常重要的意义。

幼儿园开展家园研学活动的实践研究

随着社会的发展,对于教育的重视程度越来越高,幼儿正处于成长的关键时期,自身的身体和心理都正处于发育的阶段,需要幼师在教学中对幼儿进行正确的引导。幼师在开展活动的时候需要认识到家庭对幼儿教育的重要性,在开展活动的时候鼓励家长一起参与到其中,对幼儿进行积极的引导,从而使幼儿可以在良好的氛围中得到提升。

探析多媒体在幼儿园游戏化教学活动中应用的有效性

伴随着国家生育政策的变化,我国未来幼儿的数量会发生极大的增长,而社会对幼儿教育提出了更高的要求,这对于幼儿园教学来说无疑是一个严峻的挑战。幼儿正处于活泼好动的年纪,针对其特点,幼儿教师可以采用游戏化教学的手段,提高幼儿的学习兴趣。但是一般的游戏化教学过于生硬,本文即针对多媒体在幼儿园游戏化教学活动中应用的有效性进行研究和讨论。

读者·漂流瓶

在日常工作中,我们经常会遇到家园信任危机的情况。我们可能退缩,选择息事宁人,抑或直接反驳家长,稍不注意甚至导致同事关系处理不当,从而引发更大的信任危机。文中小雨老师的举动是明智的,她在园长的一步步引导下,认真、深刻地进行反思并有效实施具体策略。这篇文章带给我颇多启示。

浅析创新开展幼儿美术教学活动的策略

幼儿园美术教学活动是为幼儿打下美术艺术基础的重要活动,在他们成长的过程中扮演着不可缺少的角色,幼儿教师要善于创新,在美术教学活动中,让幼儿们对美术产生更多的兴趣和创作的热情。要让他们发挥想象力,在美术的天地里感受到更多的自由和美好,能够用自己稚嫩的双手和画笔进行创新创作。而教师的创新教学活动也要给幼儿更多的启发,让他们真正享受到美术学习所带来的快乐。

浅谈家园合作共同培养幼儿良好行为习惯

在新时代的背景下,幼儿教育教育更加注重素质教育,幼儿创新能力和实践活动能力成为了基础教学内容,也成为了各个幼儿园重点关注的问题和研究内容之一。幼儿发育初期,对幼儿良好行为习惯的培养是十分重要的,幼儿园教学当中不仅要注意提升教学质量,还要促进幼儿全面性发展,提高幼儿的综合素质。本文从家园教育的基本内涵出发,阐述了目前幼儿园家园共育培养幼儿良好行为习惯过程中存在的问题,提出了如何利用家园共育的方式促进幼儿良好的行为习惯的策略,旨在为相关研究提供经验。

新时期幼儿教学中手工活动教学策略分析

孩童的启蒙教育始于学前的幼儿教育时期,这一时期和其他教育阶段最大的不同在于这时期重视的不是孩子文化知识的学习,而是基本技能和思维意识的培养。幼儿教育教学过程中手工活动占有很大比重,其在教学中运用有助于幼儿思维开发,培养幼儿的动手能力和创造力。本文就新时期幼儿教育中手工活动教学进行探讨,对教学策略进行分析。

幼儿教学中游戏教育的应用研究

在幼儿日常教学中,教师把游戏作为一种常用的教学手段,在很多大的幼儿园中都很流行。在幼儿早期教育中引入游戏教育已经是大势所趋。因此,通过对幼儿进行游戏教育,可以说是非常有效和有价值的。教师通过游戏的教学方式,使幼儿了解知识,了解社会,了解未知的奇妙的天地。教师精心设计的教学活动能引起幼儿们的注意和专注,从而引起幼儿对知识的兴趣。幼儿的游戏教学环境更加轻松活泼,更利于幼儿对知识的理解。幼儿游戏教育在幼儿早期教育中的地位不可忽略。本文从游戏教育的应用概述入手,阐述了游戏教育在幼儿早期教育中的作用,分析当前幼儿教学中游戏教学的现状,并对幼儿教学中游戏教育的应用策略进行了深入探讨。

让我慢慢觉醒--读《教育的觉醒》有感

在一次网络浏览时,我偶然间发现了一个名为“爱和自由”的微信公众号,当我在公众号中搜索相关学习资源时,发现了《教育的觉醒》这本教育著作。在读这本书的过程中,我透过案例了解到了很多科学的教育理念,也逐渐产生了更多的教育反思。

用心沟通 静待花开--读《人性的弱点》有感

当今社会,沟通能力是情商水平的一种重要体现。有时候,沟通质量决定了事情的成败。身为教师的我们,在面对家长、孩子、领导和同事时,经常需要沟通一些问题。那么,大家有没有在面对一些问题时感到手足无措呢?说到这儿,我想说说我经历过的一件事。

让自主评价自然发生

案例中的教师能够重视幼儿在评价中的主体性,这一点非常值得肯定。但是,如果这样所谓的“自主评价”影响了幼儿参与游戏的兴趣,显然是得不偿失的。那么,问题究竞出在哪里呢?